摘要：我是中山市西区烟洲小学的一名中队辅导员，从事少先队工作十几年来，在自己的工作岗位上兢兢业业、积极认真开展少先队工作。我热爱少先队工作，追求上进，不断提高自己的思想和理论水平，组织少先队员开展一系列丰富多彩的主题教育活动，并用自己的爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员。
关键词：中队建设；家校合作；成长之旅
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）09-087-01
今天回想起这件事，感动依然还在。
巧合的是，我的生日与儿童节同一天。事情发生在几年前的儿童节，那天我正在教室里批改作业，班里几个最调皮的孩子诡秘地在我身旁转来转去，我抬头看了他们一眼，没有理他们。这时，那个平时让我头疼的孩子鼓起勇气对我说：“Cherry, Here you are!”随即送上来一份礼物。我愣了一下，今天是什么日子吗？哦，原来是六一儿童节！孩子们的节日。可我已是大人了，怎么还会有儿童节礼物呢！正当我困惑之时，他马上补充到：“老师，今天不也是您的生日吗？”哦，原来是这样。我连忙向他们表示感谢，并立即拆开了精美的包装，一张签满孩子们姓名的卡片跃然眼前。原来这样一群调皮捣蛋、经常惹是生非的孩子，也这么心细，这么可爱。
童年时代，当我看着老师挥舞着教鞭抑扬顿挫地讲课，仿佛一位圣人无所不知。我从心眼里羡慕，同时也萌发了当一名教师的美好愿望。为了那梦想，我常常召集几个小伙伴（那时没有玩具，但有不少的邻居玩伴），让他们坐在下面，充当我的学生，然后便装模作样的讲起了连自己都一知半解的“举头望明月，低头思故乡”，那种庄严而神圣的感觉便油然而升。如今做了近二十年的老师，才真正懂得了这已不再是儿时的一种游戏，而是一种事业，天底下最神圣、最光辉的事业。
一、中队建设方面
1.布置温馨和谐的中队文化氛围
古代“孟母教子三迁”的故事和“近朱者赤，近墨者黑”的智语，无不强调了环境文化对学生成长的影响作用，而教室则是学生的主要活动场所。因此，我和队员们一起每学期都精心布置教室的文化环境，让教室成为一个有文化品味的学园、温馨和谐的乐园，让队员的观念和行为从中得到熏陶和影响。
2.构建合理可行的中队管理制度
俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都会和全体队员共同制定中队的管理制度，根据队员们的竞岗，我建立了即“中队辅导员——中队长——值日队干——小队长——每一个队员”的层级中队管理机构，实行中队民主管理制度。我要求人人都是管理者，参与中队管理，把中队内大小而琐碎的工作分配到每个队员，让每一个队员都是中队的主人。在队员们的自主管理下，各个机构互相配合、互相协作、互相监督，增强了我中队的活力和凝聚力。
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3.开展丰富多彩的中队主题活动
实践活动是少先队的生命力，丰富与发展新时期的少先队活动，是少先队工作的重要任务。少先队只有开展丰富多彩，集教育性、知识性、趣味性于一体的中队活动，才能使少先队组织充满活力，少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。为了给队员搭建一个施展才华的空间和五彩斑斓的活动舞台，在我的指导和带领下，中队长和中队委成员利用传统节日、建队日等有利契机，组织开展一系列形式多样、丰富多彩的中队主题活动，让不同类型、不同特长的学生有了相应的用武之地。
4.培育优秀精良的中队管理干部
要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心，可以让中队工作如虎添翼。因此，我每带一个中队，都特别注意培养中队干部。在培养社会实践活动方面，我定期召开干部会议，对他们进行培训，给他们讲解各岗位的工作要点，组织他们学会拟定计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。
5.培养品学兼优的中队少先队员
在我所带领的中队里，常常会涌现出一批品学兼优、德才兼备、兴趣广泛、热爱集体、关心他人的优秀少先队员，他们有一颗全心全意为集体、为队员服务的炙热的心。这些队员中有中山市“千名自强好少年”李志远；有西区优秀少先队员陈结雯；有小小书法家黄籽菲、徐栋琳、鲍聪睿等；有小小舞蹈家陈泳彤等。
在我的指导下，队员们都能以主人翁精神积极参加少先队的各项活动，创建性地完成少先队组织交给的任务，为少先队组织的建设出力献策。
二、家校合作方面
家庭和学校，是孩子们成长的两个重要环境，对学生的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。学校教育离不开家庭教育，只有家校合作，才能共促成长。因此，和家长的沟通是必不可少的，除了平时的家访、电话交流、开家长会、校训通平台、班级QQ群和微信群让家长关注孩子们在校的表现外；我还充分利用家委会和家长资源来管理和教育孩子，让他们为创建特色班级文化出谋划策、组织开展亲子活动、做亲子义工等。
三、辅导员成长之旅
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！作为一名中队辅导员，不仅要做“活动型”的，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，我积极参加各种学习培训班，虚心向他人学习，不断提高自己的工作水平和理论水平，并结合新时期少先队工作的新特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。
一份耕耘，一份收获。我本人被评为西区优秀班主任、参加西区体验式德育评课获一等奖、撰写的体验式德育案例被收录在西区“玩得好”体验式德育优秀案例一书中、开展的中队主题活动作为校际交流观摩课等。在我担任中队辅导员期间，所带的中队连续多年被学校评为 “先进中队”、“优秀班集体”等荣誉称号，大部分队员被评为市、区、校优秀少先队员。在区、校组织的各类活动中，更是展示我们中队风采的大好时机，让“奋发向上”的中队精神得到了淋漓尽致的展现，在活动中屡屡取得佳绩。校运动会上我中队多次获得全校第一名，参加“一校一特色”比赛获一等奖，“红歌颂祖国”歌唱比赛获一等奖等等。作为中队的一员，队员们感到了光荣，也更加团结了。
作为新时代人民教师，我爱自己的教师工作，更爱红领巾事业。少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，我自豪；献身少先队辅导员工作，我无怨无悔。在今后的工作中，我将继续努力提升个人业务素质，以更科学有效的方法，在上级部门领导下积极主动地开展各项工作，为雏鹰展翅高飞，为培养优秀的“少先队员”而不懈努力奋斗，为少先队事业做出更大的贡献。
论文作者:王艳霞
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月4期
论文发表时间:2019/11/19
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