山东省东营市胜利第十五中学 256600
摘 要：在小学语文教科书中包含了大量的生命教育素材，有利于教师在教学中培养学生尊重生命、热爱生命的意识。如何在小学语文教学中实施生命教育，让生命教育与语文教学有机结合？本文对生命教育在小学语文阅读教学中的渗透展开了研究。
关键词：生命教育 阅读 语文教学
现如今学生无视生命的背后与生命教育的缺失有着密切的联系，在这种情况下，我们有必要对学生进行生命教育。通过生命教育可以促进教师生命教育意识的觉醒，提高教师的综合素质。最后，通过研究，能加深自己对生命的认识，使自己在以后的生活中更加珍视生命、发展生命。
一、生命教育运用于小学语文阅读教学的优势
1.新课标对生命教育的支持。《义务教育语文课程标准(2011年版)》的基本课程理念中有这样的两条:鼓励支持自主、合作、探究的学习方式，努力构建开发有活力的语文课程。语文课程要尽可能地满足不同学生、不同学校、不同地区的需求，制定适应社会发展的课程目标，开发相关的课程资源，构建一个相对稳定而又有灵活的实施机制，不断自我调节与更新发展。语文课程作为一门综合性的学科，在推动学生生命发展的方面有着其他学科无可比拟的巨大优势。新课标的颁布与实施也是为生命教育的开展提供了方向指南。
2.教材本身丰富的生命教育资源。在小学语文教材中能够找到异常充分的生命教育资源，这些资源都为我们实施生命教育提供了一个捷径。在书本中，生命气息浓厚，对生命的感悟、生活的追求，处处都能激发对生命的思考。小学语文教师作为教育的示范者与实践者，在增强学生生命力方面起着异常重要的作用。作一个生命教育的引导者，应该充分利用课本中有关生命教育的资源，进行筛选，把对学生进行生命意识的渗透教育与语文教学同时进行。
3.时代发展对生命教育的召唤。社会发展迅猛，竞争日益激烈，人们所做的一切都在向钱看齐。教育不再以人为本，而是分数至上。教育不再是充满关怀、沟通，而是弥漫着体罚、言语攻击、冷暴力的气息。自杀、逃学的事件也在不断升级，悲剧的上演、血案的发生、鲜花般生命的凋零深深撼动着社会大众的心灵。我国的教育目标就是要培养富有创造精神和主体精神的社会主义事业的建设者和接班人。
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4.多媒体网络技术的应用。二十一世纪是信息化、数字化的时代，以计算机为核心的现代科学技术为我们提供了前所未有的机遇。多媒体软件还可以模拟虚拟课堂，学习者不分国家、年龄、等级都可以获得丰富的教学资源。网络技术改变了传统教学时间与空间的限制，以学习者为中介的现代学习方式真正形成了。
二、小学语文教学中渗透生命教育的策略
1.进行系统、专业的生命教育理论培训。需要教师在教育理念上进行提升，在教师所具备的知识结构上进行有效的完善，对教师在生命素质以及教学技能上进行有效的增强。在开展生命教育师资培训的具体工作中需要注意的几点是：需要将理论学习与学生的实际掌握情况进行有机结合，从而提升相应的技能培训，需要定期地对相应的技能实践展开合理的演练，积极地进行模拟教学的开展，从而使得教师在接下来的观察交流与讨论上积累更多的教育经验。要创设真实的教学情境，帮助教师解决教学难题，提高教师的教学技能。在时间的安排上，要根据具体培训内容灵活安排。对生命教育理念知识等的掌握需要长时间的深入学习。对于具体的教学案例的分析，则可以通过短期的集中培训为主。
2.加强师生的生命对话。在对良好的氛围进行营造的基础上，教师应与学生建立一种知识与交流上的平等关系，形成一种和谐的学习环境。在学生的真实想法上，要给予一定的鼓励与引导，尽最大可能了解学生的所思所想，接近学生的生活，通过共同的社会热点事件，作为与学生交流的启动点，来放开学生的思维空间，并能够借助对话讨论对学生的观点及建议做出及时的反馈评价；并与学生在更深的交流上进行思想沟通，对学生在相应的认识和生命价值上进行引动与培养，开发生命潜能，使学生走向丰富、深刻和灿烂。
3.倡导新型学习方式提高生命意识。加强学生的自主学习，首先教师要充分信任学生。“闻道有先后，术业有专攻。”其实在网络飞速发展、信息迅速传播的现代社会，教师高高在上的优势已经不再明显。学生获得知识的渠道更加丰富，甚至在某些方面教师的了解还不如学生。增强学生的合作能力，能够弥补教师无法照顾到班级每一个学生的不足之处，也使学生通过合作激发思维碰撞，在合作中调整人际交往，在竞争中合作，在合作中发展。在各种培养目标中，培养学生的创新精神与实践能力都是必要而重要的一项，而最好的形式之一正是探究学习。要根据教材精心设计问题与练习，让学生以教材为基础进行思考探究，在合作中让灵感碰撞，拓宽个人眼界，加快知识的吸收内化。
生命是人的载体，生命是人的根本，关注生命是人的发展的必然要求，是人的生存、生活、生命价值等问题。对于教师来说，其是希望学生在语文阅读教学中，在学习语文基本知识和技能的同时，能体验生命的美好和尊严，在更高层次上理解生命的意义。
参考文献
[1]罗烨 课堂教学中学生生命意识培养研究[D].华中师范大学，2015。
[2]王跃红 论生命教育在高中语文阅读教学中的渗透与实践[D].东北师范大学，2011。
论文作者:王民超
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年7月总第271期
论文发表时间:2018/7/11
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