新形势下如何在小学管理中渗透德育教育
王 皎
摘 要： 在新形势下小学教育发展过程中，德育教育越来越被重视，并且德育教育工作的开展有利于学生的综合发展，因而在小学各个方面工作中渗透德育教育也就十分必要。小学管理作为小学教育工作的开展的基础与保障，也是实现德育教育工作开展的有效途径及方式，因而小学教师应当在小学管理中有效渗透德育教育，以保证德育教育能够更好地实现。
关键词： 小学管理；德育教育；渗透
在目前小学各个方面工作的实际开展过程中，小学管理属于一项十分重要的内容，有利于教育教学工作的更有效开展。在新形势下的小学管理工作开展中，一项必要任务就是渗透德育教育，这一点也是教育教学工作有效开展的必然需求，因而小学教师应当通过有效措施在小学管理中渗透德育教育，使德育教育与小学管理实现有效结合，保证德育教育工作的开展取得更满意的效果，更好满足教学发展需求。
一、 新形势下小学管理工作中渗透德育教育的必要性
随着目前教育行业新形势的不断发展，小学学校在发展过程中也面临越来越多的问题，实现小学的更持续良好发展已经成为必须任务，而小学管理是实现小学更好发展的基础与重要保障。对于小学管理工作而言，其涉及很多方面的内容，不但需要对学校教育教学工作进行管理，并且需要对学校活动的开展以及学校卫生等各个方面进行管理，因而小学管理是实现小学教育教学及学生更好发展的基础。随着目前新课程标准改革的不断深入，在小学阶段的教育教学中，学生综合素质的培养已经成为重要任务，而德育素质属于学生综合素质中的重要组成部分，因而需要有效开展德育教育工作。在小学管理工作过程中，通过有效渗透德育教育工作，能够使德育教育贯彻到学校活动的各个方面，不但能够在教育教学工作的开展中落实德育教育，并且在学校各个方面的实践活动中也能够落实德育教育，同时也能够提升学校内部每个工作人员的德育素质，使学校内形成良好的德育教育氛围，这对于学生德育素质的培养及提升十分有利。而在德育教育工作得以落实的基础上，也能够使教师及学生与小学管理工作更好培养，对于小学管理工作的开展也能够起到很好的促进作用。因此，在小学管理中渗透德育教育十分必要。
在波形PBL连接件的加载过程中首先在混凝土侧板出现竖向裂缝，随着荷载的增加，裂缝斜向上延伸直到裂缝贯通，如图6(a)所示，裂缝到了顶部后又向布置有开孔连接件的位置延伸.当荷载加载至极限抗剪承载力时，混凝土底部出现混凝土压碎的现象，如图6(b)所示.
二、 新形势下小学管理中渗透德育教育的有效途径及策略
(一) 构建并完善德育管理系统
在小学日常管理工作中，德育教育工作属于重要组成，且表现出一定的广泛性及复杂性特点，为能够实现德育教育工作的更好渗透及开展，首要任务就是应当在日常管理中对德育管理系统进行构建，并且对其不断进行完善。在学校内设置德育教育管理机构，使德育教育能够实现统一管理，在该机构中需要包括党团组织、德育领导小组及年级组，其中，由党团组织及德育领导小组作为决策层，由年级组作为执行层。对于不同阶层德育工作人员而言，对于自身职责应当充分清楚了解，并且应当与国家政策方针相结合，以使得德育教育工作实现进一步完善。但是，在这一过程中需要注意的一点就是对德育管理系统进行构建及完善应当确保其目标统一，并且德育管理系统需要符合学校管理体制，在管理上需表现出层次性特点，还应当遵循以人为本原则，在此基础上才能够更好发挥德育管理系统的作用，实现德育教育的更好渗透。
(二) 丰富德育活动形式
对于小学德育教育工作的开展，其主要途径就是利用校内外教育教学活动的开展，使学生能够得到真切感受及体验，以促使学生的道德素质及人文素养能够实现有效提升。在组织开展德育教育活动过程中，应当以小学阶段学生的身心特点为依据，并且与学校及班级实际情况相结合，在此基础上将不同年级的教学内容及教育要求合理确定，积极开展学生比较感兴趣且能够积极参与的德育活动，在实践活动中实现德育教育的有效开展，从而确保德育教育能够得以更好落实，使德育教育的渗透得到理想的效果。首先，可开展节日教育活动，即学校针对具有教育意义的一些节日，如国庆节及中秋节等，依据不同节日特点，选择适当的主题，对实践体验活动进行精心设计，使学生能够在参与获得的过程中得到快乐，使其知识得以增长，使学生情感更加丰富，形成良好的思想品德。其次，可开展专题教育活动，比如学校可开展法制教育、普通话比赛及清明诗会等各种主题活动，通过这些主题活动，可对传统文化内涵更好挖掘，有效激发学生爱国情怀，从而使学生的思想品质得以提升，使德育教育工作的开展能够取得更加满意的效果。
(三) 全面落实德育教育工作
在小学管理工作开展过程中，对于德育教育的渗透，应当以学生为中心，而教师在德育教育工作中发挥着主要的作用，对于德育工作的落实会产生直接影响。因此，在小学管理工作中，应当注意转变教师理念，使小学教师应当意识到德育教育工作的重要性，以保证德育教育工作的开展能够更加完善。学校可将全面育人理念作为出发点，督促教师积极贯彻落实德育教育工作，认真履行教师职责。对于小学阶段学生而言，其生长发育速度比较快，不同阶段及不同年龄学生，其心理特点及生理特点均存在很大程度变化，并且不同时期学生在个性上也存在一定差异。因此，在学校德育教育工作的实际开展中，应当对学生身心变化加强重视，并且应当注重时代变化，在此基础上制订德育教育工作合理方式及方法。此外，学校应当对思想品德学科教学加强重视，将其与语文及数学等学科同等对待，从而使学生及教师均能够意识到其重要性，也就能够使思想品德教学实现更好地开展，也就能够对学生进行更理想的德育教育，保证德育教育能够得到更理想满意的效果。
三、 结语
在目前小学教育教学发展的新形势下，德育教育工作也越来越重要，并且在学生综合素质发展方面发挥的作用也越来越重要，因而在小学各个方面工作中渗透德育教育十分必要。在目前小学管理工作开展中，相关工作人员需要意识到德育教育渗透的必要性，并且应当从各个方面入手，有效渗透德育教育，促使德育教育实现更好的落实，确保其取得更加理想的效果。
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作者简介：
王皎，山东省新泰市，新泰市东都镇西都学校。
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