摘 要：信息时代， 微信作为一种即时通信软件， 越来越受到学生群体的欢迎。尤其是现在的初中生， 几乎每个人都有自己的微信号， 微信也成为学生最常用的一种交流工具。由此， 笔者认为初中班主任在对学生进行德育时也可以借助微信。文章结合自身的一些实践工作经验， 对利用微信开展初中班主任德育工作提出了三点建议。
关键词：微信 初中班主任 德育工作
初中是学生成长的重要阶段， 班主任必须做好学生的德育。而微信作为当前最受初中生欢迎的一款通信软件， 具有很强的互动交流功能， 初中班主任在开展德育工作时， 可结合学生的特点， 重视微信在德育工作中的作用， 进而更好地针对学生身上存在的德育问题及时地给予引导。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
一、以微信为纽带， 强化师生联系
初中班主任开展德育工作的前提是， 班主任和学生之间可以相互尊重、相互信任。学生愿意与班主任沟通， 班主任才能了解学生的思想动向， 并及时发现学生在道德品质方面可能存在的问题， 有针对性地对学生进行教导。很显然， 以往由于没有合适的沟通平台， 加上信息的不对称性， 直接影响了班主任与学生之间的沟通质量， 也使得德育效果大打折扣。
而微信的出现就很好地解决了这一难题。微信就像是一条沟通情感的纽带， 将班主任与学生联系在了一起。如果班主任可以与学生成为微信好友， 平时班主任就可以随时通过学生发布的朋友圈了解学生的兴趣爱好以及生活中发生的一些琐事， 并通过点赞的方式与学生建立联系， 不断加强班主任与学生之间的信任度。
此外， 班主任还可以经常通过微信与学生聊天。由于这种沟通方式是比较隐秘的， 学生更能畅所欲言， 大胆地说出自己的所思所想。而这对于班主任而言， 都可以成为德育工作的突破口。正所谓“亲其师， 信其道”, 相信时间一长， 学生就会更愿意听从班主任的教诲， 进而提升自己的道德素养。
二、学生微信交流， 德育共同进步
微信作为当下最流行的一款通讯交流软件， 具有非常强大的信息传递和思想情感沟通功能。 而初中德育工作本身就是一种思想教育工作， 目的就在于让学生在现实生活中能看清各种问题的本质， 从而树立正确的人生观和价值观。
正所谓“三人行， 必有我师焉”, 一个人的认知和理解能力往往是相对有限的， 只有互相学习、互相讨论， 才能更好地深化思想认知。在这个过程中， 微信显然是最好的工具。班主任可以组建一个班级微信群， 在这个微信群中 没有地位和等级之分， 学生可以畅所欲言， 班主任则可以结合学生的实际情况和发展需求， 精心地选出一些德育话题让学生讨论， 如安全教育话题、珍爱生命教育话题、社会道德教育话题等。学生通过讨论， 相互启发， 能不断加深自己的德育认知。
而班主任还需要结合学生讨论的情况， 因势利导， 做出进一步的总结， 这样往往可以收到非常好的德育效果。
三、利用微信平台， 推送德育资源
微信不仅是很好的沟通交流平台， 同时也是一个很好的信息平台。它还可以成为资源共享的媒介， 尤其是在自媒体时代下， 每个人都可以通过微信成为媒体信息的发起人。因此， 初中班主任在开展德育工作时， 也可以利用微信平台的信息推送功能， 将各种与德育有关的信息推送给学生， 让学生从中受到教育， 健康成长。
具体而言， 在日常的教育工作中， 班主任可以关注一些制作精良的德育信息公众号， 并将有用的信息推送到班级的微信群中， 让学生可以在有空的时候阅读。同时班主任还可以关注学生对这些信息的评论， 进一步掌握学生的思想动态。
此外， 初中班主任自己也应该掌握一些信息制作的方法， 不断地为学生提供丰富的德育资料。这样的德育工作开展方式， 比起空洞的说教， 往往更易于被学生所接受， 而学生在这些德育信息资源的影响下 也可以更好地成长。
初中是学生学习成长的重要转折阶段， 班主任一定要重视对学生的德育。而在信息时代， 班主任也要与时俱进， 利用好微信这种现代化的沟通交流工具， 有针对性地对学生进行德育， 这样才能真正地为学生的健康成长奠定坚实的基础。
参考文献
[1]韩文沛 浅议如何利用微信开展初中班主任德育工作[J].学周刊，2018，（10）：167-168。
[2]曹莉莉 初中班主任基于微信开展互动德育的探究[J].西部素质教育，2017，（23）：46-47。
[3]罗利丹 探讨如何利用微信开展初中班主任德育工作[J].学周刊，2017，（34）：154-155。
论文作者:柏才强
论文发表刊物:《教育学》2019年10月总第191期
论文发表时间:2019/9/16
标签：班主任论文; 学生论文; 德育论文; 初中论文; 德育工作论文; 自己的论文; 信息论文; 《教育学》2019年10月总第191期论文;