四川省华蓥中学 638600
摘 要：初中阶段是学生人格独立形成和思维发展的重要时期，初中数学学科能够有效锻炼学生们的思维和思维方式，即新课标理念下，教师的教学模式也在逐渐转变，重视学生们的主体性，课堂教学多以学生学习节奏为主。但是在过程中虽然学生作为课堂主体，但是却没有掌握课堂活动的主动权，因此，在初中数学课堂教学中，教师需要正确引导和培养学生们的主动提问能力，进而让中学生在课堂中有更好的发展。本文主要针对初中数学培养学生主动提问能力的方法进行分析，以此来提升中学生们的主动性。
关键词：初中数学 中学生 提问能力 分析
数学对培养学生思维发展有着重要的促进作用。在初中数学课堂教学中，中学生对问题的发现与解决问题的能力直接决定着其数学学习能力，所以，初中数学教师需要强化对中学生主动提出问题的能力，将学生主动提问能力作为课堂教学。但是在当前初中数学教学中很多教师没有重视培养学生们的主动提问能力，很多学生还是习惯地等待教师提问，然后与教师一同解决问题，所以，初中数学教师需要重点加强学生独立思考能力与主动提问能力。
一、中学生主动提问的重要性
在初中数学教学中，提升中学生数学成绩的最佳路径就是课堂教学，而在课堂教学中，教师重视培养学生主动提问能力就显得十分重要。如果学生在课堂学习中可以主动提出问题，就代表学生在认真听讲，学生只有认真听讲才能够跟上教师的思路，进而发现问题和提出问题。提升中学生的主动提问能力既能够巩固所学知识，还可以进一步激发中学生们的创新精神，提升中学生解决问题的能力。因此，初中数学教师培养学生主动提问能力非常重要。
二、培养中学生主动提问能力的对策
1.为中学生营造良好的课堂氛围。中学生在集体环境中的当众表达能力需要有良好环境当作依托。在初中数学课堂教学中，学生在课堂中不敢提问的主要原因就是因为课堂氛围，因为长期受到传统教学模式的影响，在学生眼中教师一直都是权威代表，学生只是课堂教学活动的参与者，因为这种教学模式导致课堂活动十分压抑，使得学生课堂提问能力不能得到全面发挥。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如在教授人教版初中数学《圆》的知识点时，学生不仅要学习圆心、直径、半径，还要记住圆周率π，在初学圆的过程中，特别是在计算时，很多学生都会忘记π，因此，数学教师可以针对π的数值运用形象的记忆方式进行，π的数值为“3.1415926……”，在课堂教学中，教师可以利用“山尖一寺一壶酒”的方式进行记忆，学生还可以依照此情景联想画面，不论怎样的画面，只要学生能够迅速记忆就好。另外，中学生还可以由此想到更多的记忆方式，教师也可以乘机让学生寻找到更多公式，哪位同学想到就可以站起来向学生提问，在这样的教学方式中可以锻炼学生们的胆量，教师也可以循序渐进地引导学生们的主动提问能力。
2.构建教学情景 引导中学生主动提问。初中数学有着抽象化特征，学生在学习过程中需要保持思维活跃和积极。有效的教学情景在促进学生思维发展方面有着十分重要的作用，能够为学生获取信息提供诸多便利。传统数学教学方式通常都是教师为主导者，教师讲什么学生就听什么。新课标中明确指出，要充分发挥学生们在课堂活动中的主体地位，引导学生发挥自身主观能动性是对教师的新要求。在初中数学教学中，教师可以科学利用多媒体教学设备与互联网平台收集教学资源，利用丰富的教学资源为中学生们创建出良好的教学情景，引导中学生们自主思考，将课堂交还给学生。在这样的情境中，中学生们就会不自觉地观察各种数学现象，进而提出自己的疑问。
3.强化技能培养 促使学生善于提问。在初中数学教学中，问题的提出要具有一定价值，不可为了应付学习。数学教师需要强化对学生提问技能的培养，让学生善于提问，技能的养成需要长期训练和实践，所以，教师需要对中学生进行系统培训，教授学生正确的提问方式，重视引导学生自主观察。另外，教师还可以为学生创设没有问题的数学题，引导学生自主提问，让中学生扮演“问题提出”的角色，进而培养其数学提问能力。例如A和B两家企业依次购买了300和150套棉被来支援灾区，决定捐赠给甲灾区250套、乙灾区200套，两地运费分为1000元和700元，然后引导学生从不同角度提出问题，如函数关系角度，设置求出Y和X的函数关系，进而培养中学生们的提问能力。为进一步激发中学生们的参与性，教师还可以组织学生开展问题设置评选活动，这样的方式不仅能够活跃课堂氛围，还能够有效地培养中学生的主动提问能力。
在数学教学中，培养中学生主动提问能力有利于培养学生对数学学习的兴趣，另外，还能够让学生们树立正确的学习观念，科学引导中学生们在数学学习中发挥自身主观能动性。在初中数学教学中培养学生主动提问能力不仅是教学方式的传授，同时也是教学观念的引导。数学教师需要多多鼓励学生主动提问，让中学生们享受提问过程与解决问题的乐趣，这对于提升中学生数学能力有着十分重要的影响。
参考文献
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论文作者:杨斌
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月总第312期
论文发表时间:2019/8/16
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