关键词：互联网+；家园共育；互联平台
何为互联网+？笔者认为“互联网+”就是“互联网+各个行业”，看似简单，但是这需要充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济、社会各域之中，提升全社会的创新力和生产力，互联网+的迅速发展，极大的丰富了人们的物质生活，满足了人们的精神需求，方便了人们的日常生活。互联网+在各行各业都发挥着不同寻常的作用，而在学前教育方面，也更应该重视互联网+在其中发挥的重要作用，利用互联网+与孩子家长携手共创家园共育模式，使学校和孩子家长各自发挥自身优势，对幼儿进行针对性教育，共同促进孩子的健康成长。
一、教师转变教育方法，跟上时代步伐
随着社会的不断发展和进步，家长对幼儿的教育越来越重视，对于幼儿来说，他们刚刚认识这个世界不久，对身边事物充满着好奇心，正处于一个意识的启蒙阶段，在这个阶段对孩子进行培养，能够为幼儿形成良好的行为习惯、思想道德修养打下坚实的基础。对于幼儿教育来说，家庭教育对孩子的成长有着很大的影响，幼儿园对孩子的培养离不开家长们的支持，只有将家长和校园相结合，开展家园共育模式才能更有效的促进孩子健康成长。随着互联网技术的迅速发展和互联网+这一理念的提出，幼儿教师也要转变教育方法，充分合理利用互联网+这一理念，与孩子家长一起共同携手创造孩子美好明天。
现如今还有很大一部分的幼儿教师没有注意到互联网的重要性，不能够转变自身的教育方法，还停留在以学校为主，家庭为辅的教育理念上，不能够实现家校平等，不与孩子家长及时沟通，这极大的影响了家园共育模式的开展。作为幼儿教师，应该充分利用互联网＋，通过先进的交流方式加强与孩子家长的沟通。比如幼儿教师可以建立一个微信群，让孩子家长都加入到班级群中，通过微信群与孩子家长沟通，及时了解孩子，让家长对孩子在幼儿园的状况有所了解，也让孩子能够在家里巩固所学知识。还可以利用微信群和家长探讨教育孩子的方法，为孩子创造一个良好的家庭环境。
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二、建立家校互联平台，夯实共育基础
在科学技术的快速发展之下，学校和孩子家长应该打破思维定式，利用互联网构建一个家校互联的平台，夯实家园共育教育模式基础。互联网+能够让幼儿教师和孩子家长更加快捷方便的进行沟通，能让幼儿教师更深入了解孩子在家状态，能让家长更全面的了解孩子在校的学习状况，然而只有互联网平台的建立，才能够给家校互联、家园共育提供一个平台基础，让家园共育模式更好的实施。
例如：幼儿园可以建立以学校为基础的网站或者手机APP等线上平台，平台一定要立足于幼儿园特色，能够为家长更好的展示学生在校学习状况。在线上平台还要设置诸如“朋友圈”，“QQ空间”这样的项目，让家长和教师能够分享孩子的一点一滴记录孩子成长，也从侧面让家长和教师更好的了解孩子。还可以增添一些教育类的文章栏目，让家长和幼儿教师能够用更好的方式教育孩子。学校建立家校互联平台，能够让孩子家长更好的了解学校，也为家园共育提供更方便的技术平台
三、突破传统思维模式，平等家校关系
随着家园共育教育模式的发展，越来与多的家长能够接受并配合学校的工作，但是，还有很大一部分的家长不能够认识到家园共育模式的重要性，认为将孩子送到幼儿园之后家长的“任务”就完成了，将孩子完全的托付给幼儿园，认为幼儿园有能力也有必要将孩子培养成才，不重视自身对孩子的教育。这种落后的思维模式严重的影响了家园共育模式的开展，现阶段我国的《幼儿园教育指导纲要》指出：“家长是幼儿园的重要合作伙伴”幼儿园应该清楚的意识到这一点，利用互联+为孩子家长灌输家园共育教育模式的意义和重要性，让孩子家长转变思维模式，配合学校开展教育工作。
幼儿园可以利用互联网+把“科学育儿”“智慧育儿”等教育孩子的方式方法传授给孩子家长，让孩子家长能够提升自身教育的方法，更好的配合学校工作。还可以利用学校建立的互联网平台，和孩子家长互通，让孩子家长清楚的了解孩子在幼儿园的状况；和孩子家长互动，让孩子在幼儿园学到的知识可以在家庭中得以运用和巩固，在家庭中学到的知识可以在幼儿园进行拓展和提升。幼儿园要积极的利用互联+，转变孩子家长的思维方式，平等家校关系，让孩子家长积极地融入到孩子的学习和教育之中。
总而言之，互联网+背景下的家园共育模式有着很多的优点，但是这需要幼儿园、幼儿教师以及学生家长的共同配合，只有这样才能为孩子以后的人生发展打下坚实的基础。
参考文献：
{}张燕.“互联网+”背景下家园共育新模式[J].启迪与智慧(教育),2018(5).
{}薛晓莺.构建幼儿园“互联网+”家园共育新模式[J].中小学电教(下半月),2019(1).
论文作者:夏越男
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年17期
论文发表时间:2020/1/15
标签：互联网论文; 家长论文; 孩子论文; 幼儿园论文; 家园论文; 幼儿教师论文; 模式论文; 《教育学文摘》2019年17期论文;