【摘要】小学语文教学的特点是在培养和提高学生语文能力的同时，注重对学生情感态度、意志品格、良好习惯和健康个 性等心理品质方面的要求和培养，这种以人为本，追求学生可持续发展的教育教学，自然成为在课堂教学中渗透心理健康教育的 重要阵地。
【关键词】心理健康语文教育人格素质
心理学研究表明：心理素质是素质的基础、核心，是第一 素质；心理素质可以制约也可以促进其它素质的形成与发 展；心理素质影响其它素质的发挥。由此可见，健康的心理是 小学生身心健康的重要方面，是学生形成良好行为习惯、学 习品质和开发智力的基础。对于学校而言，由于语文学科的 特殊性，语文教学活动成为学校培养小学生良好心理素质的 “沃土”。如何在语文教学中渗透心理健康教育，从而提高学 生的心理素质，成为心理健康教育的重要途径。下面我就浅 谈一下如何在小学语文教学中渗透心理健康教育。
1 挖掘教材榜样，培养健康人格
新教材极为重视人的发展，语文教师要在教学中把握关 键，充分挖掘教材中的心理健康教育的因素，引导学生从中 感悟，使心理健康教育在语文教学过程中自然地得以渗透。 教材涵盖的内容十分广泛，既有语言文字训练的内容，也有 思想品德教育和心理健康教育因素；它不仅选入了大量文质 兼美的优秀篇章，还塑造了丰富多彩的人物形象。这是一条 极其精美、丰富的人物画廊，老师应该让学生在认识这些人 物高尚灵魂的同时，引导学生把这些人物形象作为榜样，使 学生在学习语文的过程中潜移默化地受到教育，心灵得到净 化，情操得到陶冶，有利于形成健全的人格。
2 提高自身修养，注重人格的表率作用
教育中的一切教育活动都以教育者的人格为基础的，教 师的人格影响着学生的情感与个性品质的发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在语文教学 中，教师要注意利用人格的张力感染和教育学生，去消除学 生的心理、情绪和学习障碍，以逐步增强学生对人、对社会、 对自然强烈的责任感和建设未来的使命感。因此，作为语文 教师的我不仅努力提高自己的业务知识，更注重提高自身的 修养，力求通过言传身教对学生进行心理健康教育。
3 营造和谐氛围，优化心理环境
苏霍姆林斯基曾指出：“我坚信，常常以教育上的巨大不 幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突，其根源都在于教 师不善于与学生交往。”这一精辟见解不仅强调了师生交往 在教学活动中的重要性，更在一定程度上揭示了教师怎样才 能善于与学生交往。
3.1 以朋友的身份走进课堂。试想：一位摆着架子，整天板 着脸不与学生沟通的教师，怎能让孩子们没有心理负担地与 你接触？又怎会使他们学会与人交往呢？小学生心理状态还 不成熟，遇事容易受挫折，随即产生心理压力的时期，这时， 就更需要教师做他们的知心人，耐心倾听他们倾诉，敞开心 扉与他们交流，帮助他们解决困难，减轻压力。那样，他们才 能逐渐学会与人沟通，敢于面对挑战，适应社会。课堂上，教 师与学生间如若建立起了民主、平等的关系，学生发言必将 积极许多，因为他们没有太多顾虑。他们在语文课上回答问 题是完全不拘束的，胆子特别大，敢于发表自己的见解。没有 了心理负担，思考的环境也轻松了，自然，效果也就更好了。
3.2 以长辈的身份开导学生。教师的身份应是多重的，教师 的责任也是多方面的，朋友式的平等关系让学生有了一个轻 松和谐的学习环境。然而学习上的困难等还会使他们产生忧 虑。如有的孩子，父母对其学习的期望值很高，这些学生每次 考查前都会忧心忡忡，怕万一“失手”，该如何是好？教师此时 就应以长辈的姿态出现，告诉学生成绩并不代表全部，它只 是我们平时学习的一次并不全面的检查，况且，语文这门功 课不是一个分数或等第所能测量出来的，只要你认真学习， 学得能力，学到本领，不要太在乎这一两次成绩，如果我是你 的父母，我会理解你的，相信你的父母也会的。细心开导，孩 子们逐渐会对此忧虑慢慢减轻。然而，解开了束缚后，学生的 学习效果会更佳。
4 以作文为渲泄，保持阳光心境
为了能让学生保持良好的心境，最好的方法是让他们把 自己的心事倾诉出来。老师、家长、同学都可以是倾诉的对 象。然而这些人不一定就会那么及时地、随时随地地倾听你 的诉说。从而，作文本便成了学生最忠实的听众。在作文教学 中，我经常会设计一些便于学生表达内心情感活动的作文题 目，例如《老师，我想对您说》、《妈妈，您听我说》、《今天我真 高兴》等等。鼓励学生要在作文中讲真话，表真情。还可以鼓 励学生多写日记，随时记录下自己的真实感受，在受到不良 情绪影响和干扰时，及时地在日记中渲泄出来，从而摆脱消 极的心理体验，使自己的心境始终保持活泼、开朗、稳定、充 满朝气。同时，也有利于教师及时把握学生的心理动态，适时 进行疏导、教育。
在语文教学中渗透心理健康教育的方式方法很多，值得 语文教师去探索创新。心理健康教育是一项全新的任务，同 时又是一项专业性比较强的工作，我们应该努力创设条件， 培养学生良好的心理素质，从而更好地推动素质教育。
论文作者:王玉平
论文发表刊物:《现代教育教学导刊》2013年第12期供稿
论文发表时间:2014-1-17
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