关键词：小学数学教学；学生的独立思考能力；研究
教育改革是教育发展的必经之路，只有具备创新的精神，才能开辟一条全新的道路。小学数学教学积极响应改革工作，提出了不少教学新思路，其中包括多媒体教学法，游戏课堂法，兴趣激励教学等。这些新方法的创造无不建立在素质教育的基础之上，本着以人为本的教学新理念，采用现代化教学手段，辅助完成教育教学目标。数学科目具有极强的逻辑属性，不能仅凭老师口头传授，更需要给学生提供独立思考的空间，让他们真正的掌握解决问题的思路，而不是简单的一两道例题。
1 培养学生独立思考能力在小学数学教学中的重要意义
素质教育最突出的特点是不具有拘束性，可操作的范围广。小学数学的学习一直都是令学生和家长头疼的问题。学生上课认真听讲课下却不会举一反三，老师应该思考其中的原因。以往的小学数学课堂，部分老师喜欢按部就班的对学生进行口头传授，在处理学生的错题时也只是挑出来具体解答，这些都体现了老师对于学生独立思考能力的轻视。学生是否本身具备独立思考的能力？老师应当在教学中充当什么角色？这些都是老师应该反省的问题。学生本身有独立思考的能力，老师强加于他们的所谓解题技巧并不能帮助他们学习，反而是在为他们的惰性助一臂之力。对学生独立思考能力的培养不仅仅是为了提高小学数学教学的效率，它是一种尊重学生自身发展定律的教学模式。
2 培养学生独立思考能力的近况
如今，多数小学数学教师忽视了对于学生独立思考能力的培养，认为“硬塞”式教学才是提高成绩的王道，这种观念违背了学生自身发展的规律，也不会达到预期的教学效果。也有一部分老师省略了课堂互动的环节，干巴巴的传授知识，学生不愿意独立思考问题，也提不起对数学学科的兴趣，这样的做法不仅降低了学生学习的效率，课堂的质量也会受到一定程度的影响。小学数学课堂教学中培养学生独立思考能力的近况不容乐观，能力培养的任务需要尽早的提上日程，不能让其变为教育发展路上的绊脚石，阻碍素质教育的推进。
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3 小学数学教学中怎样培养学生独立思考的能力
3.1 小学数学课堂增加小组讨论流程，在交流中完成思考，在思考中掌握技巧，培养能力
小组讨论是一种全新的教学方法，被广泛运用于各个学科。在小学数学课堂中加入小组讨论的原因在于，教育改革的当下，考试题型发生了巨大的改变，从以往的常规题型占比大到如今开放题型占据“半壁江山”。学生一旦缺乏解决问题的能力，提高成绩就难上加难。老师可以在课堂中加入开放题型的训练，例如老师在黑板中写下一道题目“21名游客去海洋馆看海狮表演。海洋馆规定：每人票价13元，如果满45人可以享受团体六九折优惠。请同学们算一算，用最合算的方法购票需要支付多少元？”，这是一道典型的解答思路开放性的问题，其改变了以往的思路将目光转向了最优解。紧接着老师对学生进行划分小组讨论，规定时间十五分钟，学生需要独立思考，交流讨论，并得出最佳答案，最后每一个小组选派一名组长，上台分享组内的讨论结果。看似短短的十五分钟，却比老师口头传授更高效，学生既掌握了自己的解题思路，又汲取了其他同学的做题技巧，可以举一反三，灵活的应对考试中的开放式题型。
3.2 采用类比教学法，倡导学生利用已学知识解决生活中的实际问题
小学数学中最重要的思想就是归纳类比，老师需要引导学生将掌握的题型进行归类整理，根据不同的题型采取不同的解答思路。小学阶段的学生所共有的特征包括好奇心强，粗心大意和思路不清晰。这导致大多数学生难以解决小学数学中的应用题，应用题来源于生活且有种类的划分。例如小学二年级北师大版数学教材中关于购物的应用题，“李明买了7个笔记本，每本2元，他一共花了多少钱？”、“妹妹有3元6角，买一块橡皮用去7角，还剩多少钱？”……。面对这些问题，老师首先需要为学生讲解货币的运算法则，紧接着强调具体的提示词，例如“一共”一般需要运用加法运算，“还剩”大多需要运用减法运算等等，最后引导学生进行类比解答，对此题型进行分类并寻找具体的解题思路。另外在课后作业中，老师可以布置类似“请同学们写下一道生活中遇到的购物问题，并独立完成解答。”这样的作业，可以帮助同学培养独立思考能力，将已掌握的数学知识运用到生活实践中。
4 结束语
总的来说，培养学生独立思考的能力是需要的，也是必要的。要求老师从自身寻找问题，改变传统的教学观念，调整教学思路，创造出新型数学课堂。一味地追求教学目标和绩效，而不在意教学的过程，这样会丧失老师最基本的专业素养，沦为利益的奴隶。教书育人不是对老师的硬性要求，而是一种约定俗成的责任与义务，需要老师去自觉地去恪守。
参考文献：
[1] 林德明.小学数学教学中独立思考能力的培养[J].考试周刊，2017，（92）：110.
[2]刘玉婉.浅谈小学数学教学中学生独立思考能力的培养[J].数学学习与研究，2016，（18）：113.
[3]李志芳.论小学数学教学中独立思考能力的培养[J].时代教育，2018，（02）：174.
论文作者:江婷婷
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第8月15期
论文发表时间:2020/2/26
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