摘要：歌唱是情感的抒发，是感情的表达，通常是将声与曲相融合，通过演唱的方式与听众在心灵上达成情感上的共鸣。声乐训练是歌唱生涯中的基础环节，强化声乐训练可以在有效提升团队基本演唱技能的同时，帮助队员辩证每个音色的正确表达，促进合唱水平的提升，增强艺术情感的传递。文章论述了声乐训练和合唱教学之间的关系，并且分析了声乐训练在合唱教学里的相关作用。
关键词：声乐训练；合唱教学；关系；作用
一、引言
结合歌唱事业的发展进程，可以发现，从古至今声乐与合唱二者之间就有着密不可分的重要关系。第一支较为完整的合唱团队要追溯到古希腊，那时人们为了歌颂、传播《圣经》，通过建立团队合唱的方式，进行信仰的传递与表达。在后续的音乐进化发展史中，随着社会的进步以及生活品质的不断提升，人们开始一步步地提升对音乐的认知与审美，将音乐中的不同表现形式进行划分，如在合唱的基础上划分出独唱，从而形成不同艺术表达方式的声乐演唱。
二、声乐训练和合唱教学之间的关系
声乐训练和合唱教学之间存在着十分密切的关系，声乐训练效果对合唱教学质量的好坏有着直接性影响。
（一）合唱是声乐演唱集体的一种和谐体现
很多人会认为，和声乐学习相比而言，合唱训练难度比声乐学习难度小，其实这种理解并不正确。通常情况下，声乐演唱都是以独唱形式进行的。虽然在有些歌剧表演里存在着两人合唱，但是两个人在演唱过程里担任的角色却不相同，通常都是对唱的形式进行合唱，歌唱者在歌唱的时候并不需要考虑其他演唱者的演唱节奏，只需要根据自己的理解来演唱，这种合唱实质上也是独唱形式。然而，对于一个优秀的合唱团队来讲，不仅需要优秀的合唱教师，同时对所有演唱人员都有着比较严格的要求。在进行分声部演唱的时候，所有演唱者不仅需要注意自己的声部演唱节奏，另外还需要注意和其他声部之间的有效配合。在演唱过程里，所有演唱人员都需要各司其职。合唱是一个集体性表演艺术形式，任何一位演唱人员在表演过程里出现了偏差或者失误，都会影响到整体的演唱质量。因此，合唱表演作为一种集体式表演形式，演唱人员彼此之间需要和谐相处，密切配合，只有这样，才能够提升演唱质量。
（二）合唱是声乐演唱技巧的进一步拓展
合唱与独唱，两者是完全不同的演唱形式。通常情况下，适合独唱的演唱人员并不一定能够在合唱过程里表现出非常完美的演唱行为，而适合合唱的演唱人员也并不一定能够在独唱过程里表现出非常完美的演唱行为。虽然合唱是一种集体歌唱形式，然而对所有演唱人员的要求却十分严格。基于演唱技巧出发，合唱形式实际上是对声乐技巧的拓展。首先，合唱过程对声乐节奏的控制要求十分严格，声乐节奏对整体合唱效果有着直接性影响。另外，演唱过程里，所有演唱人员都需要严格把控自身的气息快慢以及演唱音色的调整，做到整体化一致。
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三、声乐训练在合唱教学里的作用
（一）正确的呼吸训练方法有助于基本功的巩固
不仅仅是针对合唱，在整个音乐的学习训练过程中，呼吸方法的有效掌握是教师教学中的重要环节。相比较于声乐演唱，合唱对呼吸方法的掌握力度是十分严格的，他要求合唱过程中演唱团队需要有属于他们自己专属的呼吸控制能力，在演唱过程中，如果演唱者出现过度吸气的现象，会使其瞬间产生饱腹感，此时胸腔内因为过多空气的吸入产生压力，进而下一秒随着气体的呼出，在不知不觉中提升了音量，从而影响了其他演唱者声音的传递。可见，正确的呼吸训练方法的重要性。正确的呼吸训练方法，可以有效帮助演唱者适当地进行“呼吸”调节，保持歌唱过程中，语速与音调的平缓、平衡，从而协助演唱者歌唱基本功的加强与巩固，促进合唱教学课程不断完善。
（二）通过咬字训练统一声音位置
在合唱教学过程里，不仅呼吸训练十分重要，咬字训练也同样重要。采用不同的咬字方式，会让学生发音效果也有所不同。咬字作为人类长期以来形成的一种习惯，假如需要改正一个人的咬字习惯是十分困难的。并且，每个人所具备的咬字习惯都有所不同，又提高了合唱教学的教学难度。为了有效降低合唱教学难度，咬字训练是一种简单直接的方法。每次在合唱教学课堂前期，集合所有学生开展歌词朗诵，通过朗诵过程，找到发音不协调的学生，根据他们的发音情况采取一些针对性方法帮助他们进行纠正。另外，咬字习惯是学生长期以来形成的一种习惯，因此咬字培训任重而道远。教师需要根据学生的情况，采取一些针对性方法，长期进行培训，以此来提升学生的发音准确性。
（三）通过声曲提高不同声部之间的统一性
声曲练习是帮助学生进行发声练习的一种有效方法。在选取练习声曲的时候，教师能够基于音程以及音阶等不同方面出发，以此来帮助学生提高发音技巧。不仅如此，声曲练习还能够运用于日常合唱教学过程里，通过练习声曲的不同不仅能够培养他们的发音技巧，同时还能够增加内部成员的合作默契，统一合唱音色。
四、总结
结合以上论述，我们可以发现，声乐训练是合唱教学及推动合唱教学继续进行的必要环节。现下,声乐训练在教育教学中还未能够引起教师的进一步重视，无针对性、无目的性地教学方式是团队合唱水平不能提高的重要因素之一。相关部门应当对此加以重视，采用合理有效的声乐训练方式进行推广使用，并且根据演唱者以及集体的实际表现，对其进行针对性地强化训练及引导，将教学与日常训练相互结合，对演唱者进行歌唱潜能的挖掘，促进我国声乐合唱领域的发展更上一层楼。
参考文献
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作者简介：张科（1996.04-），男，内蒙古自治区鄂尔多斯市人，学历：硕士研究生，研究方向：声乐演唱与教学。
论文作者:张科
论文发表刊物:《知识-力量》2019年10月39期
论文发表时间:2019/8/30
标签：合唱论文; 声乐论文; 咬字论文; 演唱者论文; 方法论文; 独唱论文; 声部论文; 《知识-力量》2019年10月39期论文;