黑龙江交通职业技术学院 黑龙江 齐齐哈尔 161000
摘 要：本文以铁路高职院校实训课程为例，进行信息技术与实训课程深度融合研究。通过把信息技术与学科实训课程有机地结合起来，将信息技术作为一种教学工具，能够提高教与学的效率，改善教与学的效果，完善传统的教学模式。因此，如何使信息技术能够更好地服务于课程，是一个值得研究的课题。
关键词：信息技术 铁路 实训
一、课题研究的现状和存在的问题
1.平台建设受教师信息技术掌握深度和教师主动学习能力影响较大。目前，高职类院校数字化校园建设各高职院校资金投入力度较大，校园网基础设施建设基本完成，网络课堂、翻转课堂、信息化课堂等与传统教学方式融合研究比较深入，投入资金也较为充分。而在实习实训环节，尤其是铁路交通类实习实训受到软件市场条件，以及实训教师提出解决方案能力、提出需求、开发能力等因素的影响，研究资料比较匮乏。
2.铁路交通类实训课程必须与现场实际应用相结合，信息化技术环境搭建的难度较大。随着我国网络信息技术的发展，铁路行业信息技术发展也极为迅猛，目前铁路行业内各大信息系统基本完善。作为高职院校完全按铁路行业标准搭建信心技术平台难度较大也不现实。所以实训课程必须实现学生在仿真环境和仿真设备下的模拟演练。
二、课题研究内容与探讨
1.提高教师信息技术水平是开发和开展信息技术与铁路交通类高职实训课程深度融合的前提。作为实训课程最基本要求是学生能够通过模拟仿真手段实际演练，教师需要掌握学生在信息化环境中演练的实时信息反馈，并进行指导总结。所以提高教师的信息化能力是需要很长一段时间摸索和积累的过程。更需要在各专业信息化教师团队培养上下功夫。
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2.搭建适合实训课程的信息化平台是信息技术与铁路交通类高职实训课程深度融合的保障。铁路交通类高职实训课程信息化平台建设需要随着铁路行业技术进步而进步、发展而发展，技术作业标准在不断改进和细化。这些进步和变化需要信息化平台建设要与时俱进，尤其要及时淘汰删除过时的技术操作资源。而作为以实作考核为目标开发的大量仿真操作技术类实训课程具有建设周期长、开发技术难度大、维护量大等特点。这就要求在平台建设上投入更大更多的人力、物力、财力资源，也需要实训课程教师及时反馈在实际应用中各环节上出现的问题，以便及时调整。只有一个完整稳定运行的信息化平台才能有效保证铁路交通类高职实训课程由传统真实设备或模型操作向信息化平台模拟操作转化。
3.提高学生信息化应用水平及自主学习意识是信息技术与铁路交通类高职实训课程深度融合的基础。目前，铁路交通高职类职业院校开设了大量的计算机类课程，这对学生在信息化技术的掌握有一定的促进作用，但是由于铁路交通类高职院校教学特点，计算机课程不能贯穿于高职教育的全部过程之中，而且各院校计算机实验室的技术设备投入有限，并不能满足铁路交通类实训信息化课程都在计算机实验实训室完成，这就需要学校改进单一的实训途径，利用多种形式的数字终端由学生自主学习自主训练，所以提高学生自主学习利用先进的信息资源能力具有现实意义。
三、信息技术与铁路交通类高职实训课程深度融合的保障措施
1.信息化实训环境、信息化制度建设、信息化开发资金保障。信息化教育教学平台需要不断的更新和完善，需要对参与实训的学生能够认证登录并记录学习实作等情况，并且能够进行学习分析统计，以便教师查阅指导，增强互动性。这就需要大量的数据存储及优化，由于仿真实训环境搭建自身数据量就很巨大，模拟实训人数增加势必导致网络的拥堵，这需要在网络建设中及时更新投入新设备。这就需要铁路交通类高职院校建立完善的制度，有计划地投入资金保证课程的开发、更新和实施。
2.提升教师信息化教学能力。对于实训课程教师尤其是铁路交通类实训课程教师除了掌握基本的信息化教育教学技术外，还应在提高信息化技术研发规划上提高能力，将专业技术能力转化为能够虚拟共享资源的能力。
3.提高学生利用信息化技术自足学习能力。通过加强计算机类课程教学提高学生信息化技术水平，通过各种教学课堂、网络课堂和实训课堂提高学生对信息化发展的认识，通过课后网络作业电子作业的普及，学校各种信息化大赛、职业技能大赛提高学生自主学习的主动性，通过信息化考核和实作考核相结合的模式提高学生的积极性等等。
信息技术与铁路交通类高职实训课程深度融合是需要学校、行业、社会、政府共同努力的一项工程，需要共同配合。只有深层次地开发部署才能让信息化模拟实训与现场操作紧密结合，培养出铁路交通类应用型技能人才。
参考文献
[1]关玉梅 信息技术环境下的教学资源整合研究[J].教育学，2017，（10）。
[2]童毅 刘琪 杨锦冬 基于VISUM宏观仿真的交通影响分析方法及实例[J].中国市政工程，2007，（4）：15-17。
论文作者:万金辉
论文发表刊物:《素质教育》2018年6月总第275期
论文发表时间:2018/6/15
标签：实训论文; 信息技术论文; 课程论文; 铁路论文; 交通论文; 高职论文; 能力论文; 《素质教育》2018年6月总第275期论文;