幼儿自我服务技能的培养，本文主要内容关键词为：幼儿论文,技能论文,自我论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
家庭教育
自我服务技能是幼儿社会化过程中所必须掌握的内容之一。幼儿的自我服务技能包括系带、打结、穿衣服、扣钮扣、洗脸、刷牙、梳头、吃饭、上厕所等等。以上技能有些属于小肌肉群的协调运动，有些属于大肌肉群的协调运动，有些是视觉与运动觉的协调活动。幼儿掌握这些技能，不仅可以增强自己的独立性和成功感，还可以减少家长的照顾时间，使家庭整体受益。
但是，不少家长却往往不能正确对待孩子自我服务技能的培养。一种情况是，家长自觉或不自觉地剥夺了幼儿自我服务的机会。有的家长工作忙、时间紧，顾不上给孩子提供练习自我服务的机会，孩子能完成的事家长宁愿自己在匆忙中代劳。有的家长出于对孩子的溺爱，不能随着孩子年龄的增长放手让孩子锻炼，孩子自己能做的事也超俎代疱，吃饭要喂，走路要抱，玩具代整理，衣服一直帮着穿。这些家长越是把一切困难都从孩子面前挪开，越会使孩子形成极端的依赖心理，失去实际生活的勇气和能力，一旦遇到必须独立应付和解决的困难时，这些孩子会束手无策，显得窝囊无能。这些家长的做法剥夺了幼儿早日获得自我服务技能的机会，也剥夺了他们获取成功的乐趣。我们知道，幼儿十分喜欢独立完成自己能够完成的任务，而且为自己能够完成原来需要成人帮助的任务而自豪。这是幼儿建立自信心、成功感、独立性、意志力的有效前提。因此，家长绝对不能忽视和剥夺幼儿自我服务技能培养和训练的机会。
还有一种情况恰恰相反，有些家长对孩子要求过高，常常提出一些不现实的要求，把一些孩子力不能及的任务交给幼儿，这同样是有害的。因为让幼儿经常接受一些难以完成的任务，不仅不能形成自我服务技能，反而会因多次失败而引起不健康的情绪和个性，特别是容易产生自卑感。
要有效地培养幼儿的自我服务技能，家长必须提出切合幼儿身心发展水平的任务和一贯的要求，并根据这些任务和要求进行相应的经常性训练。据研究，18～24个月的幼儿能够学会自己用杯子喝水，能够拣起玩具；2～3岁幼儿自我服务技能有很大发展，他们能够学会控制大、小便，会用勺吃饭，初步学会自己穿、脱衣服；3～4岁幼儿其独立性有所增强，上述技能更加熟练，几乎不用成人的帮助，自己会扣钮扣、系鞋带、吃饭、洗脸、刷牙等；5～6岁幼儿能学会自己洗澡，能够整齐地保管自己的东西，独立性大大增强。幼儿独立水平不断提高是他们成长的重要特点，也是衡量自我服务技能是否形成的重要标志。
家长训练幼儿自我服务技能比较适宜的方法是：提出任务，创造成功地完成任务的条件。例如，为了训练4岁幼儿自己穿鞋、脱鞋，家长可以给幼儿提供稍大些的鞋，使幼儿容易穿脱。又如，让幼儿向瓶子里倒水，给他的瓶子应是大口瓶。总之，在训练中，最初提供的条件要保证孩子能够比较容易地完成任务，以后，逐渐增加难度。这样会增强幼儿学习自我服务技能的兴趣，并建立自信心。