在高中生们的学习生活中会接触到各种类型的书籍，在阅读它们时也带有不同的阅读目的。我们大致可以将其分为两类：为了学习阅读和为了休闲阅读。对大多数的学生来说，为了学习阅读并不能激发他们的热情和兴趣，往往在阅读的过程中需要不断学习新的知识，并且还背负着学习任务的压力，通常会导致他们感觉阅读枯燥无味。而休闲阅读时，他们能全身心的投入其中，更多的去关注书籍的内容和情节，给他们带来了更多的乐趣。因此，阅读目的往往可以左右阅读的教学模式，英语文学教学的目的不是简单的学习书籍中的单词和语法，更重要的是理解作者在文中表达的情感思想。在英语学习过程中，增加词汇量，学会地道的句式短语的同时理解作者的思想感情和看待世界的价值观。
高中英语阅读教学存在的问题
阅读教学在英语教学中占据及其重要的地位，尽管已经在实际教学中得到了较为普遍的应用，然其存在的问题也十分明显。首先是学生们的阅读量少而窄，当前高中英语教学过程中在阅读资料的选材上，选用的多是介绍事件，人物或者道理的文章，这些文章往往没有深度，多以陈述历史信息为主，学生在学习过程中很少能触及心灵，难以通过阅读形成良好的价值观和思想品德。另一个问题是老师教学形式的固定化，有关阅读教学的方法千篇一律，大致按以下程序走：阅读前朗读，阅读中提问和阅读后讲解句式生词。学生往往学习到“碎片化”的知识，想要解决此问题，让阅读既能学习知识又能学会树人立人，文学阅读无疑是最好的选择，整本书籍的阅读更能引发读者的共鸣和思考。因此英语文学教学行动与学生学好英语息息相关，让学生们在文学阅读中欣赏语言魅力，在学习语言中品味文学内涵。
英语文学阅读教学行动如何选材
高中英语文学教学行动分析的首要任务是如何选材，在浩瀚的书籍海洋中如何挑出难度适合高中生的文学书籍，学生感兴趣的书籍，对学生学习英语语言有帮助的书籍，是首先面对的难题。因此，选择文学作品时要结合实际的学校生源水平进行搭配，选择的文学作品要符合学生对英语的认知水平，并且尽量选取表达地道，句式优美的文学作品。
在这里主要推荐《老人与海》和《傲慢与偏见》这两部文学作品，它们在国外的中小学里也被普遍的当做文学阅读的必读书籍。《老人与海》海明威最著名的作品之一，这篇小说在20世纪50年代多次获得过各种文学奖项，大多数的学生阅读过它的部分中文版本，对其内容相对熟悉，在压力较大的高中学习生活中，这篇小说作为激发学生斗志积极向上的教材具有很好的作用。《傲慢与偏见》的作者是简·奥斯丁，这篇小说曾在BBC的”Big Read”活动中荣获第二名，这部名著以爱情和金钱为主题，在这个多数人以追求金钱和物质的社会里，能在青少年时期给学生树立好正确的金钱观和爱情观。这两篇名著能够夯实学生的基础，陪伴他们健康成长。
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选材好后，教师同样需要精心准备，想要开展好英语文学阅读行动，老师们也需要热爱阅读，要赶在学生读完之前读懂作品，才有底气带领学生阅读，为他们解决阅读中的疑问。
英语文学阅读教学行动的教学策略
文学阅读的教学过程可以分为三个阶段，它们分别是读前，读中和读后。
（一）读前准备
在文学阅读的过程中，为了跟进学生的阅读进度，需要让他们准备好阅读情况的记载卡，记录好阅读时间和遇到的陌生单词，短语和阅读感悟，老师接受反馈后及时调整阅读进度，保证整个班级的阅读过程顺利开展。
（二）词汇准备
陌生词汇在学生阅读过程中会给他们带来非常大的负面影响，当遇到整版的陌生单词时，会严重打击他们阅读的积极性，即使勉强的阅读下去，也会因为各种生词的影响导致查词时间过长，前后作品内容难以联系，陷入恶性循环。为了解决这个问题，可以选择让学生自己积极主动，安排学生提前将章节的生词和重要短语摘抄出来，这样不仅培养了学生的责任感而且方便了其他同学的阅读过程。学生在整理生词短语的过程中会提高自身对英语的敏感度，提高他们的语言意识，在阅读中慢慢积累了宝贵的知识材料。
（三）安排导读
为了让学生阅读更具有针对性，教师提前安排设计合适数量的关于内容的相关问题，这种导读方式不断的激发了学生在阅读中的目的意识，还有助于他们提高阅读效率和增强理解能力。
（四）读写结合
在完成每周或没月的阅读任务后，可以针对书籍内容中的经典段落安排学生进行模仿，注释，加深学生对英语经典句式的记忆。同时，要求将在阅读过程得到的体会和感悟以日记的形式进行记录，提高学生的表达能力和写作能力。
在英语文学阅读教学行动中，也要注重把握译林牛津版教材中的课文资料，立足教材，创新教材使用方法，结合文学作品，充分利用好各种有益资料，不断提高高中生的英语水平。
总之，随着国家对英语教学质量要求的不断提高，开展高中英语文学阅读教学行动的意义不仅仅存在于阅读一个层面，通过此种行动，以多种方式实现了高中生对英语的听说读写能力的综合提升。相信在今后的一段时间内，英语文学阅读教学行动能够更加有效的发挥出它的价值作用，为中学生的英语水平的进步提供途径，促进英语教学质量稳步上升，为学生的人生道路打好基础，树立正确的人生观。
参考文献
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论文作者:胡小进
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第9月17期
论文发表时间:2020/4/2
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