甘肃省积石山县民族中学 731799
摘 要：科学技术的日新月异，信息技术的飞速发展，给人们的学习与生活方式也产生了深远的影响，教育教学也不例外，信息技术在高中历史课堂教学中也被广泛应用，为教学提供了新的模式和思路。基于此，我结合教学实践，对如何合理应用信息技术及应用方式进行了一些思考和探究。
关键词：高中历史 信息技术 课堂教学 应用
多媒体信息技术与其他教具相比较，它有集文字、声音、图片、动画和视频为一体的技术，在教学中运用，使教学内容广泛、形象、直观、易理解、活灵活现，能够激发学生的学习兴趣，系统全面地帮助教师组织教学内容，补充教材知识，提高课堂教学效率。
一、具体作用
1.创设情景，引发学生思考。在历史课堂教学中，如果我们只是通过课本上的文字介绍，是无法最大限度还原当时的情景，无法给学生留下深刻印象，也达不到应有的教学效果。而应用多媒体信息技术，效果就不一样了，我们可以给学生展示一些相关的视频资料和图片，再现当时的历史情景，引起学生的情感共鸣，促进学生对历史知识的学习和历史问题的思考。以必修1“现代中国的对外关系”这一单元为例，教师可以为学生播放我国近期的外交事件，比如冬奥会的申办成功、亚投行的成立等，让学生谈谈自己的想法，进而引出课程的主要内容———我国20世纪70年代的外交取得了哪些成就，让学生带着问题和思考进行新课的学习，这样能够增强学生的学习动力、提高学习效率。
2.活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，只有学生感兴趣，才能学得认真、学得深入，多媒体信息技术在历史课堂教学中的应用，恰恰就满足了这一点，使学生不仅学习了知识，同时也培养了兴趣，例如：在教“建设有中国特色社会主义”一课时，教师就可以为学生播放相关题材的歌曲。如《走进新时代》，学生在听完歌曲后，教师可让学生思考其中涉及的三代人物分别是谁，“春天的故事”具体是什么事件，学生联系课本上的知识便可清楚地回答。这样既能够帮助学生巩固课堂上学到的知识，又能活跃课堂气氛，创设轻松愉快的学习氛围。
3.帮助学生理解教材中的重难点。高中历史教材虽然涉及的都是基础的历史知识，但是一些内容要让学生清楚的掌握也是不容易的。这时候借助多媒体，通过历史图片、视频资料或者知识链接就可以在很大程度上帮助学生理解相关知识，做到这些需要教师设计出科学合理的教学内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如在教“改革开放”一课时，教师如果没有提前设计好教学的过程，可能就会照着课本让学生死记硬背这些知识，学生没有在头脑中形成对外开放格局的图示，就很难记忆，需要花费大量的时间和精力，而教师如果在教授的过程中运用多媒体将图片、历史地图展示给学生，学生很容易从图片上找到各地相应的位置，深刻了解开放的层次和过程，有利于学生快速有效地掌握这一课的知识。
二、教学中应用的方法
1.合理利用信息技术。我们知道，信息技术的应用，给我们的教学带来了极大的方便，也为学生的学习带来了许多益处。但是，我们上课时，不能全部依靠多媒体，它只是辅助教师上课的一种工具。我们要结合教学的具体情况和学生的接受掌握程度来设计教学内容，完成课时不是教师的目的，教师的目的是帮助学生学会学习，以轻松高效的方式学到更多的知识。教师是课堂教学的主导者，应该在传统教学方式的基础上创新教学模式，运用信息技术优化课堂，提高课堂教学效率。因此，我们在课堂教学中正确合理的使用信息技术，注意不能过分依赖信息技术，也不能不应用信息技术。
2.利用信息技术创设课堂情境，扩大课堂容量。信息技术在教学上使用的一大作用就是激发学生的学习兴趣，运用多媒体中的图片、视频进行教学，这在有些课时中是必要的，但是，教师在制作课件时不要一味地追求形式的华丽，这样不仅不会起到相应的效果，反而会分散学生的注意力、不利于学生的学习。所以，把握好度是教师在设计课件过程中需要注意的问题，教师要合理使用多媒体，在教学中把握好教学进程，引导学生主动学习、主动思考。同时，在对课堂教学内容进行拓展延伸时，信息技术是很好的帮手，要充分利用。
3.教师要不断学习，提高自己的技术水平。当今社会，知识和技术更新的速度非常之快，教师作为知识的传播者，要与时俱进，及时掌握与教学相关的最新的知识技术。在教学的同时也要不断地学习，学习历史知识、学习信息技术等，创新教学模式，更新教育观念，不断完善自我，积极结合学生的实际情况和科学技术手段来设计教学过程，提高自身水平的同时，提高教学效率。
总之，创设轻松的学习氛围，提高学生的学习效率是我们的目标，信息技术的应用推进了这一目标的实现。教师要在充分把握和理解教材内容的基础上合理运用信息技术手段，将历史教学与信息技术融合起来，设计出有利于学生学习的教学模式，促进学生学习质量的提升。
参考文献
[1]高淑梅 如何在历史教学中培养学生自主学习能力[J].中国教育技术装备，2010，（13），133。
[2]付秀云 在历史教学中培养学生自主学习能力[J].中国校外教育，2010，（6），48。
论文作者:曾贤禹
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月总第305期
论文发表时间:2019/6/17
标签：信息技术论文; 学生论文; 教师论文; 知识论文; 历史论文; 多媒体论文; 教学内容论文; 《教育学文摘》2019年7月总第305期论文;