桂林市龙隐小学 广西 桂林 541004
摘 要：阅读教学作为小学英语教学的重要组成部分，对于提升英语教学质量非常重要。但值得注意的是在小学英语教学中仍然存在很多问题，本文围绕这一论题展开了分析和讨论，从三个方面阐述了其中存在的焦点问题，并提出了相应的解决措施。
关键词：小学英语 阅读教学 问题 分析 思考
在小学英语教学中，开展阅读教学也是为了进一步提高学生的阅读、理解能力，并增强学生的知识面，从而达到提升学生英语学习质量的目的。但从长期实践效果来看，小学英语阅读教学仍然存在诸多不足之处。对此，小学英语教师应积极利用新理念、新方法，发现其中的问题并加以解决。
一、小学英语阅读教学的问题分析
阅读在英语教学中占据着非常重要的地位，但实际教学效果仍不够理想。其中存在的问题主要体现在以下方面：一是学生缺乏学习兴趣。俗话说：“兴趣是最好的教师。”只有学生具备足够的兴趣，才能积极投入阅读教学中。但实际情况是很多小学生并不喜欢阅读，且大多数情况下学生只有在教师的要求下才会阅读。这种被动式的学习方法对于提升学生的阅读能力极为不利。二是缺乏足够的阅读资源。提高阅读教学质量的关键在于拥有足够的阅读资源。事实上很大一部分小学并没有足够的硬件设施、文化资源等，学生只能依靠有限的教材进行阅读。三是阅读教学方法不合理。据有关调查显示，教师在阅读教学中比较偏重于知识讲解，且习惯运用单一的教学方法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样既会影响学生阅读能力的提高，也会影响到阅读教学的质量。总得来说，教师应正视阅读教学中存在的问题。
二、解决小学英语阅读教学问题的措施
1.激发学生阅读兴趣。新课程标准提出：学生才是学习的主体。在小学阅读教学中，教师也应当体现这一理念，采用灵活多样的方法进一步激发学生的阅读兴趣，使其能够全身心地投入阅读学习中。
教师可以针对教学内容选择与其相适且丰富多彩的阅读材料，如世界名著、寓言、谜语等。需要注意的是教师一定要合理把握材料的难易程度，并尽可能地结合学生兴趣爱好。另外，多媒体技术的应用越来越广泛。为了更好地激发学生阅读兴趣，使英语阅读课堂更加灵活生动、多姿多彩，教师也可以选择合理的运用方法，将阅读教学与多媒体巧妙地结合在一起，如在阅读课堂中加入音乐、视频等。除此之外，教师还可以从课前、课中、课后三个阶段入手，综合考虑学生、教学等各方面的因素制定高效的教学方法，以求达到激发学生阅读兴趣的目的，比如进行课前导入、课中阅读游戏、课下阅读活动等。
2.丰富英语阅读资源。语言的学习需要大量的知识输入、理解。小学教师更应认识到这一点，在阅读教学中不断丰富阅读资源，拓宽学生的学习渠道，从而营造出良好的阅读环境。首先，教师可以利用专门的教育资源，如英语报刊、书籍等少儿阅读刊物都能够进一步丰富阅读教学。同时，教师还可以根据学生实际对这些资源进行筛选，并将其与教材内容有机结合起来。这样不仅能加强学生对于教材的理解， 还能真正将教材与阅读充分结合起来。其次，在信息时代教师还可以充分利用网络资源开展阅读教学。如今存在许多能够满足小学生阅读需求的网站，教师可以合理选取阅读材料，并充分利用其中的文字、图像、动画等提高阅读教学的趣味性。最后，小学英语教师还可以充分利用校内外环境资源。如在教室内设立英语图书角，实现英语阅读资源共享，亦或是引导学生积极观察、收集能够接触到的英语资源。这样充分利用课内外资源，能真正改善小学英语阅读环境。
3.优化英语阅读教学方法。在新课改的背景下，小学英语教师应进一步优化英语阅读教学方法，摒弃传统的、呆板的方式，采用更积极、更丰富的教学方法来帮助学生养成良好的阅读习惯。
良好的阅读习惯对于学生以后的学习和生活也有很大的帮助。为此，教师可以尝试制定长期且合理的阅读训练计划，使学生能完全掌握阅读习惯和方法。如在阅读前，教师可以设置一些问题，从而让学生有目的地进行阅读，提高学生的阅读效率。在阅读过程中，教师可以引导学生标注出不懂的部分，并尝试归纳英语文章的内容，或者是展示出文章的写作脉络，提高学生的阅读效果。另外，教师还应当注意纠正一些学生的不良阅读习惯，如阅读注意力不集中、不懂得分析和总结等，并不断促使学生养成常阅读、边阅读边思考、勤写读书笔记的良好阅读习惯，从而为学生以后的阅读学习打下良好的基础。当然，最重要的是小学英语教师应结合新理念、新方法，实现阅读教学的创新。毕竟时代在发展，教育在创新，传统的教学方法必然会被淘汰。在此背景下，教师要做的就是跟进时代，运用新思想创新阅读教学。如将多媒体、游戏等融入到阅读教学中，激活阅读课堂；以学生主体，创建各种阅读活动；将阅读教学延伸到课下，实现课上、课下的融合……只有这样，才能使学生真正意义上爱上阅读，提升阅读课堂效率。
参考文献
[1]张莉莉 分析小学英语阅读教学的问题与思考[J].人生十六七，2016，（32），19。
[2]陈小玲 小学英语阅读教学的问题与思考[J].作文成功之路（中），2017，（03），55。
[3]岑倩 小学英语阅读教学的问题与思考[J].新课程学习（上），2014，（12），72。
论文作者:肖建云
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年3月总第257期
论文发表时间:2018/3/21
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