摘 要：幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好地接受成人传授的知识和经验。因此，提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者一项艰巨的任务。
关键词：幼儿教育 口语表达 研究
一、在游戏中，激发幼儿的口语表达性趣
幼儿在学习词汇的过程中，不能让他们机械地记忆，要根据幼儿在不同年龄段的特点，有选择性的选择一些游戏，让他们在游戏中、在玩中学习词汇。如；开始从最简单的词入手，我用手分别指着自己的鼻子、脖子、裤子、袜子等，让幼儿说出它们的名称，问幼儿：“刚才这些词中都有一个什么字？”并让幼儿找一找看一看我们的身上、教室里或家里什么东西的名称也有“子”字。幼儿很快就可以找出桌子、椅子、扣子、帽子等等。再让他们想想哪些水果或动物的名字也带有“子”字。最后，我和幼儿一起比赛，看谁说的带“子”的名词多。幼儿对这些活动非常感兴趣。我抓住有利时机再做其他游戏，如托班的一节游戏课“吹泡泡”，宝宝们可开心了！用儿歌导入“吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡。泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了，不见了，泡泡回家了。”这次游戏融入了语言活动，培养了幼儿的语言表达能力和想象能力。幼儿在游戏时因为儿歌的导入，兴趣更加浓厚了。
二、在听故事中，培养幼儿正确的口语表达习惯
依据故事不受时间、地点、条件的限制，可以为幼儿提供丰富的自然知识和社会生活经验的优势，在对故事内容的选择上就有较宽的角度和范围。从幼儿口语表达能力的培养出发，多选用有利于幼儿口语表达能力的内容。在这一点上，我紧扣故事的趣味性和愉悦性的特点，多选些幼儿感兴趣的故事题材。
三、在生活中，提高幼儿的口语表达能力
1.选择适合幼儿的读物，坚持睡前给幼儿讲故事。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在美国中产阶级中，家长习惯给孩子讲睡前故事，孩子一般3岁左右就能独立阅读，而中国孩子一般要到进入小学才能独立阅读。对孩子们来说听睡前故事是最温馨、最幸福的时刻，孩子依偎在妈妈、爸爸身边，听着有趣的故事，不但是一种美的享受，还可以让孩子在不知不觉中接受到语言的熏陶。每天坚持给孩子讲故事。当孩子养成阅读习惯后，家长可以有意识地让孩子猜想故事情节，让孩子去想象、思考，与别的孩子讨论。第二天讲故事前，先让孩子讲讲自己的想法，然后接着讲下去。经常运用这个方法，对孩子想像力的培养是大有好处的。此外，故事书要选择适合幼儿年龄特点的，选择适合儿童心理发展的需要，在听家长讲故事的过程中，家长可适当的提问帮助孩子理解故事内容，让孩子说一说自己的看法，在听、看、问的过程中培养幼儿的语言表达能力。随着孩子的成长，家长可以增加阅读的难度，增加问题的难度，或者让孩子续编、创编故事，以此培养孩子的想象力、逻辑思维能力和语言表达能力。这样的方式可以让孩子养成良好的阅读习惯，锻炼他们的语言表达能力，更有利于孩子的成长。
2.家长做好正面的榜样示范。陈鹤琴说：“小孩子极好模仿，做父母的一方面要以身作则，一方面还要替他选择环境以支配他的模仿。”三岁的幼儿正处在接受和模仿语言能力最强的时期，家长的每一句话对他的影响至关重要。家庭中家长要以身作则，注意用规范的语言来与幼儿进行日常交谈。在和孩子谈话时，家长要少用命令式的语气，试着围绕孩子比较感兴趣的话题，如可以和孩子聊一聊在幼儿园里的学习与生活、喜欢看的的动画片等，谈一些符合孩子年龄特点和语言特点的内容，让孩子乐于说、乐于讲。家长禁止教幼儿骂人、骗人，开一些不适当的玩笑。陈鹤琴说：“做父母的不要在小孩子面前说谎，小孩子模仿性最大，耳濡目染，都会效法。”家长的榜样示范会直接影响幼儿良好的口语表达能力的发展。
3.充分利用各种媒体，让幼儿获得语言信息。孩子的模仿能力和接受能力强，有时看过一两次广告后也能流利地说出广告语，这充分表现出孩子想学习语言的渴望。因此，选择一些合适的电视节目让幼儿欣赏对孩子的语言发展是很有益处的，特别是一些孩子较为喜爱的动画片等。也可以利用录音机、DVD等多媒体电教手段，让孩子在日积月累中学习语言，接受语言，加强对孩子的语言培养。平时利用多媒体创设情景，可以调动幼儿感官，激起幼儿想多用语言进行表达的愿望。幼儿阅历浅、生活空间有限，有许多事物、现象无法观察到。总之，作为家长要为孩子们创造一切机会，让孩子愿意表达、多表达，最重要的还是要让幼儿会表达。
有位教育家说过：教育我们的孩子，不要在于他走得多快，而在于他走得多远。语言能力的培养也一样，不能急功近利，在于生活中点滴的积累，抓住幼儿一日活动中的有利时机，不断发掘潜力，逐步培养幼儿的语言。作为老师，我们要尊重孩子的权力，充分为其创造机会，敞开心扉接纳孩子，与幼儿之间进行心灵的沟通。同时，也要努力营造良好的班级文化氛围，为幼儿营造属于他们自己的文化，让幼儿处在宽松、和谐自由、充满童趣的环境中发展语言表达能力。
参考文献
[1]李莉 注重幼儿语言能力的培养[A].萃英集——青海省教育委员会、青海省教育学会优秀教育论文集[C]，2000年。
[2]杨淑敏 谈谈幼儿语言能力的培养[J].宁夏教育，1982年，01期。
论文作者:崔俊霞
论文发表刊物:《教育学》2018年12月总第162期
论文发表时间:2019/1/4
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