山东省青岛经济技术开发区第七中学 266510
摘 要：学校是整个社会的重要组成部分，随着社会的快速发展，人们对于学校以及教师的各方面要求也都有所提升，以人为本的师德建设对于初中老师来说是非常重要的。本文主要描述了初中师德建设的重要的意义，从几个方面入手分别讲述了对于师德建设的重要性，并提出了加强师德建设的主要路径。
关键词：以人为本 初中师德建设 重要性
一、以人为本的师德建设的内涵与意义
1.以人为本是现代社会对于教育行业的基本要求。
以人为本的师德建设和传统的师德建设不同之处在于，这种建设的形式更加适合人们心中的要求。从理论的方面分析，这种方式的师德建设把人作为了整个建设的中心，这么做的目的就是为了能够有效地提升教师的综合素质。这种师德建设的明显优势就是更加注重教师自己的想法，尊重教师的人格。另一方面，从制度以及建设的角度分析，这种新型的制度主要目的就是有一定的理论作为指引，并且在一定条件下给予这种理论一定的保障，从而创建了一个新型的制度体系。
2.以人为本的初中师德建设有助于提升教育活动的质量。
从教育管理的角度进行探讨，学校是由人组成的一个整体，对于初中教师来说，建设良好的师德是非常重要的。初中生正处在一个敏感的阶段，他们对于新的事物充满了好奇，但同时也非常敏感与叛逆，所以老师在这个时候就起到了至关重要的作用，学校从各个方面来说，无论是管理的主体或者是管理的客体，最主要的组成部分就是人，最根本的目的就是培育出更多的人才。老师的作用就是作为学生与学校之间联系的桥梁，有着不容忽视的作用。只有从以人为本的角度去管理老师、鼓励老师、培养老师的各个方面，才可以更全面地激发出老师在教育事业中的最大作用。
二、关于以人为本师德建设的主要途径
1.组织教师们积极地参加精神文明建设活动。
学校不仅仅是培养学生的好地方，同样也是老师成长的好平台，但是教师的成长在以前较长的时间都没有得到足够的重视。对于传统的初中学校来说，即使一直在倡导教师的师德建设，但还是或多或少地忽略了初中教师的发展情况。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而且在许多传统思想中总是很轻易的就觉得学校仅仅只是培养学生的基地，甚至于在现如今经过教育改革与创新后仍然一直在强调学生的成长以学生为核心，这严重漠视了初中教师的发展。因此，学校必须要做到教育从单一的知识的传播转变为多方面的文化结合这一根本内容，从某一程度上来说，真正称得上学校的地方应该具备最基本的教师发展的功能。
2.指引教师体验师德的丰富的内涵。
要想初中教师们发自内心地接受师德的规范，养成自觉主动的各项行为，除了让老师们从理论上进行理解外，还应该让教师们接触适当的情感方面的体验。老师这一事业的主要的道德情感的内容就是对于整个教育行业的喜爱，以及对于学生的喜爱，甚至可以说，没有爱的教师就称不上一个真正意义的教师。尤其是对于初中的孩子来说，教师存在的意义就显得更加重要，教师的存在不仅仅只是为了传授给孩子们知识，更多的是给予这群敏感的孩子在情感上一定的关怀。例如，我看过这样一则相关的案例，讲的就是如何培养教师的师德，这所学校在每个星期固定的时间段都会把教师们召集在一起，进行一小段时间的理论教育，然后会让教师们观看一些相关的视频，在期间提出一些问题来引导教师们对于师德建设的学习，并且在最后，学校的管理人员会留一个关于今天会议内容的相关论题，老师们可以通过自己的理解以及对于身边事物的观察，将理论与实际相结合，通过一定时间把完成的论文交到管理者那里，管理人员会选出几篇具有代表性的论文，在下次会议上进行分享。在这样潜移默化的教育中，老师们也在不断地成长，最终他们会将师德以及对于教育事业和学生的热爱变成一种发自内心的行为，形成一种具有自身特色的精神文化。
3.重视对于校园文化的建设。
校园文化中，校风对于初中生有着非常深刻的影响，因此，老师们对于这项内容的掌握应该更加的完全。例如，老师们必须要在课堂上创造出一个平等的环境，对于初中的孩子来说他们正处于注意力极其不集中的阶段，如果使用强硬的办法使学生们接受新的知识，就会使他们产生逆反心理，如果老师在课堂上没有做到公平地对待每一位学生，严重的会使学生产生极其强烈的自卑感。我曾经看过这样一则案例，老师们给学生们上课时，会适当地提出问题，同时也会留一定的课后作业，但是这位老师做的非常值得我们学习的地方就是，他在课堂上总是会准备一些小礼物，在学生回答问题较好的时候就会派发礼物，同样他对于没有回答上问题的同学，也会给予一定的批评，但是在批评的同时更多的是鼓励，所以他的课堂上总是充满了欢声笑语。对于初中的孩子来说老师的公平对待是非常重要的，同时这也对校园文化建设产生着一定的影响，在进行文化建设时应该细心地设计，使学校能够拥有一个优良的人际环境。
参考文献
[1]陈承社 突出重点促进高校健康发展[J].时代文学(双月版)，2007，(03)。
[2]陈承社 论加强师德建设的途径和方法[J].山东省青年管理干部学院学报，2007，(02)。
[3]陈承社 论加强师德建设的途径和方法[J].中国成人教育，2007，(08)。
论文作者:刘振国
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年11月总第210期
论文发表时间:2016/11/24
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