崔老师诊室
案例一
“妈妈，我害羞！”“妈妈，他们为什么老看我呀？”
不同种类的食蚁兽，体形大小相差悬殊，小食蚁兽大小如松鼠，仅350克左右，而大食蚁兽可重达25千克。小食蚁兽完全树栖，并在高树上觅食；而大食蚁兽则是地栖者，栖息于潮湿的森林和沼泽地带，为昼行性动物。
事情是这样的，最近每个双休日，我们都会带着孩子在小区晨练，在家孩子还特别积极，规划着要跑几圈，还要跳绳、打羽毛球，可是刚下楼就“怂”了，说是不好意思跑，一旦遇到有人迎面走过来，她就躲在我身后说“我有点不好意思”，遇到有人回头看她，她就又躲在我身后问“那人为什么要看我呀”。
我认为可能是不经常带孩子外出造成的，因此平时也鼓励她要自信、大胆地表现自己，不要在意别人的眼光，可收效甚微。想问问老师，这种情况我该怎么引导孩子呢？
崔老师说
这位家长，我不知道你的孩子是多大了，能跳绳、打羽毛球，看来也是不小了，那她在幼儿园的表现怎么样呢？也是这样第一次见人就紧张吗？你的孩子有很好的表达能力，值得肯定。
对于孩子的状态，你判断得很准确，孩子的确是怯生，有点敏感。处理问题的思路也没错，但是你没有用孩子能懂的方法来帮助孩子。比如，鼓励孩子“自信”“大胆表达自己”，孩子怎么能做到呢？怎么做就是自信、大胆表达了呢？没有方法，孩子也就无法做到。
纠正孩子的习惯当然是反其道而行，从纠正大人对待孩子的方式开始，对孩子多包容、多示范、少要求。和孩子出门时，你与人交流，要主动介绍自己的孩子，也向孩子介绍你的朋友，不要要求孩子有你期待的回应，更不要因此而指责打骂。教给孩子几种可以做到的方法，偶尔孩子做得好时也要多加肯定，随着孩子“做到”的次数增加，孩子自然也就自信了。
事后孩子也没有跟老师提起，因为不敢跟老师说。作为孩子的爸爸，我有点焦虑，就跟女儿说：“早上入园爸爸带你去看看是哪个小朋友，我们要告诉他打人是不对的，他应该向你道歉。”结果女儿不同意。我又说：“那要不我跟你们老师或是园长说一下这个事儿，行不行？”孩子也不同意，还说自己都已经忘了是哪个小朋友了。
这种胆小、敏感的特点是怎么来的呢？家长是做了很大“贡献”的。经常强调孩子应该见人打招呼，把打招呼和礼貌联系在一起，孩子做不到时家长觉得自己没面子，对孩子批评指责，甚至逼着孩子和别人打招呼，孩子渐渐地就把与人交流视为畏途。
我做过很多成人人际敏感、不敢看见生人的个案，用“你要自信”“你要大胆表达自己”这样的话来应对，只会给其增加压力。成人尚如此，何况是孩子。
若要满足H(m,n)的点可区别边染色,需引入种颜色对一些边的颜色重新作调整,首先将边u11u12染为k+2色,u0(2n+2)u1(2n+1)染为k+1色,um2um3染为色；其次,把边us(2n+1)us(2n+2)(s=1,3,…,m-1)染为色,把边us1us2(s=3,5,…,m-1)染为色。
真实模拟了工程地形条件，建立了整体有限元整体模型和局部子模型，如图3所示，整体模型有21 586个单元，子模型有13 176个单元。采用有厚度薄层单元模拟防渗墙与上下游侧覆盖层、防渗墙与周边基岩以及廊道与两岸平洞接缝等接触[14-15]。子模型模拟的坝基防渗体系的细部构造如图4所示。
案例二
我家孩子今年5岁，出于多方面原因，五颗门牙出现不同程度的蛀牙，其中三颗已经掉落。有一天同事正好看到，就非常惊讶地说：“呀，你家孩子的牙已经掉了，而且还有两颗都发黑了。”我家孩子听了，头一扭，“哼”了一声生气地走开了。过后我问她为什么生气，想教育她那样做是没礼貌的，结果她说：“讨厌别人说我的牙黑。”我顺口就说：“你的牙确实是坏了呀，还怕别人说呢！”这件事就这样不了了之了。
波特性法是美国肯塔基大学土木工程系的Don.J.Wood教授提出的，以瞬态管流源于管道系统水力扰动所产生的压力波动的发生和传播这一物理概念为理论基础，通过追踪水锤波的发生、传播、反射和干射，来计算各节点不同时段的瞬态压力值。拉格朗日波特性法具有特征线法所不具备的高效的计算速度，主要体现在大型管网进行水力计算时的速度优势非常大[13]。
我想让孩子能够正视并接受现在的自己，并且能够客观认识他人的评价，却不知道该怎么做？
崔老师说
如果这件事不是发生在孩子身上，是发生在你身上，有人说你“牙黑了”“胖了”“汗毛长”，你感觉怎么样，是不是也不舒服？孩子能感受到而且能表达出来，说明你家的孩子有很好的感受能力与表达能力。
不着急处理事情，先觉察一下孩子的心情和孩子的需求。
