(重庆三峡学院校医院 重庆 404000)
摘要：目的：观察连贯性的护理健康教育对门诊慢性宫颈炎患者的实施效果。方法：选择在2011年7月-2012年7月期间在我院接受治疗的80例慢性宫颈炎患者，将这80例患者随机地分为观察组和对照组各40例。对照组的40例患者进行常规护理，观察组患者则在对照组的基础上再实行连贯性的护理健康教育。对两组患者在接受不同护理后患者对疾病的认知情况和对护理的满意程度等情况进行观察对比。 结果：经过一段时间观察，观察组40例患者在接受连贯性的护理健康教育后，患者对疾病的认知情况以及对护理的满意度均高于对照组，两组比较形成差异大，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对门诊慢性宫颈炎患者进行连贯性的护理健康教育，有助于提高患者的对疾病的认知度、提高患者对护理的满意程度，值得在临床中应用和推广。
关键字：连贯性的护理健康；门诊；慢性宫颈炎；效果
[中图分类号]R969.4[文献标识码]A文章编号：
慢性宫颈炎属于妇科疾病中比较常见的一种。近年来随着人们健康意识的不断提高，使妇科疾病被检测出的概率也越来越高。慢性宫颈炎虽然是妇科常见病，然而它的治疗难度大、容易反复发作，严重影响着患者的身体和心理健康。根据患者心理状态，给予健康治疗，不仅可以使患者增加对疾病的了解，还能在一定程度上对预后起到作用[1]。本文选取在我院接受治疗的80例慢性宫颈炎患者为研究对象，进行观察和分析，取得了令人满意的效果，现报告如下。
1.资料与方法
1.1临床资料
本次研究对象是2011年7月-2012年7月期间在我院接受治疗的80例慢性宫颈炎患者，所有患者均在经过影像学、超声或是病理检查后，确诊为慢性宫颈炎，有严重心、肾疾病和精神异常者排除在外[2]。将这80例患者根据随机抽样法地进行分组，分为观察组和对照组各40例。观察组的40例患者年龄分布在24-46岁，平均年龄为（34.2±5.3）岁；病程在1-7年之间，平均病程为（2.4±0.3）年。对照组患者40例患者，年龄分布为25-44岁，平均年龄为（35.1±5.7）岁；病程在1-6年之间，平均病程为（2.3±0.4）年。两组患者在年龄、病程等基本情况等方面比较，均无显著差异，无统计学意义（p>0.05）。
1.2方法
对照组接受医院基础治疗和常规护理，包括对患者进行常规检查、为患者制定饮食计划和长期运动计划、为患者提供舒适的治疗环境等常规护理。
观察组在常规护理基础上再进行连贯性的护理健康教育， 包括（1）建立健康教育小组：在患者的治疗过程中，先要建立小组，每个小组有1名主治医生和2个左右的护士构成。及时对患者进行慢性宫颈炎的相关知识宣传，进行健康宣教。小组内部要确定责任制度，制定规定，每周对自己的工作进行总结和回顾。（2）连贯性护理健康教育：护理人员要根据患者的实际情况来制定健康计划，利用循环管理模式，实施完成计划。（3）心理护理：对患者采取的药物治疗一般见效比较慢，容易对患者心理造成不安、焦躁，护理人员要及时发现患者的心理问题，多与患者进行交流，帮助他们解答心里的疑惑，缓解患者的不良情绪。
1.3疗效判定
观察两组患者在接受不同护理方法后对疾病的认知情况以及对护理的满意度。
以调查问卷的形式了解患者对疾病的认知情况以及对护理的满意程度。疾病调查问卷主要包括对护理健康教育内容的认知情况、患者对治疗的配合度等内容。对护理满意度的调查问卷主要包括对护理人员操作、态度等的评分，满分为100分，得分越高，说明对护理满意程度越高。（1）非常满意：问卷评分在90分以上。（2）基本满意：问卷评分在60分-89分之间。（3）不满意：问卷评分低于60分[3]。
1.4统计学处理
本研究应用SPSS 19.0 统计学软件进行处理，计量资料以（表示，组间比较采用t检验，计数资料以率（%）表示，组间比较进行χ2检验， P<0.05 为差异有统计学意义。
2结果
2.1两组患者对疾病相关知识的了解程度比较（见表1）
观察组患者在开展连贯性的护理健康教育后，患者对于疾病的认知情况明显优于对照组，两组形成的差异大（p<0.05），在统计学方面具有意义。
3讨论
提高慢性宫颈炎患者的预防保健和对疾病的认知度，有利于减少它的发病率，因此对患者展开健康指导是十分必要的。连贯性的护理健康教育是指经过有组织、有计划的教育活动对患者进行健康知识宣传，帮助患者养成良好生活习惯，恢复健康的一种护理方法。它能够帮助患者正确认识疾病，了解疾病的相关知识，从而提高治疗效果。
综上所述，对门诊慢性宫颈炎患者进行连贯性的护理健康教育，有助于提高患者的对疾病的认知度、提高患者对护理的满意程度，值得在临床中应用和推广。
参考文献：
[1]何静梅.连贯性护理健康教育应用于门诊慢性宫颈炎患者中的临床效果[J].深圳中西医结合杂志,2015,25（11）：189-190.
[2]童水娟.连贯性护理健康教育应用于门诊慢性宫颈炎患者中的临床效果研究[J].大家健康，2014，8（23）：214-215.
[3]陈琴.观察连贯性的护理健康教育对门诊慢性宫颈炎患者的实施效果[J].吉林医学，2014，35（14）：3150-3151.
论文作者:刘建春
论文发表刊物:《健康文摘》2015年12期
论文发表时间:2016/4/27
标签：患者论文; 连贯性论文; 健康教育论文; 宫颈炎论文; 疾病论文; 门诊论文; 统计学论文; 《健康文摘》2015年12期论文;