广西南宁市横县第二高级中学 530300
摘 要：在高中音乐教学中，合唱是一类关键内容，不仅可以提升学生的音乐水平，还能够增强学生的团队合作能力。尤其在新课改背景下，高中音乐课堂教学的优化提升有着更为重要的意义。因此，本文研究新课改下优化高中音乐课堂的合唱教学策略，希望能为相关工作提供一定帮助。
关键词：新课改 高中音乐课堂 合唱教学 优化策略
歌唱作为表现人类音乐最为原始而又本能的方式，从古至今受到各类人群的广泛喜爱。而其中合唱活动形式，则有效顺应了人类天性，易于实施、便于接受，且魅力十足，成为当前音乐教育领域的最佳途径。合唱教学作为歌唱教学中的重要部分，对于美育教学实践也有着重要的作用，是高中学生实现全面发展的必然要求，所以研究与优化高中音乐课堂的合唱教学已成为摆在音乐教师面前的重要课题。
一、新课改对高中音乐课堂的合唱要求
随着新课程改革的不断深入，对歌唱也提出了更为具体的要求，明确地将歌唱作为高中必修的主体课程之一，旨在通过鉴赏与演唱声乐作品，来提升学生学习、歌唱兴趣，掌握基本的声乐发声技巧，同时提升音乐品鉴能力。在独唱中倾向强化个人表现能力，在合唱中重在培养团队合作意识，充分感知声乐的独特魅力，使得各方面素质均衡发展，缓解课业压力。合唱作为最高级别的表演形式，在高中音乐教学领域，理应得到重视和培养。在当前高中音乐课堂中，还是较为重视合唱教学训练的，但是合唱教学的效果却不容乐观，未能对学生进行专业而系统的训练，因此需要音乐教师不断地探索与实践，努力优化和提升高中音乐课堂的合唱教学方式，最终实现跨越式的进步。
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二、当前高中音乐课堂合唱教学问题分析
目前，我国基础音乐教育层面对于合唱教学的认知程度还是不够，以致其并没有充分发挥出美育功能，总结与分析影响高中音乐课堂合唱教学的问题十分关键，笔者结合自身教学实践，并借鉴其他音乐教师经验，总结出以下几点因素。首先是学生缺乏合唱兴趣，感知不到合唱的魅力；其二是学生的声乐基础、歌唱能力、合唱习惯等等方面各不相同；其三是当前时期的高中生大多自我为中心，重在自我表现，对于集体合作意识不高，导致合唱效果不佳；其四是现行的许多高中音乐教材中虽然包含许多合唱歌曲，题材广泛且风格各异，但是在实际教学中却未能得以很好的利用；其五是教师在教学时，缺乏科学有效的方法，合唱往往成为齐唱，学生也不能得到相应的音乐熏陶与培养。
三、优化高中音乐课堂的合唱教学策略
1.激发学生合唱兴趣，提升集体合作意识。正所谓兴趣才是最好的老师，因此针对高中音乐课堂合唱兴趣不高的问题，音乐教师必须想方设法地激发学生的合唱兴趣。教师要找出高中学生感兴趣的事物，通过兴趣引导合唱兴趣，将他们喜欢的事物加以转化，让兴趣实现转移。如当前学生对“中国好声音”等节目较为感兴趣，教师则可以设置一组学生，专门模仿中国好声音中的一个较为代表性的合唱作品，学生们通过观看展示，倾听动人的旋律，进而引发情感上的共鸣，将对中国好声音的喜爱之情转移到合唱学习中来，自然增加了对合唱的兴趣。激发学生的合唱兴趣之后，还要帮助其构建集体意识以及合作精神，只有打破自我为中心的圈子，才能自觉跟上集体的步伐，发挥集体凝聚力，将合唱学习与表演发挥到极致。
2.创新丰富技巧训练，强化学生合唱能力。教师要针对学生合唱技巧与能力不足的问题，采取多样化的训练手段来进行完善和提高。唯有如此，学生才能不断提高合唱水平，同时通过丰富的教学手法，可以形成较好的课堂气氛，更利于学生参与学习。具体合唱的技巧，包括呼吸、识谱、发音、节奏等，教师可以融入现代化、趣味性的元素，来提升训练的实效。以基础呼吸为例，教师可以引导学生感知打哈欠、闻花香、叹气等动作的状态，体会不一样的深呼吸，帮助学生理解与掌握气息保持及控制。
3.以生为本优选曲目，整合资源熏陶艺术。音乐教师要充分整合利用音乐教材中的合唱资源，在不同阶段，根据学生的个性特点及合唱学情，合理地选择合唱曲目。这个时期的青年学生，已经掌握了一定的音乐基础，但是对于难度较大或是技巧过多的曲目还是难以掌控。因此，音乐教师在选择曲目时，必须要使其能够被学生接受和认同，可以调动学生们的演唱情绪和兴趣，同时，还要注重这个阶段学生的青春、热情特质，尽量选取欢快、有力的曲目，才能更好地满足学生释放情感与表达自我需求，进而提升合唱的教学质量。
总而言之，合唱是一门高雅且高要求的艺术，无论是从艺术本身而言，还是从新课改的角度来讲，都应该着力优化高中音乐课堂的合唱教学活动。这就需要我们广大高中音乐教师立足于合唱艺术，针对高中学生成长发展特点，创新性地实施科学合理的教学策略，来提升学生合唱兴趣、能力与技巧，进而大幅度地提升合唱水平，达到高中音乐课堂合唱教学的目标，为学生全面发展奠定基础，给未来人生创造更多可能。
参考文献
[1]袁萍 新课改下如何优化高中音乐课堂的合唱教学[J].黄河之声，2019，03，19。
[2]赵晓霞 新课改背景下小学音乐课堂中如何培养学生的创新能力[J].中国校外教育，2016，02，18。
[3]杨晓华 让合唱之花在音乐课堂上盛开——高中音乐合唱教学之我见.中国校外教育，2012，02，10。。
论文作者:叶美
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月总第312期
论文发表时间:2019/8/16
标签：合唱论文; 音乐论文; 高中论文; 学生论文; 课堂论文; 兴趣论文; 教师论文; 《教育学文摘》2019年9月总第312期论文;