黑龙江技师学院 鸡西市
摘要：为了保证中职美术教学工作能真正的促进学生成长、让学生全面的掌握美术知识，需要教师能认识到美术知识培养对于中职学生成长的重要性，并能结合当前中职美术教育工作的现状，制定相应的应对策略，保证中职院校当中，美术课程教育工作的质量。本文就中职美术课程教学中村在的不足之处以及相应的对策进行了分析。
关键词：中职；教学；美术
受到社会供需关系的影响，中职院校的发展速度较快，这在满足了社会对于技术类型人才的大量需求之外，中职院校也暴露出了一些自身在发展中存在的问题。比如中职之中美术课程教学工作就由于教学方式、教学内容方面的不足，影响了美术课程教学质量，需要教育人员能采取措施，提升教学质量。
1现阶段中职院校在开展美术教学中存在的不足
1.1教学模式枯燥单一
美术课程是一门富有创造性的学科，在进行学生培养的时候要注意教学方式的生动化，让学生能在宽松的教学氛围下掌握相应的教学技术。但在目前的一些中职美术教学中，教师仍旧以黑板文字书写作为主要的教学方案，很少使用多媒体技术，这就在无形当中限制住了学生的创造性，影响学生对于美术知识的掌握。另外，中职之中的美术课程往往和学生的专业有一定联系，需要学生能将相应的知识和专业要求相结合，从美术基础知到实际动手操作两方面同时进行培养，只有这样才能促进学生的成长。而现代中职在开展美术知识培训的时候，往往忽略了理论教学和实践教学相结合的重要性，导致美课程培训工作存在单一以及枯燥的问题，影响了教学效果。
1.2对于学生审美方面的能力培养存在不足
目前一些中职院校在开展学生培养的时候，将培养工作的重点放到了对学生专业技能的强化方面，这种教学方式虽然能有效的保证学生对书面基础知识有良好的掌握，但却也会导致学生对美术知识的学习存在一定的机械性，未能真正的领悟美术知识的内核，缺乏对于美术知识审美方面的能力，影响了学生的正常成长。比如教师在对《建筑美术》课堂内容进行教学的过程中，一些教师认为只需要为学生讲解书本上的内容，即可满足课堂教学基本需求。这种教学理念的弊端比较明显，教师需要在课堂上的不断的讲授各种书本上已经明确提出的知识点，并对部分作品进行分析，并没有考虑到学生个人接受能力，学生也很难认识到作品实际的内涵，导致学生在遇到相关作品时，会不自觉的利用固定思维方式来分析这些问题，很难提出一些具有创新性的看法。
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1.3缺少教学目标
部分中职院校在进行美术教学时，教学目标不够明确。作为中职学校，应当将美术教学目标和日常生活相互结合，让美术教学富有生活化特点。一些中职学校比较关注实用性问题，但是却忽略了教学过程中应当关注的艺术性，这种教学模式与美术教学基本目标相违背，教学模式生硬，缺少目标，学生只会盲目的利用各种软件来创作各种没有新意的美术作品。
2提升中职中美术课程教学质量的措施
2.1实现教学方式的多元化
在中职院校开展美术课程教学工作的时候要注意教学工作的多元化，从美术教学实际出发，采用多种教学形式结合的方法，全面的提升教学质量，避免单一并且枯燥的美术教学方式影响学生的成长。首先，在进行美术课程教学的时候，要能在美术课程讲解的阶段中融入新型教学模式，比如可以使用多媒体设备的来进行美术图片或是美术视频的展现，这样就能在课堂上展现出更多绚丽的色彩，为学生打开一扇想象的大门。其次，当中职中美术教师讲解美术知识中抽象部分的时候，使用多媒体技术也就能将这些抽象的知识形象化、立体化，让学生充分的理解相应知识。
另外，在设计中职培训课程的方案的时候还要能注意到美术知识和学生专业之间的联系，在开展教学工作的时候不仅要注意学生在理论知识方面的培训，同时还要能注意理论知识教学和实践学联系之间的紧密联系。让学生有更多的机会其自动手进行实践操作，全面的提升教学质量，达到从多方面培养学生的目标。而且在这种多元化的教学培养模式下，也能让中职美术教学工作更具吸引力，让学生全身心的融入到美术知识学习当中。
2.2关注学生个人审美能力
在对中职院校学生进行美术教学的过程中，不但要关注理论技能教学方面的内容，还要多关注学生个人审美能力。通过对各种名家的作品进行欣赏的方式来培养学生个人技能以及学生的审美能力，是切实可行的一种教育方式。教师在引导学生对各种作品进行赏析的过程中，可以将教学课堂的权利教给学生，并将学生作为课堂发展的被引导者，通过教师引导的方式让学生更好的掌握各种技能。比如在《中外建筑美术教学》过程中，教师可以先介绍各种中外建筑历史以及中外建筑在美学方面的内涵，之后帮助学生选择不同的学习切入角度，让学生可以选择一些针对性较强的中外建筑，比如金字塔等。教师为学生找出建筑学习资料，让学生对建筑作品进行全面赏析。通过学生自主发言的方式，让学生可以根据作品的内容来直抒胸臆。如果教师只通过语言进行教学，未免会导致教学内容枯燥，影响学生的学习质量，所以教师需要准备一些比较具有代表性的美术精品，比如《蒙娜丽莎》、《向日葵》等作品，将精品作品和课堂教学内容相互结合，提升学生的学习兴趣以及教学质量。
2.3设定教学目标
中职院校的学生分类明确，为美术生、非美术生，所以作为中职院校的教师可以根据不同学校的实际情况，提出不同的教学目标。美术专业教学目标，应当尽量靠近专业基础，通过反复练习的方式来提升学生基本功以及学生个人创新精神。在一些非美术专业教学目标拟定时，可以尽量将目标集中在艺术欣赏能力方面，让学生可以在日常生活中的各个方面发现美，并明确艺术和生活二者之间的关系。因为艺术来自于生活，但是却要高于生活。还要关注学生个人素质培养问题，让学生可以从德、智方面同步发展。
2.4中职美术教育中的关键点
在教学过程中，学生的学习兴趣、学习动机、学习情绪、学习态度与教师的交流配合，都成为影响教学效果的因素。要想提高学生的兴趣，调动学生学习的积极性。美术课堂学习内容要贴近学生生活。在美术课教学时，不应一味拘泥于教材规定的题材作为教学内容，在题材、形式的选择表现上要留给学生自由空间
3结束语
中职院校为我国社会发展提供了源源不断的人才，并且这些人才在中职院校学习时，均以市场发展情况为基本导向，所以就业率较高，且深受各大企业欢迎。上文首先从学生审美能力培养关注度不足、教学模式枯燥、缺少教学目标三方面，分析了中职美术教学中存在的问题。之后从关注学生个人审美能力、打造多演化教学方式、设定教学目标三个角度，论述了应当如何提升中职美术教学质量，希望可以为后续工作的开展提供参考。
参考文献：
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论文作者:吕琦
论文发表刊物:《基层建设》2017年第35期
论文发表时间:2018/3/20
标签：美术论文; 学生论文; 中职论文; 教师论文; 知识论文; 院校论文; 教学目标论文; 《基层建设》2017年第35期论文;