摘要：有效保障农村饮水的水质安全，对于实现农村地区居民生活质量的有效提升、促进我国农村地区进一步发展意义重大。为实现对水质安全的切实保障，当地相关部门应积极致力于了解、学习、并清晰认识国家在农村饮水水质安全方面提出的规定与要求，并致力于推进水质保障技术的有效研发与切实应用。
关键词：农村学校；饮用水水质；安全影响；因素；对策
1农村饮水的水质安全与水质保障技术要求
为有效推进农村饮水的水质安全化建设，其必要的前提工作首先是加强对国家相关规定与要求的有效学习与清晰认识。国家对该方面的要求主要表现在对水质安全自身的整体要求，以及农村饮水水质保障技术要求等方面。
目前，我国农村饮水的水质安全要求主要以《农村实施〈生活饮用水卫生标准〉的准则》这一文件为基础开展、实施，并随着时代变迁和经济、社会发展背景与水平的变更而不断更新、完善。随着我国经济与社会建设进程逐步迈入新时期，为积极加强农村饮水的水质安全建设，愈发需要国家出台的相关技术标准与规范进行有效支持，从而实现在新时期背景下农村地区居民生活质量的有效提升。
在农村饮水水质保障技术要求方面，主要应根据农村地区在技术支持、研发与提升上的各类技术难点，进行有针对性的重点突破。对此，当地相关部门应积极加强与该技术领域的专家、组织的积极合作，有效加强对农村水源水质、水量的监控与保障，强化适用于该地区的净水厂设计与建设，有效解决输水管网的建设与配置问题。农村地区供水设施规模相对较小，这决定了在实际建设过程中不能照搬城镇供水设施的规划与建设经验，而应根据实际情况、实现因地制宜的规划、建设与发展。
2对象与方法
2.1对象 根据经济发达程度并考虑地域分布，将某省划分为第一类中心城市区、第二类城乡复合发展县市区、第三类扶贫开发县市区，分别随机从每类地区随机抽取6个县市区（共计18个县市区），再从抽取的每个县市区分层随机抽取一所幼儿园、一所小学、一所初中、一所九年一贯制学校、一所高中作为实地调研学校。样本学校构成为幼儿园18所（占21.7%），小学18所（21.7%），初中16所（19.3%），九年一贯制学校16所（19.3%），高中15所（18.1%）；第一类中心城市区学校19所（22.9%），第二类城乡复合发展县市区学校29所（34.9%），第三类扶贫开发县市区学校35所（42.2%）；东部地区14所（16.9%），南部地区13所（15.7%），西部地区21所（25.3%），北部地区15所（18.1%），中部地区20所（24.1%）；西部和中部地区经济相对落后，城市化程度相对较低。
2.2采样与检测 水样采集委托具有资质的第三方机构完成。水样采集严格执行《生活饮用水标准检验方法》（GB5750–2006），按照检测方案准备好采样原始记录表、采样设备、样品容器、样品标签、相应固定剂。采样设备经过计量校准并在有效期内，所有药品试剂为优级纯、经检验合格。检测分析由具有检测资质的第三方检测机构完成，水质检测分析按照《生活饮用水标准检验方法》（GB5750–2006）进行。
2.3合格判定 按照《生活饮用水卫生标准》（GB/5749–2006）[9]进行评价，若有1项指标不合格，即判定为该水样不合格。当水质来源为集中式供水时，检测指标判定依据《生活饮用水卫生标准》（GB5749–2006）中表1和表2标准限值。其中消毒剂指标根据消毒方式，按国标选择相应消毒剂检测指标。当水质来源为小型集中式供水、分散式供水时，菌落总数、砷、色度、浑浊度、pH、溶解性总固体、总硬度、耗氧量、铁、锰检测指标依据《生活饮用水卫生标准》（GB5749–2006）中表4小型集中式供水和分散式供水标准限值，其他指标依据表1和表2消毒剂常规标准限值判定。
2.4质量控制 坚持实事求是，客观公正的基本原则，编制统一的水质检测操作指南，统一进行调查人员技术培训，严格控制数据检测、数据录入、数据分析等各环节的质量。
2.5统计分析 采用SPSS21.0软件录入数据并审核；采用描述性统计分析，率的比较采用卡方检验，当N<40和（或）T<5采用Fisher精确概率法；计量资料比较采用t检验；水质合格率相关因素分析采用二元logistic回归分析；检验水准为α=0.05。
3结果
3.1农村学校饮用水总体合格情况
共抽查农村学校83所，其中34所学校饮用水检测为合格，合格率为40.96%；指标分类结果显示，合格率最高的为毒理学指标，合格率为100%；不合格率最高的为消毒剂指标，占41.0%（34/83）；其次为微生物指标，占22.9%（19/83），其中菌落总数超标为9.6%（8/83），总大肠菌群不达标样本为21.7%（18/83），耐热大肠菌群不达标样本为9.6%（8/83）；第3位为感官性状和一般化学指标，占10.8%（9/83）。学校类别结果显示，幼儿园饮用水合格率最高，为61.1%（11/18）；九年一贯制学校合格率最低，为25.0%（4/16）；小学合格率为33.3%（6/18），初中合格率为37.5%（6/16），高中合格率为46.7%（7/15）。
3.2农村学校饮用水水质影响因素单因素分析
