浙江师范大学公共体育课气排球发展策略SWOT分析①
张艳妮
(浙江师范大学体育与健康科学学院 浙江金华 321004)
摘 要： 气排球从诞生之日起就被大众所接受，尤其是在南方有着浓厚的群众基础，与室内排球相比，它更有趣味性，更好上手，更适宜高校公共体育课开展。本文运用文献资料法、逻辑分析法，对气排球在浙江师范大学公共体育课的发展进行SWOT分析，找出浙江师范大学公共体育课推广气排球的可行性，以及可能遇到的问题，并提出相应的策略，为促进气排球课程可持续发展提供理论指导依据。
关键词： 气排球 公共体育课 SWOT分析
排球这门课程是大学公共体育课的重点课程，很多人受女排精神的鼓舞慢慢尝试接触排球。但是对于排球种类的选择，大多数学校以开展室内排球为主，在学生选课过程中，很多学生是自己喜欢的课选不上，误打误撞选了室内排球。结果室内排球对那些没有排球基础的学生来说，光是攻克垫球这一项难关，胳膊就要遭受皮肉之苦，所以越来越多的学生上体育课的目的就发生了变化，只是为了应付考勤和期末分数，比起学到的技能更重视自己的成绩。因此，体育课程的设置与改革值得我们深思。基于此，通过SWOT分析，对气排球在浙江师范大学的推广提供可靠的理论依据。
鼻内镜下鼻内切口、鼻骨截骨术在歪鼻-鼻中隔偏曲整形术中的应用（高娴 孙铭宏 郭朝斌 李永团）5∶346
1 气排球的起源与发展
气排球运动起源于我国。1984年，呼和浩特集宁铁路分局体协组织离退休职工在球场上打特制的气球，随后又参照排球规则制定了简单的比赛规则，并且将这种球命名为“气排球”。这一不经意的活动为今后气排球运动的开展开创了历史的先河。它的诞生为世界排球家族增添了新成员，是我国在世界排球运动发展史上的重要创新与贡献。目前，我国许多城市成立了气排球协会，初步形成了有组织、有管理的气排球管理运行机制。活动的形式由有组织性发展到与自发性相结合，队伍由原来的老年人发展到中青年、少年等。气排球也进入了大学的校园，北京体育大学把气排球作为娱乐排球的一种，并在附近中学推广。萨马兰奇赞赏：“我们正处于体育运动的黄金时代。我们国际奥委会不能光搞竞技体育，也要搞全民体育和群众体育”。
2 气排球的特点（比赛方法）
气排球的比赛方法与室内排球有很大不同。如表1所示，首先，气排球与室内排球相比，质地柔软，球的重量大约在120～140g左右，是硬式排球重量的一半，气排球的圆周大约是72～78cm，比硬式排球圆周长1/4，重量轻、球体大、好控制是气排球最大的特点。其次，女子1.9m的网高，比硬排降低约30cm，适合大学生进行扣球拦网的学习。在技术方面，虽然气排球也都有硬式排球的五大技术，但与硬排相比，气排球有自己独特的技术特点。比如，垫球技术在气排球中使用率较低，取而代之的是捧球技术。传球技术中放宽了持球的尺度，增加了比赛来回球的次数，提高了比赛的趣味性和观赏性。拦网方面，因气排球球质轻软，不易戳伤手指，减轻了大学生拦网的恐惧心理。在规则上，气排球比赛规则相对于室内排球更加宽松、灵活，受限制的因素较少，在上课过程中可以根据学生的实际情况，进行不同人数的比赛，也可以男女混合组队进行比赛，比赛中的换人和击球犯规比室内排球要求低，放宽了规则的限制，提升了比赛中来回球的次数，使得学生在学习过程中能够提高学生的积极性和学习兴趣，培养团队合作意识，达到强身健体的目标。
综上可以看出，气排球的娱乐性和健身性明显大于竞技性，学生打气排球更能强身健体。
3 气排球在浙师大公体课发展的SWOT分析
SO分析：从内部因素来说，气排球比室内排球趣味性强，健身娱乐的性质远远大于竞技性，这在很大程度上满足了高校体育课程的教学目标。从外部因素来说，浙江师范大学乃至整个金华市都有良好的气排球氛围，首届教职工气排球的成功举办，激起全体师生练习气排球的热情。这对气排球在公共体育课的开展提供了有力的保障。
优势：趣味性强，容易上手。室内排球对于没有排球基础的学生来说，上手比较难，所以学习基本技术免不了遭受皮肉之苦，这样无法提高学生的上课热情，应付考试和拿到学分便成了排球课的主要任务，从无到有再到可以打简易比赛，会慢慢消磨自己的兴趣。但是气排球容易上手，趣味性强，除了基本的垫传扣，还有捧球等一系列只针对气排球的技能，有利于普通大学生身心健康发展，更有利于推动气排球运动的发展及校园文化建设。
威胁：从气排球这项运动本身来说，竞技性较室内排球差一点，激烈程度，运动强度显然也远远低于室内排球，有的同学认为打气排球已经无法满足运动的强度和激起运动的热情。再者，师范类高校的男女比例差别较大，越来越多的女生喜欢操类舞蹈类等更适合女生的体育课程。如何把气排球课程开展的丰富多彩，吸引更多的学生参与，才是重中之重。
应用该套系统，减少操作工14人，年节约蒸汽14900 t，耗电增加39.5万度，合计年可节支450万元以上，经济效益显著；全过程实现了操作工和稻壳的隔离，从根本上改善了工人的工作环境，优化了稻壳储存环境，杜绝了扬尘污染和散落，实现了生产环境友好。
