马山县金伦中学 广西 南宁 530000 麻海霞
摘 要：合作学习是新课程背景下非常重要的教学方式，也是当前新课程改革背景下着重实施的教学方式之一，合作学习符合当前社会人才的需求以及人才的发展需要，对培养学生的合作能力、探究能力以及问题的解决能力具有重要用。在高中生物教学中，充分利用合作教学不仅能够提高高中生物教学效率，还能够持续推动新课程改革的发展。同时，合作学习在很大程度上打破了传统应试教育中“一言堂”、“满堂灌”的教学局面，为我国教育的发展和改革注入了新的血液。但是合作学习的应用需要多方面的配合，这就需要教师在实际教学过程中不断优化加强自身的教学素养。因此，本篇文章主要针对合作学习在高中生物教学中的应用进行相应的探究，以期更好地用合作学习提高高中生物教效果。
关键词：合作学习；高中生物；教学措施
高中生物作为一门基础性学科，在各个学科中占据重要地位，但是考虑到高中生物的特殊性，很多学生都觉得生物课程十分的枯燥乏味，很难学好该课程。要想提高学生的学习效率，调动学生主动学习的积极性，教师就必须不断的创新教学方法。根据笔者多年的教学经验，合作教学方法在教学中起着重要作用，通过采用合作教学方法，不但能提高学生的学习热情，还能使学生充分掌握和理解生物知识。
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一、高中生物教学中开展合作学习的实际意义
“合作学习”顾名思义一个团体的共同学习行为。合作学习区别于传统的单一、死板的“满堂灌”、“一言堂”等教学方式，更注重学生在学习中的体验性和主体性，让学生充分发挥自身的思维和能力，对教学目标和内容进行探究。通过合作学习的开展，有利于培养学生的合作能力、交流能力、信息的处理能力、创新能力以及较强的竞争意识、平等意识、合作意识等[1]。这些方面都是新时期对人才的基本要求，也是教育的重要教学目标和责任。高中生物作为一门工具性学科，在培养学生艺术情感意识的同时增强学生的实际合作能力，不仅有利于生物教学工作的开展，而且更有利于学生学习兴趣和学习欲望的调动。同时，学生在合作的过程中，会加强学生之间信息的交流和沟通，促进学生之间关系的相互融合，从而构建一个良好的、友好的学习环境，在竞争中合作，在合作中前进，不断增强高中生物教学的有效性。
二、高中生物教学中有效开展合作学习措施探究
要想在高中生物教学中开展有效的、合理的合作学习，需要从多个方面共同入手，在教师引导和帮助下，让学生真正在合作学习中学到知识，提高学生的合作能力。
（一）注重对生物知识的讨论，激发学生的兴趣，调动积极性
在实际的小组合作教学过程中，教师可以将学生科学地分成若干个小组，在课堂活动中进行生物知识讨论，在这过程中不断强化学生的生物知识，激发学生的学习欲望和兴趣。比如在教学《遗传与进化》中的《DNA分子的结构》这一内容时，就可以让学生对DNA分子模型进行讨论，并在教师的引导下进行共同制作，从而得出DNA分子的正确结构，深化学生对DNA知识结构的认识，从而有效地开展生物教学。
（二）开展合作教学增强教学实践性，让学生在应用中学习
高中生物作为实践性较强的学科，其与学生的日常生活存在着密切的联系。新课标要求学生将所学知识灵活应用于现实生活中[2]。对此，为了提高学生应用生物知识解决实际问题的能力，增强学生对生物知识的理解与掌握。在教学过程中，教师应当改变传统的教学观念，打破传统的以教材为中心的封闭式的教学，而应将生物教学与日常生活联系起来。由于每个学生的学习能力不同，个人力量有限，因此，教师要把学生集中起来，以小组的形式发挥集体力量，扩展学生的视野范围，将学生的视野引向更加丰富的社会和宽广的生活中。让学生学会将所学的知识灵活运用于生活中，解决生活中所出现的问题，从而使学生在解决问题的过程中不断提升个人解决问题的能力，以促进学生健康的成长与发展。
（三）正确引导，在合作学习中开展总结和评价工作
对生物知识以及对小组合作过程的的评价和总结是高中生物教学的重要环节，也是不断提生物意识和生物素养的重要教学方式。所以，教师就可以充分开展小组合作教学进行生物知识和学习过程进行评价和总结，使评价和总结工作更加全面。比如在对《走进细胞》这一教学过程中，在进行评价和总结的时候，教师要对每一个小组中存在的问题进行更为全面的分析，比如学生的探究方式、学习方向以及解决问题的能力等方面进行总结和评价。让学生能够充分地意识到自身在学习中的不足，通过教师的不断引导，明确小组合作中不同学生的分工，进行分工合作，把握好学习的每一流程，促进高中生物教学中合作学习的有效开展
结语
总的来说，开展合作教学对培养学生的合作意识、合作能力、实践能力等方面都有重要作用。因此，相关教学工作者在实际教学中要不断优化教学内容和教学方式，充分开展合作教学，通过有效教学的合理应用，不断培养学生的探究和创新能力，增强教学的有效性。
参考文献：
[1]曹锋.高中生物教学中合作学习策略应用及效果探析[J].生物技术世界,2016.
[2]柯文伟,潘素云.高中生物教学中合作学习策略应用及效果探讨[J].西部素质教育,2016.
论文作者:麻海霞
论文发表刊物:《高等教育》2016年12月
论文发表时间:2017/10/20
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