税太香 云南省麻栗坡县铁厂中学 663608
摘要：随着课程改革的不断实施，学校越来越注重对学生的素质教育，虽然教学改革在很多学科已经取得了一些效果，但是在初中的信息技术教学中仍然存在着一些问题，在网络和科技高速发展的当今社会，加强对学生的信息技术的培养十分必要，信息技术会对学生今后的学习和工作产生深远的影响，学校应该加强对信息技术的重视程度，加强对学生信息技术水平的培养。
关键词：初中信息技术；素质教育；问题和对策
中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-034-01
在初中讲授的信息技术课程，课程的内容都相对简单，只是讲解电脑的基本操作，这只是信息技术内容中的一小部分，缺乏对电脑内容的深入讲解，学生无法更加深入的了解电脑知识，使学生在学习计算机技术的过程中无法充分的调动自身的主动性和积极性，也无法对学习的内容产生兴趣，教师应该在向学生讲授计算机基本操作的同时，向学生深入的讲授计算机的相关内容，拓展学生的计算机知识，让学生对信息技术的学习充满兴趣。
一、当下初中信息技术课教学中存在的问题
（一）对信息技术的重视程度不高
很多学校受到升学的压力，在教学过程中对信息技术这门课程的重视程度不高。学校由于受到传统教学思维的影响，教学理念和教学方法比较落后，将学生的考试成绩作为评价教师教学效果好坏的唯一标准，这在一定程度上会影响教师对信息技术课程的重视程度，使学校和教师都缺乏对信息技术课程的正确认识，阻碍了信息技术的在学校的应用和发展。
（二）对信息技术的教学内容不够明确
教师在进行信息技术的教学中，经常不知道像学生讲授什么，课堂教学的内容不够明确，这主要因为两个方面的影响。一方面，由于每个学生的教学环境不同，教师的教学内容也就不同。地方教育部门对教学中使用的教材没有明确的要求，所以学校在教材选择方面也很难达到统一[1]。另一方面，每个学校都配有不同的硬件设施，所以在信息技术课堂中讲授的内容也有很大差别。就算是一个学校，不同的教师也有不同的教学方式，对于教学内容的侧重点也各不相同，有的教师比较重视基础，有的教师想讲的难一些内容，有的教师比较注重教材上面的理论知识，有的教师则比较注重培养学生的实际操作能力。在教学过程中教师应该注重对学生实际操作水平的培养，让信息技术课程更好的辅助教师进行教学，同时为学生的实际生活带来便利。
（三）教学方式单一，课堂气氛沉闷
由于信息技术课程的开设时间较短，和语文和数学等学科相比缺乏理论和技术的支持，信息技术教学的模式还不够完善，方法也比较单一，缺乏系统、科学的理论指导[2]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师在信息技术教学的过程中只是依照传统的教学模式进行教学，主要是教师单纯的进行讲解，而学生只能够被动的接受教师讲授的内容，教师坐在主机前向学生讲授主要学习的内容，学生在电脑上进行观看，缺乏教师和学生之间的互动，课程气氛沉闷，很难激发学生的学习兴趣，教师也很难了解学生对信息技术课程的掌握程度。
二、针对初中信息技术课存在的问题所采取的对策
（一）转变教学观念，加强对信息技术的重视程度
转变对信息技术的认知，是加强对信息技术课程重视程度的必要条件。信息技术课程并不是一门理论性较强的学科，而是一门实际操作性较强的学科，信息技术和学生的实际生活有紧密的联系，学校应该加强对信息技术课程的重视程度，让学生能够更好的掌握运用计算机的水平和能力，并且在生活中遇到和计算机相关的问题时可以学以致用，而不是将理论和实际分开考虑。学生应该加强对学生的综合考量，不是把学生的成绩作为唯一的评判标准，激发学生对学习的积极性，促进学生的全面发展。
（二）结合学生特点，选择适合学生的课程内容
教师在进行教学的过程中应该有明确的方向性，可以从学生的兴趣爱好出发，选择一些和实际生活相关的内容，引发学生的亲切感，使学生更容易理解和接受，也能够将学生学习到的知识更好的应用到实际生活中，教师可以向学生多讲授一些新出现的信息技术知识，向他们讲解这些知识的应用方法，初中生有强烈的好奇心和求知欲，对于新出现的科技成果一定会充满兴趣，这样可以激发学生在课堂的学习热情，拉近教师和学生之间的距离[3]。在进行信息技术的讲授过程中选取的内容应该符合学生的特点和水平，可以先选择一些相对简单的电脑操作，培养学生对信息技术学习的自信，为学生的学习打好基础。在课程设置方面，应该增加信息技术设置的课时，让学生有充分的时间进行学习，不应该将学生的学习成绩作为唯一的考量标准，应该注重对学生综合素质的培养。
（三）丰富课堂教学方式
如果一味的对学生采用一种教学方式，很容易影响学生的学习积极性和学习热情，长此以往，学生就会丧失对计算机学习的兴趣，最终影响学生在信息技术课堂中的学习质量和效率，在教学过程中教师应该注意丰富课堂教学方式。在讲授实际操作的问题时，引导学生在计算机上独立操作教师之前教授的内容，教师可以在一旁进行指导，对于学生操作的不够完美的地方及时进行补充。
结束语：
信息技术课程的学习对学生的发展有重要影响，学校和教师应该给予充分的重视，信心技术是一门操作性较强的课程，和学生的日常生活也有紧密的练习，学习好信息技术有利于更好的解决实际生活中出现的问题。初中生属于青春期阶段，学生有较强的个性特点，内心情感细腻，教师在进行教学的过程中应该结合学生的特点进行教学，不断丰富信息技术的课堂教学内容，提高课堂的学习效率，营造一个相对活跃的课堂氛围，促进学生更好的进行信息技术的学习。
参考文献：
[1]李雪迁.初中信息技术教学中的问题及对策研究[J].神州,2017(36):232.
[2]董娇妹.初中信息技术教学中存在的问题和对策分析[J].考试周刊,2018(16):121.
[3]喻红碧.初中信息技术教学中存在的问题和对策[J].散文百家（下）,2017(8):253.
论文作者:税太香
论文发表刊物:《中小学教育》2019年8月3期
论文发表时间:2019/7/31
标签：信息技术论文; 学生论文; 教师论文; 内容论文; 加强对论文; 学校论文; 重视论文; 《中小学教育》2019年8月3期论文;