将指标数据带入上述白化权函数中，得出xij在第k个评价等级中的权值fki(xij)(1≤k≤s)，然后根据式(8)计算得出指标数据矩阵的灰色统计数nik以及总灰色统计数ni:
机会：（1）金华市良好的气排球氛围。气排球起源于我国，是土生土长的大众健身项目，尤其是在南方，气排球的开展可谓如火如荼。浙江省也毫不例外，其中，由中国排球协会和国家体育总局排球运动管理中心主办的第一届中国气排球公开赛，中年组在浙江绍兴举办，青年组在浙江台州温岭举办。另外，越来越多的企事业单位，每年都有固定的气排球赛事，因而有些单位在进行招聘的时候会有倾向的选择运动能力好的毕业生，同样的学历，同样的教育背景，如果身上多了一项运动技能，在应聘中就会脱颖而出。（2）越来越多的教职工参与比赛，教职工比赛初步成型。浙江师范大学首届教职工气排球比赛于2018年11月11日在风雨操场排球馆进行，全体院系均踊跃参与，经过两天的艰苦角逐，最后体育学院男女队包揽两项桂冠。此后，学校掀起一股练习气排球的高潮，风雨无阻。
表1 气排球、室内排球的要素比较
表2 气排球的SWOT分析
劣势：（1）缺乏专门的气排球场地。调查发现，浙江师范大学的风雨操场体育馆和体育学院体育馆均只有室内排球场地，没有气排球场地。像气排球这种轻软的球质，不适合在外场练习，这样更多的同学会选择室内有场馆的练习项目，比如乒乓球、羽毛球、操类课程。（2）缺乏专业的师资力量。浙江师范大学体育学院现有排球教师5名，4名室内排球出身，1名沙滩排球出身，没有专门的气排球体育老师，这对课程的设置以及开展都有很大的挑战。
气排球在浙江师范大学公共体育课的SWOT分析如下。
SWOT是一种战略分析方法，通过对被分析对象的优势、劣势、机会和威胁等加以综合评估与分析得出结论，清晰地确定被分析对象的资源优势和缺陷，了解对象所面临的机会和挑战，从而在战略与战术两个层面加以调整，以保障被分析对象达到所要实现的目标。如表2所示，将从以下4个方面来对气排球在浙师大公共体育课的发展进行SWOT分析。
截至2018年6月底，全县培育壮大专业合作社、农业企业等1000个，发展“黄水人家”1000户；农业实现“成百上千”目标（即建成100万亩特色种植基地和1000万只／头养殖基地）；各类生产经营主体带动贫困户增收脱贫实现了全覆盖。
李栋，山西太谷县人，1969年出生，中国诗歌学会会员，山西省作协会员。1992年发起创办太阳谷文学会。2010年起触网写诗，组诗偶见于《人民文学》《诗刊》《星星》等处。
WT分析：尽管气排球有着前所未有的机遇和自身项目特点的优势。但是没有专门的气排球场地制约此项目的开展，羽毛球场地、室内场地等都可以通过进一步改造来解决气排球场地缺失的问题。体育教师和教练员缺乏专门的有关气排球方面的培训，这将直接影响气排球的教学效果。
4 结语
作为三大球的排球在高校体育项目运动中占有重要位置，现有的室内排球无法激起学生的运动激情。鉴于气排球体积大、球体轻软、气压小、速度慢、容易上手等特点使其更具有吸引性，更能在高校体育中开展。推广气排球有着前所未有的发展前景，但是同样面临着场地设施不完善，体育教师和教练的培训机会少，相关领导和政府的重视程度不高等问题亟待解决。
（1）改善气排球场地设施：学校有优越的场地设施，在情况允许下，考虑如何把羽毛球场地或者室内排球场地改造成气排球场地，并大幅提高场地设施利用率，为学生提供良好的运动环境，促进学校排球运动的普及和推广。
（2）承办各类气排球比赛：应该充分借鉴浙师大教职工气排球运动开展良好的经验，在上述场地设施完善的情况下，大力增加各类气排球比赛。学校一年一届的尖峰俱乐部排球比赛开展的如火如荼，从3月份一直持续到5月份，全校有20余支队伍，200多人参与其中，享受竞技体育的魅力。可以借鉴硬排开展良好的经验，把气排的比赛也开展起来。这样能激发全体院校学生关注气排球，这不失为提高校园排球运动水平、撬动排球参与人数基数的重要举措。
（3）加强对气排球教师的专业培训：专业的气排球教师是推广气排球运动的一线人员，定期对体育教师进行岗位专业培训能大大提高体育教师的业务能力，学校相关部门要经常性的组织教师参观学习、经验交流、邀请运动队参加比赛等，进而使得各学校运动队能取长补短,促进学校气排球运动的发展。
参考文献
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中图分类号： G807
文献标识码： A
文章编号： 2095-2813(2019)11(b)-0118-02
DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2019.32.118
①作者简介： 张艳妮（1989—），女，汉族，山东潍坊人，硕士，助教，研究方向：排球。
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