摘 要：素质教育背景下，教育部门愈加重视培养学生的综合素质，满足学生的成长需求，从而有效地促进学生全面发展。班主任的主要工作就是发掘学生的潜力，培养学生的能力，因而班主任自身的工作内容也需要进一步完善。本文从学生的道德教育出发，从四个方面阐述了班主任管理班级的相关策略，希望能为相关人士提供参考借鉴。
关键词：班主任 班级管理 安全教育
班主任不同于其他教师，接管班级后工作任务繁多，班主任教师除了要完成日常基本教学之外，建设班级精神文化、打造优秀班集体也是重要的工作内容，且不容忽视。在校就读的学生不具备成年人的自制力，他们的成长有明显的阶段性特征，不同时期的发展状态是完全不同的，而且每个学生的知识水平、个人能力参差不齐，家庭教育和生活环境之间也存在较大差异。班主任教师要做好班级管理工作，必须明确班级学生的特点，因材施教。
一、道德教育
道德教育是指教育者对受教育者在行为习惯、思想健康、心理素质等方面的正面影响，其具有一定的目的性和计划性。对学生施以道德教育，能让学生树立爱国情怀，形成正确的价值观念。目前的班级管理中，道德教育方面存在一定不足，相对明显的问题为缺乏合理的教育目标。如目标不现实，鼓励后进生长大后成为科学家，教师的本意是为促使学生努力向前，但不符合学生的实际情况，无法激发学生的能动性，甚至还会打击学生的自信心。
班主任教师进行道德品质的教育，必须以身作则做好模范带头作用，注意自身的仪表规范和行为举止，从而在潜移默化中实现道德教育的目标。与学生相处时，要给予学生充分的尊重和理解，关爱学生。对不同学生要结合其实际情况因材施教，比如性格内向的学生，要温柔地和其交流沟通，在不伤害学生自尊心的同时指出学生的错误行为，帮助学生及时纠正，引导其尽快融入班集体，达到事半功倍的教育效果。
二、集体主义精神
班级是学生在校内学习的主要场所，良好的班级环境是实现学生成长的重要保障。营造教学环境，除了保持教室的整洁干净外，班主任还应有意识地培养学生的集体主义精神，组织丰富的集体活动，提高集体凝聚力，与学生携手共同建设文明班集体。集体参与的活动形式多样，能让学生的学习生活更加丰富多彩。
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三、智慧管理
传统教育中的班主任角色，大多数都是一脸严肃，对学生也常摆出高高在上的姿态，很少过问学生学习生活中的情况，另外对学生的表现鼓励得少，批评更多，导致班内学生对班主任的意见越来越大，个别学生会出现畏惧班主任的情况，甚至不敢与其面对面交流。现代教育中，班主任要积极转变观念，创新班级管理的模式，做让学生敬畏的智慧班主任。一个班级要正常运转，需要不同角色明确分工、互相协作。在接管班级后，教师要尽快了解班级学生的情况，完善班级的管理制度，包括设置班级的奋斗目标、设置学生的日常行为规范以及奖赏和处罚的具体机制等。在施行管理制度时，班主任务必需要做到公平公正，对所有学生一视同仁，让班内学生明确班规面前没有特权，从而树立班主任的威信。对班委成员的选择，不能仅仅依赖学习成绩，应让学生发挥自身作用自主管理，给予每个学生竞选班级管理者的机会。比如每一个月进行一次班委大换血的过程，这既是尊重学生的表现，又能调动每个学生参与到班级管理中，加快班级文明建设的步伐。
四、加强对学生的安全与学习教育
学生在校学习期间，很少接触社会上的事情，因此对社会和周围环境不够了解，自身缺乏安全意识，但学生自身的安全是其健康成长、快乐学习的基础保障。为了保证学生健康上学、开心回家的过程，作为班主任要加强对学生的安全教育，提高学生的自我保护意识。在校期间，班主任应引导学生全面认识日常生活中的安全隐患，告知他们相应的应对措施，像上下楼梯要注意秩序、往返校园远离可疑人物等。
班主任进行安全教育时，应顺应时代发展，结合学生的实际情况。尤其对农村学生，放学以后经常无人监管，教师要着重强调这些学生的人身安全问题，可以借助多媒体设备为学生介绍典型案例，强化学生的防范意识。除此之外，学生各方面能力的培养离不开家庭教育。班主任教师应积极和学生家长沟通，将学生校内的表现如实告知家长，包括学习方面、与同学相处的过程等，同时向家长了解学生在日常生活中的情况。与家长进行有效沟通，教师可以借助电话、微信等方式，如果家长时间方便，也可以进行家访，进一步深入学生的家庭环境，与家长讨论学生的生长历程。让沟通发挥实效，利于共同发现学生的优势和不足，从而为学生的成长进步提供可能。
众所周知，与校外的教育机构相比，校内学生人数较多，班级管理中常无法顾及到每一个学生，且学生之间难免因为各种碰撞而出现矛盾，这也使得班级管理难上加难，许多班主任教师因此备受困扰。打造良好的班集体，班主任应摒弃传统班级管理中的落后思想，以身作则，规范学生的行为举止，加强学生的思想道德建设，同时积极组织班级学生参与集体活动，培养其集体主义精神。另外要有意识地引导学生加入班级管理，提升学生的集体责任感，与学生共同创造良好的学习生活环境。校外要与家长打好配合，为学生健康而快乐的成长之路保驾护航。
论文作者:杨文清
论文发表刊物:《素质教育》2020年1月总第332期
论文发表时间:2019/11/15
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