后来我观察发现，类似于这样的话，她听了都会生气，比如“讨厌说我胖”“讨厌说我汗毛长”等等。其实别人说这些话的时候，有时就是开玩笑，有时也只是客观地发表一下自己的看法，但孩子听了就非常敏感，好像觉得这是一个非常不好的评价。
一天放学回家，孩子跟我说，幼儿园的一个小朋友打了她一巴掌。我一听，就赶紧问她是怎么回事儿。从女儿不太连贯的表述中我明白了事情的原委：女儿从卫生间出来后路过男卫生间，看到门口有个男孩像是自己班的，就探头往里看了一眼想打声招呼，结果那个男孩是另一个班的，他觉得我女儿侵犯了他的隐私，抬手就打了我女儿一巴掌，还说：“你不能看！”
案例三
总结一下，应对这个问题，分两步走。第一步是理解并接纳孩子的情绪；第二步帮助孩子找到应对的办法。而这两步的前提是你懂孩子、会爱孩子，平时要重视、理解孩子的感受，因为理解就是爱。
对于这样的孩子，首先我们要调整心态，接受孩子的状态，帮孩子找到一些应对方式，比如出去时宝贝可以看着路，这样别人就不看你了（你不看别人，当然看不到别人看你）。再就是宝贝可以走在妈妈旁边，拉着妈妈的手就好了。不要强调看到人害怕这件事，只看着地走路就可以了。当然，你还可以和宝贝商量出更多的方法。
虽然我国市场经济体制在不断完善，但是很多企业依然在遵循着传统的粗放式管理模式，更多追求销售业绩提升，对于精细化成本管理的意识很薄弱。所谓的精细化成本管理是一种基础性成本管理，以精细、严密、规范、系统、科学的成本管理为过程的一种管理方法，它由若干子系统组成。一般包括：作业成本法、变动成本法、标准成本法、产品生命周期成本法、价值链成本管理、质量成本管理、成本管理信息化、战略成本管理等多种成本管理方法。同时，由于企业所处行业的不同，其精细化成本管理方法也会有不同的选取组合。但是由于部分企业管理层对于成本管控的风险意识不强，导致一些企业成本管理工作无法有效的从管理上层向下开展。
不管是对孩子，还是对幼儿园老师，我应该怎么处理这件事儿呢？以后遇到类似这样的事件，我应该教孩子如何应对呢？
崔老师说
别人说孩子已经让孩子觉得不舒服，如果你能理解孩子的感受，及时干预，教会孩子学会应对别人的闲话，事情也就处理了。大人评判孩子，孩子处在弱势，需要大人的理解、保护和支持。比如，孩子和你说“讨厌别人说我的牙黑”时，要先理解她的感受：“别人这么说，你不开心，是吧？”然后给孩子支招：“再有人这么说你时，你可以直接对他们说‘我不喜欢你说我……’人家就知道你的意思，以后就不说你了。”但如果是对孩子的情绪采取了一种无视的、不以为然的态度，还说孩子对人没有礼貌，这会让孩子更加愤怒并且无助，觉得妈妈爱面子胜过爱自己。
孩子知道自己犯了一点错，也有一点点不好意思，但她确实不是故意伸头到男卫生间的，但这个行为让她挨了一下打。她是什么心情呢？有一点委屈，需要理解和安慰，更需要转化一下，给予一点启发与鼓励，发现这件事的正面意义。
你可以这样做：
第一，理解情绪。让小朋友打了一下，是不是有一点委屈？因为你不是故意去看男厕所的。
第二，换位思考。如果你在厕所里，突然有男孩子伸头进来，你是什么感觉？会不会也心里不舒服，生气？
首先，国有企业应明确财务管理领导责任，分别设置“总会计师”和“财务总监”岗位。其中，总会计师在企业负责人的领导下，专职负责组织企业内部的财务管理和会计核算监督工作。即财务管理实行总会计师负责制，总会计师是财务管理活动的总指挥。但是，财务总监属于客观的第三者，不参与企业经营管理工作，不对企业实施财务监督。通过财务监督，有助于及时查错防弊，确保会计核算的真实性，防止国有资金流失，保障国有资本保值增值。会计部门的业务主要包括经济业务核算、会计报表编制、会计分析、会计控制。会计业务反映的是过去已经发生的业务，而财务管理面向的是即将发生的事项。
第三，从今天的事情里明白了些什么？
1．临床资料：收集2010年9月至2017年12月间河南省肿瘤医院放射科行CT或MRI检查并经手术病理确诊的27例SPT患者的临床及影像学资料。所有患者影像学检查前未行穿刺活检或相关治疗。
如果这三个问题都问到了，孩子的情绪平复了，更明白了一些规则和自己的莽撞，沟通的目的就达到了。
崔清华
医学硕士，医学类高级职称，山西省心理咨询师协会首席常务理事，山西省网上家长学校讲师，太原市未成年人心理健康辅导站万柏林区分站站长，山西智慧源心理咨询研究中心首席心理咨询师，10 年心理咨询经历，长期从事未成年人心理能力提升的研究与探索。
（责任编辑：孙 毅 ）
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