摘 要：在我国农村地区，健康教育也逐渐引起社会各界广泛关注。特别是不发达地区，由于生活水平较低，医疗条件比较差，因而导致地方性多发病，广泛进行健康教育是帮助居民摆脱不健康生活的最有效方法。通过教育倡导健康的生活方式，是对个人发展的一种关注。
关键词：初中生物 渗透 健康教育
在生物学教育中可以结合下列知识进行健康教育：食物营养成分的吸收和利用，饮食卫生与营养卫生，食物的热价，细菌、放线菌与人类的关系，病毒对人类的危害，原生动物与人类的关系，寄生虫，地方性甲状腺肿，计划性免疫，人类的传染病、流行的三个环节、预防传染病的一般措施，人类主要遗传病，禁止近亲结婚，人类活动对于环境的影响，中毒的急救。无论在城镇或在农村，针对慢性流行病产生的原因和危害，应该在生物学教学中结合下列内容进行健康教育：心脏和血管的结构、功能和保健，饮食卫生和营养卫生，糖尿病的防治，呼吸系统的保健，吸烟、吸毒的危害，细胞的癌变，营养与健康的关系，免疫失调引起的疾病，运动与保健。
面对性传播疾病、艾滋病、吸毒等对社会产生的危害，大力治理还须通过教育的主渠道。受传统观念的影响，有关知识被羞于提起，更少见能出现于课堂之上，这直接影响了对于性传播疾病、艾滋病、吸毒等现象的预防。目前我国即将进入艾滋病的流行期，如不尽早预防将产生严重的后果。因此，转变观念刻不容缓，用科学的手段向学生传授正确的性知识是非常必要的。
一、生物学中健康教育的方法
1.生物学中渗透健康教育的观点与内容。
在学习生物学基础知识的过程中，指导学生将有关生物学知识与相关的健康教育内容结合起来，可加深学生对生物学知识的理解，也可促进对健康教育内容的理解。如：在学习感觉器官的知识时结合近视眼的成因及预防；在学习骨胳的知识时让学生理解坚持正确的坐姿、保护脊柱的道理；在呼吸系统知识的学习中让学生理解吸烟的危害等。
2.健康教育促进生物学知识的学习。
学习教材中有关合理膳食的知识及食物的营养成分的知识及合理膳食的好处，在此基础上要求学生利用教材中的食物营养成分表，制定合理的食谱。在这项活动中，教师还规定一定的费用标准，学生自己调查市场上食物的价格，使制定的食谱符合一般家庭的经济承受能力，这增加了活动的难度，但也使活动与学生生活贴近，让学生了解社会，加强了学生与家长的沟通。最终使学生愿意接受合理的膳食，有些学生在活动之后改变了不吃有胡萝卜的偏食习惯。而这个活动最终也促进了学生对生物学知识的理解。还使学生提高了解决问题的能力。
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健康教育的内容相当丰富，生物学教学时间有限，仅凭教师课上的讲授很难实现健康教育的目标，而借助于信息技术的应用，这一目标可以很容易地实现。更为重要的是，这种学习活动有助于培养学生收集信息、处理信息、分析与评价、创造、协作的能力，形成一定的科学素养与信息素养。
生物学教育与健康教育的紧密结合带来了新的挑战。教师不仅要深入理解生物学教学内容中与健康有关的理论，还要收集大量与健康、保健、卫生有关的知识与资料。提高自己的健康保健素养。因此，你需要从以下方面入手，收集资料，扩展知识，开阔眼界，提高自己的信息素养。
二、从生物学角度，可以有以下方面
1.生物科学技术的进展为医学、卫生事业的重大推动作用，如人类基因组计划与医学和人类健康的关系、器官移植、基因治疗、基因工程制药等；
2.生物界特别是病源生物与人类的相互关系与对策；
3.自然界特别是环境污染物与人类健康的关系与对策。
三、从医学与健康的角度，可以有以下方面
1.对人类的健康影响大的、常见的慢性病、多发病、地方病等疾病，如有关心血管病、肿瘤、糖尿病、地方性甲状腺肿等多种疾病的基本知识、相关的生物学基础及预防措施。
2.对人类健康危害大、传播广的传染病，如艾滋病及其预防办法。
3.传染病的防治与免疫，如脊髓灰质炎危害、计划免疫等。
4.营养与饮食卫生的常识，如合理膳食、食物的保健作用、食物中毒及防治。
5.青少年常见病与多发病及其防治，如近视眼、肥胖。
6.青春期卫生知识与保健，急救知识，如外伤的急救等。
7.健康的生活方式，如不吸烟、远离毒品等。
对一名教师来说，你不仅要有上述的知识，懂得应用上述知识指导日常的生活，保持健康生活方式。还需要提高分析判断能力与决策能力，能对社会上的一些不正确的传说或报道有清醒的认识和正确的对策，并能指导你的学生正确判断与决策，和你一道坚持正确的观点与做法。
参考文献
[1]王海卫 探究式教学在初中生物学教学中的实施[J].中学生物教学，2018年，22期。
[2]周静芸 浅析初中生物学教学与人文精神的整合策略[J].教育革新，2016年，03期。
论文作者:张以静 ,曲霞
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第311期
论文发表时间:2019/4/22
标签：生物学论文; 健康教育论文; 知识论文; 人类论文; 学生论文; 健康论文; 食物论文; 《素质教育》2019年6月总第311期论文;