王晶 (贵州省三都民族中学 贵州 黔南 558100)
【摘 要】 高中化学是高中教育的一门重要学科，在新课改理念要求下，高中化学的教学任务也有所改变，在高中化学教学中如何培养学生的化学素养非常重要。提升学生的化学素养就是帮助学生培养化学观念，把化学知识应用到实际生活中，用化学知识去认识生活现象。
【关键词】 高中化学 教学 化学素养 培养
中图分类号： Ｇ63 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2016）01-020-01
化学素养即化学学科科学素养，如何提高学生的化学素养已成为中学化学课程实施过程中一个备受关注的焦点问题。高中化学作为一门基础的科学应用学科，学习化学知识的目的主要是能够合理科学的应用到现实生活中。在高中化学教学中，教师不仅需要向学生传授化学知识，还应该着重培养学生的化学素养，为学生将来的成长与发展打下坚实的基础。
一、理解化学学科的基本观点
在教学过程中应帮助学生强化化学基本概念、理解化学基本原理，掌握可以说明化学基本概念、可以揭示化学基本原理的化学事实与现象。例如：萃取这种分离方法，在教学过程中不仅要强化萃取的概念，还要通过用四氯化碳来萃取碘水中的碘这个实验来进一步说明，其中萃取的概念，此反应的现象和萃取操作学生都应该掌握和理解。
二、高中化学教学中培养学生化学素养的现状
首先，在目前高中化学教学过程中，教师的教学方式虽然有所改进和提升，但是在部分教学方法上还不够科学合理。部分高中化学教师比较重视学生对教材内容知识的学习和掌握，注重考试重点，无法把化学精髓与化学素养传授给每一位学生，这是现阶段大部分高中化学教学中存在的问题，高中化学教师应该以培养学生的化学素养为教学重点。
其次，在高中化学教学实践中，大部分文科学生对化学不够重视，主要原因是文科学生在参加高考时不用参加化学考试，所以改变这一局面并非易事。
三、在高中化学教学中培养学生的化学素养
1.重视提升高中生化学素养的实验性教学。
在高中化学教学实践过程中，化学素养的实验性教学指的是在高中化学课堂上，高中化学教师应该改变传统的教学模式，即以教材理论为主的教学模式，在新式教学方法中，应该将教材理论知识通过化学实验的方式给予实践与证明。根据对现阶段高中化学教学情况调查结果得知，高中化学教师仍然以课堂讲解教材内容为主，实验教学活动比较少，不利于学生对化学知识的学习与掌握。培养高中生的化学素材采用实验性教学，能够加强学生对化学知识的认识与理解，并且通过实验教学能够激发学生的学习兴趣，进而提升高中生的化学素养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，高中化学教师在讲解"H2SO4与Ba（OH）2在水溶液中的反应"这一知识点时，教师在讲解完理论知识之后，可以在课堂上做实验演示，将化学理论知识通过实验来验证。通过实验过程，学生们可以亲眼看到稀H2SO4与Ba（OH）2在水溶液中会发生什么反应，并且还能够提升学生的化学学习兴趣，从而提升高中生的化学素质培养。
2.强化提升高中生化学素养的趣味性教学。
化学素养的趣味性培养指的是高中化学教师在教学中，积极有效发挥课堂主导作用，增强化学知识的趣味性，激发学生学习化学知识的兴趣，还能够提升学生学习的积极主动性。不过，在现阶段的高中化学教学实践活动中，不少学生对化学知识学习兴趣不高，课堂学习率不高，长期处于被动学习状态。高中化学教学采用趣味性教学方法，能够活跃课堂气氛，给学生营造一个轻松愉悦的学习环境，让学生能够积极主动地去学习化学知识。例如，高中化学教师在讲解化学平衡知识时，教师可以做"二氧化氮与四氧化二氮的转换"这一实验，通过实验演示，向学生提问"放在热水中为什么颜色会变深"、"放在冷水中为什么颜色会变浅"，从而引发学生的好奇心，使高中化学课堂变得更具趣味性，对培养高中生的化学素养具有重大意义。
3.创新提升高中生化学素养的生活性教学。
高中化学教师在具体的高中化学教学中可以采用生活性教学方法。高中化学教师将化学素养的生活性应用到化学课堂上，能够有效提升学生解决生活中的化学问题能力，提升化学知识的具体应用效果，进而能够全面提升学生的化学素养与综合素质。例如，高中化学教师在讲解"关注营养平衡"知识时，可以充分根据教材内容与现实生活相关联，学生通过对"生命的基础能源――糖类，重要的体内能源――油脂，生命的基础――蛋白质"这些化学知识，对生命和人体有了更深一层的认识和了解，并且与现实生活联系紧密，学生在学习这些化学知识之后，能够合理选择饮食，正确使用药物，把从教材上所学习到的化学知识运用到具体生活中。
四、总结
从现阶段的高中化学教学情况来看，培养学生的化学素养可以主要从实验性教学、趣味性教学与生活性教学等教学策略进行，将这些科学有效的教学策略运用到高中化学教学中，可以有效提升学生对化学知识的学习兴趣，培养学生的高中实验操作能力，并且能够将化学知识与现实生活紧密联系起来，在培养学生化学素养的同时还能够全面帮助学生成长与发展。
总之，培养学生的化学素养，除了在教学过程中要不断的激发学生学习兴趣，增加化学学科知识，提高科学探究能力；教师还应加强自身学习，丰富自己的学科知识，提高自己的教学能力。
参考文献
[1]黄炼群 新课改背景下高一学生化学素养培养的实践研究[D].广西师范大学，2013。
[2]吴凌荔 在高中"化学与生活"教学中培养学生化学素养的实践探索[J].教育教学论坛，2015，06，243-244。
[3]施秋雯 试论高中化学教学中如何培养学生的化学素养[J].文理导航（中旬），2014，01，44。
论文作者:王晶
论文发表刊物:《科学教育前沿》2016年第1期
论文发表时间:2016/4/7
标签：化学论文; 素养论文; 高中化学论文; 知识论文; 学生论文; 培养学生论文; 教师论文; 《科学教育前沿》2016年第1期论文;