四川省阆中市城东小学 王渊
摘要：随着新课改的不断深入，我们的教学也要摆脱传统的教学模式。小学语文教学更是要这样，因为小学生的年龄比较小又比较活泼好玩,所以这个时候要想让学生静下心来，对于语文学科静下心来学习很难，如何能够巧妙的改变自己的教学方法，让学生对于语文学科产生足够多的学习兴趣,能够主动的去提升自己的语文综合素养和语文水平，这是新时代教师所需要去考虑的一个点。
关键词：小学语文；阅读教学；创新教学
在今天的教学过程中，教师一定要去注意调整自己的教学方法，对于学生的学习效率和综合素养做出要求.小学生主要学习的时间还是在课堂上，如果这个时候能够让他们把握住课堂，在课堂上面认真听讲，那么我想学生在以后的学习中也会做得更好。但是由于小学生的年纪比较小,在课堂上很难做到百分百的集中自己的注意力，甚至有的学生在课堂上就不听课，干一些别的事情。这样的话学生的学习效率也不会很高。作为新时代的教师,要求学生在课堂上注意听讲，养成聆听的习惯，这十分重要。其实，一让小学生养成倾听的习惯可以使得他们在以后的学习过程中做得更好,本文也就此作出几点讨论。
一、明确倾听的重要性
要想在小学阶段，让学生养成一个良好的倾听习惯，首先我们就要让学生意识到倾听的重要性，在今天的教学过程中,教师更加需要注意的是高效教学，这就离不开学生对于自己学习课堂的把握，课堂上学生一定要学会倾听，听教师所讲解了哪些知识点,结合自己的思考看一下哪些地方自己可以掌握哪些地方自己不可以掌握，另外学生也要听取教师所传授的一些教学方法和秘籍。学会倾听在小学的这个阶段有着很大的必要性，学生学会倾听,那么他们在学习的过程中就会更好的发现自己的问题，更多地了解适合自己的学习方法。教学之前我们要想让学生养成倾听的习惯,首先一定要强调这一点的重要性，我们需要让学生意识到自己在学习的过程中有必要去养成这个习惯，只有这样，他们才可以在以后的学习过程中走得更远。
例如，我在教学的过程中就告诉班级里的学生大家要是希望在今天的学习过程中做的有效率，就必须养成倾听的习惯,上课要百分百的集中自己的注意力，不可以走神。听一听我在这节课堂上都讲解了一些什么样的知识点，讲解了一些什么样的学习方法,大家注意这里的倾听并不只是单单的听老师的讲解，更是要结合自己的思考，看一看自己的学习过程中存在哪些问题，在我抛出一个问题过后，大家也需要去积极地配合进行讨论思考,这不仅仅可以提升学生在课堂上的听课效率，更是可以锻炼他们独立思考的能力，我想这一点在今天小学的教学过程中有着很大的必要性。
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二、建立倾听规则要求学生学会倾听
小学生年纪比较小，也比较活泼好动，这个时候想让他们在学习的课堂上真正的静下心来，其实很困难。在教学的过程中,很多教师都发现学生有这样现象的出现，那就是：在别的学生回答问题或者是教师讲解某一个问题的时候，学生并不能安安静静的在自己的座位上倾听,而是总是会去插嘴或者打断别人，我想这不仅仅影响教师课堂教学的效率，也会让学生养成一个不尊重人的习惯，这对他的成长有百害而无一利,所以在今天的教育过程中我们一定要建立倾听规则，要求学生在课堂上做到有效的听讲，尊重其他学生的发言以及教师的课堂讲解。
例如，我在教学过程中就发现班级里面的有些学生特别喜欢在别人发言时候打断别人或者是教师讲解某一个知识点的时候插嘴。因此,我告诉每一个学生，大家都需要去注意尊重其他人，在别人发言或者讲解知识的时候一定不要去打断他，注意自己这个时候认真听讲,学会倾听就可以。如果有什么问题的话，可以在课下或者是在那一个人说完了之后再去提出来，这是最起码的礼貌问题。而且这个方法也不会影响到我们整个课堂的教学进度,希望大家去注意。在我这样强调要求之后，我发现班级里的学生似乎倾听别人发言的能力有了更大程度的提高，学习的效率也得到了很大幅度的上升。
三、创意有趣的教学情境，让学生喜欢上倾听
其实在今天的语文教学过程中，很多教师都面临着这样的一个教学问题，那就是学生认为语文课堂太过于枯燥乏味，不愿意去倾听,上课的时候总是会走神。所以在这个时候能够创造有趣的教学情境，把学生上课的时候思维带入到情景当中去，这样可以有效地吸引学生的学习兴趣,让他们爱上语文课堂，同时也爱上倾听。
例如，我在教学的过程中就不会按照课本上的内容，一条一条的给学生讲解一些知识点,而是会在网络上找到一些有趣的小故事或者是在教学的过程中创造相关的情景，然后我告诉班级里的学生，大家可以跟着我进行互动。课堂就像是在玩游戏一样,这样轻松的课堂上有助于学生在倾听的过程中发现语文学习的魅力，从而爱上听讲。这一点有利于学生小学的阶段倾听习惯的养成。
结语:在今天的教学过程中，教师一定要去积极思考，调整自己的教学方法，找到更加适合当前时代特点的教学模式。能够让小学阶段的学生养成倾听的习惯高效学习，这是每一个小学教师所需要去注意的点。
参考文献：
[1]王忠秋.浅谈如何在小学语文教育中培养学生的创造力[J].2019.
[2]律攀攀.让“微”风吹进课堂——微课在小学语文教学中的应用分析[J].2017.
论文作者:王渊
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年10期
论文发表时间:2020/1/9
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