3.2.1供水方式对农村学校饮用水水质影响（表1）不同供水方式农村学校饮用水水质合格率具有明显差异，集中式供水方式学校饮用水水质合格率明显高于小型集中式供水和分散式供水方式；集中式供水消毒剂指标合格率明显高于小型集中式供水或分散式供水方式；集中式供水农村学校饮用水菌落总数低于小型集中式供水和分散式供水学校。
表1 供水方式对农村学校饮用水水质影响
3.2.2经济发达程度对农村学校饮用水水质影响结果显示，中心城市城区、城乡复合发展县市区、扶贫开发县市区农村学校饮用水水质合格率分别为52.6%（10/19）、58.6%（17/29）、20.0%（7/35）。不同经济发达程度地区农村学校饮用水水质合格率差异有统计学意义（χ2=11.169，P=0.004），中心城市城区、城乡复合发展县市区农村学校饮用水水质合格率明显高于扶贫开发县市区。
3.2.3地域对农村学校饮用水水质影响 按地域区分合格率分别为湘东地区64.3%（9/14），湘南61.5%（8/13），湘西28.6%（6/22），湘北33.3%（5/15），湘中30.0%（6/20）。不同地域农村学校饮用水水质合格率差异总体无统计学意义（χ2=8.113，P=0.088），两两比较可见湘东地区与湘中、湘西地区水质合格率差异有统计学意义（P<0.05）；湘东地区水质合格率高于湘西、湘中地区，水质合格率从高到底排序依次为湘东、湘南、湘北、湘中、湘西，湘东水质合格率最高，湘西水质合格率最低，合格率仅为28.6%。
3.3农村学校饮用水水质影响因素多因素分析
（表2） logistic回归分析结果显示，学校类型、地区经济发达程度和供水方式为农村学校饮用水水质的影响因素
表2 农村学校饮用水水质影响因素logistic回归分析
4讨论
本调查结果显示，农村学校中，微生物指标不合格率为22.9%；其中菌落总数不合格率为9.6%，总大肠菌群不合格率21.7%，耐热大肠菌群不合格率9.6%。反映农村学校饮用水受微生物污染较为严重；另外，总大肠菌群超标还反映饮用水可能受到温血动物粪便污染。因此农村学校必须加强水源保护，可参照国家环境保护局《饮用水水源保护区污染防治管理规定》[10]制定农村饮用水水源保护指导方案。本调查结果显示，集中式供水方式水质合格率为70.0%，小型集中式供水水质合格率14.0%，规模化集中式供水较小型集中式供水和分散式供水水质更加安全。集中式供水，规模较大，社会关注度高，政府相对更加重视，投入相对较大，基础设施相对较好，大多有专业技术队伍，管理也更加规范，水质更有保障。
对于进行规模化集中式供水存在实际困难的偏远农村地区学校，可基于现有城镇小型集中式供水或自建供水设施供水提质改造工作，确保小型集中式供水水质安全。重点在3方面：（1）建设沉淀池，可根据实际条件建设净化池进行水质混凝沉淀等处理，切实提高感官性状和一般理化指标合格率；（2）建设消毒池，应用二氧化氯自动生成和投放器智能化设备设施进行科学规范消毒处理；（3）建立出厂水和末梢水消毒剂日常检测制度，使用简易比色方法检测消毒剂残留量，保障有效消毒效果，确保饮水微生物指标合格，保障饮水安全。
本调查结果显示，农村学校饮用水总体合格率偏低，主要不合格项目集中在消毒剂指标和微生物指标。调研组在现场调研和网络调研数据中发现仍有部分学生没有自带水的习惯或在自带水不足的情况有直接饮用生水的习惯，介水传染病风险较高。而煮沸消毒是饮水最经济、最便捷的饮水消毒措施，因此，农村学校为学生免费提供开水是保障饮水安全最有效措施之一。部分偏远学校采用县、市集中式供水存在一定的实际困难，这些地区大多采用乡镇、村屯小型集中式供水。为保障学校饮用水安全，教育行政部门应积极协调卫生部门加强小型集中式供水单位的监管，实行供水单位行业准入制度，督促供水单位实行科学规范管理，完善净化和消毒设备设施，建立健全水源保护、水质净化消毒制度，规范净化、消毒等水质处理程序，使用合格材料改造供水管路，实现从水源到用户的安全供水。同时应加强日常监督力度，增加监测频率，监测不合格应限期整改，严厉查处整改不到位单位。
5结语
为有效促进农村地区饮用水质量的提升、从而促进当地居民生活质量的有效提高，当地相关部门应在积极了解、学习国家在农村饮水水质安全方面提出的规定与要求、对其产生相对清晰的认识后，积极加强对消毒与净化技术等水质保障相关技术的研发与应用，以有效推动农村地区饮用水质安全保障工作的进行。
参考文献：
[1]谢红亚，常磊芳.农村学校饮用水安全综合管理探讨[J].现代医药卫生，2013，29（20）：3183-3184.
[2]唐振柱，钟格梅，刘展华，黎勇，黄江平，李裕利.农村学校饮用水水质风险评估与应急管理体系的建立及其应用研究[J].中国预防医学杂志，2012，13（05）：334-338.
论文作者:赵舟祥
论文发表刊物:《基层建设》2019年第13期
论文发表时间:2019/7/23
标签：水质论文; 饮用水论文; 农村论文; 学校论文; 合格率论文; 地区论文; 集中式论文; 《基层建设》2019年第13期论文;