摘 要：阅读是义务教育阶段的重要学习内容，也是义务教育的必须要掌握的基础知识，每个人都要学习阅读，在生活中，其实阅读与我们的关联也是比较密切的。在实际的教学中，学生对阅读的学习始终提不起兴趣，如果这个阶段没有让学生对阅读产生兴趣，将会影响他们以后的学习。
关键词：阅读 教学 兴趣 培养
我们常说：“兴趣是最好的老师。”这就表明要想干好某件事，先要对这件事情产生兴趣，只有产生了兴趣，才能全身心地投入到其中，才能干好这件事情。同样，在阅读教育中，培养他们对阅读的兴趣更是重要的，本文就来谈一谈。
一、营造轻松愉快的学习氛围
阅读教学不单单是要传授知识、发展学生的智力，其实在教学的过程中也是师生之间的一种情感的交流。老师在课堂上用充满爱意的眼神与微笑面对学生，老师应用鼓励性的话语，能促使学生带着轻松愉快的情绪来进行阅读。在上课的过程中老师经常对学生说一句：“你真棒！”多说一些鼓励性的话语，会使孩子们在老师的赞扬声中，经常体验到成功的喜悦，他们渐渐地会觉得学习是一件快乐的事情，对自己今后的阅读充满了信心。
二、应用游戏教学方法激发学习的兴趣
不管是哪个年龄段的学生对游戏的热情都是极高的，所以，我们可以利用这一特点来教学。在教学中融入游戏是学习阅读的一个好方法，我们在授课中穿插游戏，让学生在玩中学习知识，学会了知识的同时又玩游戏了，阅读中的一些问题就得到了解决，提高了课堂的趣味性，提升了学生的学习兴趣。
三、生活化的教学方法
阅读是来源于生活的，生活中时时处处有阅读知识的存在，阅读与生活联系是非常密切的。所以，我们在教授阅读知识的时候可应用生活化的教学方法，充分挖掘学生在生活中的教学资源，让学生觉得阅读离自己并不那么遥远，其实就在身边，从而主动地学习知识。比如，我们教授叙事方面的阅读知识时，事先让学生在家里带一些报纸、小说、杂志等书籍，上课的时候让学生把自己带来的书籍相互地阅读一下，这样学生们的热情极高，整堂课都充满了热情，学生在玩玩乐乐的同时学会了叙事方面的有关知识，收到了较好的教学效果。
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四、适时地对阅读教学方法不断地创新
教师要依据学生的实际情况来设计教学方法，教师要借鉴先进的教学理念，创新教学方法，优化教学模式，为学生营造轻松的课堂氛围，重视在课堂上学生的独立思考的意识，逐渐地培养起学生的阅读思维能力。我的体会是在阅读教学的过程中，教师采用何种的教学方法对学生阅读思维的培养是有关键的作用的，教师创新的应用教学方法可以激发学生的学习兴趣，使学生全情地投入到课堂的学习中。并且能够帮助学生形成独立的思考能力，使学生具备较好的阅读思维与能力。
五、应用探究法教学
阅读应用探究法是提高课堂教学效果、提升学生兴趣的重要方式，阅读运用探究法指的是教师在实际的教学中，要通过探究阅读问题的方式来教学，要注意从学生的生活实际入手，主动让学生获取知识，学生能够主动地去思考，去挖掘深层次的知识，这样学生的综合能力被较好地培养，通过这样方法的应用，学生的思维水平提高得很快，兴趣高涨，达到较好的教学效果。
六、应用多媒体教学，能够显著地增强学生学习阅读的兴趣
阅读是很深奥的一门学科，包括的知识种类繁多、复杂，需要长时间的知识积累才能看到学习成效。这样长时间的学习，学生感到阅读是枯燥乏味的，感觉学习是没有意思的，久而久之失去了对阅读学习的兴趣。而多媒体教学方法的应用就能够很好地解决这一问题，多媒体以其精美的图片、丰富的音频与视频等，使教学内容得以很好的展现，学生被这些所吸引，感觉阅读是很有趣的，从而能够全身心地投入到阅读学习中，学生的兴趣大增，较好地提高了课堂的教学效果。但是在实际的教学中，我们要认识到它毕竟只是一种教学工具，许多方面它是不能替代的，教师在讲课时还是要以课本为主的，并且要坚持适时、适度、适宜的原则来应用多媒体，这样，学生的兴趣才能始终保持高涨，学生的学习效果才会好，阅读课堂教学效果才能达到预期的目标。
参考文献
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论文作者:潘桂娟
论文发表刊物:《素质教育》2016年11月总第223期
论文发表时间:2017/2/13
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