关键词：高中教育；行政管理；问题措施
一、前言
高中教育中，科学合理的行政管理是良好教育学习环境的保证。从一个学校的角度出发，行政管理可以称之为学校的方向标，只有科学合理的行政管理方式才能使学校的教育可以顺利发展。尤其是在新课标的背景之下，行政管理的作用更是有着明显的体现，对于整个高中教育能否契合新课标有着至关重要的作用。高中教育是学生的一个重要转折阶段，甚至关系着学生的未来发展与走向。因此行政管理工作在面对学生的未来发展问题上也要做出一定的指导，并且根据具体的问题情况，提出相应的解决措施。从目前来看，很多高中并没有对行政管理保持一定的重视与关注，对其管理的方式也存在一定的不恰当，所以暴露出了较多的问题与弊端，导致学校的发展无法满足社会的需求，甚至无法根上时代的步伐。因此，作为高中的行政管理，需要有一定的创新意识，学会用发展的眼光去看待各种问题，满足新课标的各项需求。在管理的方式上，采取科学合理的工作手段，有效提高行政管理的工作效率，帮助教育资源进行有效整合，使学校的发展可以更加顺利地进行下去。
二、高中教育行政管理的对象
1.教师
行政管理的首要对象就是所在学校的教学教师，教师作为学校教学科研的主力军，不仅传授学生文化及德育知识，也是对学校的专业素养、德育情况等一个综合的体现。因此，对于学校的教师来说，学校会要求教师具备良好的专业技能以及道德品质，给予学生一个榜样作用。但是在实际的教学工作中，我们也会发现一些问题以及弊端。高中文化课程需要老师有大量知识储备，高中德育，由于学生处在特殊成长阶段，对教师的三观要求更高。然而，很多高中老师自己没有读书学习的习惯，知识储备严重不足，一备课就搜肠刮肚，借助各种搜索引擎，上各大网站拼凑材料，抄袭观点；部分老师上课不注意自己的措辞，对网络流行语言不经甄别就随意套用，忽略其对学生思想的影响。俗话说“以其昏昏，如何使人昭昭”教师是德育之表率，长此以往，一群知识储备严重不足老师如何培养出饱学之士，每天接受各种嘈杂聒噪材料的学生，如何成长为热血青年。在此基础上，笔者认为高中行政管理工作中，为了有效提高教师队伍质量，可以从以下几点着手：首先，需要帮助教师树立终生学习的意识和营造终身学习氛围，比如开展讲座，开展教师学科知识竞赛等；其次，促使教师认识高中德育的特殊重要性，认识树立学生正确三观重要性。为了将其落到实处，可以开展相关的辩论大赛，鼓励老师们积极参加和观看。
2.学生
高中学生跟大学初中小学学生一样，都是教育的主体，对于自己未知的领域，都充满了强烈的好奇心。但是，高中阶段学生又跟大学初中小学同学不同，首先，大量高中生都是第一次长时间离开父母，居住在学校独立生活；其次，高中生还面临着每日超负荷的学习压力和前所未有的升学压力；再次，高中学生总觉得自己已经长大，想要脱离老师家长掌控，试图通过各种方式证明自己已经长大，但是事实上他们又不及大学生成熟，还没有足够成熟的心智来应对他面临的急剧增加的新事物。面对这样急剧的身体心理环境变化，高中生的教育工作势必会困难重重，尤其是问题学生的教育工作。针对这种情况，学校行政管理工作者如果还是按照老套路一味地采取软塌塌的说服教育或者采取请家长等强硬措施，不仅不会有效果，而且很可能适得其反。对此，笔者建议高中行政管理工作者一定要掌握高中学生心理，对于问题学生一定要寻根究底，找到原因，再对症下药，根据学生的具体情况以及个体差异性，使用科学合理的管理手段与方式，使对学生的管理工作更加全面和落实，将管理工作达到事半功倍的效果与作用。
3.后勤人员
一所高中学校的正常运行不仅需要教师与学生，还需要后勤工作人员。后勤工作人员需要对学校的日常工作负责与管理，主要包括水、电、暖气等基础设施，满足学生与教师的日常工作与生活，确保学校的正常运行，使学校更好地发展。但是，后勤工作人员由于组成复杂，其能力以及水平也有一定的差异性，这样就会增加行政管理工作者的难度。因此，笔者建议学校针对后勤人员的行政管理工作可以采取企业的管理制度与方式，实行奖惩制度，进而促进管理工作更加规范与严格。行政管理工作人员可以根据学校后勤人员的具体情况，制定相应的制度与规章，后勤工作人员需要严格按照规章办事，这样才能帮助后勤工作人员形成强烈地纪律观念。这样当一些学校运行的基础设备出现问题以及故障的时候，后勤工作人员就会立刻去现场修复以及检修，确保后勤工作的认真负责，帮助学生以及教师的教学任务正常运行，确保学校的稳定前进。
4.行政干部
通常来说，学校的行政干部们具有一定的管理权，但是他们自身的行为与举止一样要受到行政管理的监督，同样要按照学校内部的规章制度办事。因此，作为高中教育的行政管理工作者，在面对行政干部的时候，依旧要有一定的尺度与标准，不能过于严格，也不能过于松懈。同时，行政干部自己也要按照学校的规章制度，明确自身的职责，帮助行政管理工作人员的工作任务正常进行，使其任务落实与具体。除此之外，对行政干部还要定期做好思想教育工作，避免一些工作安排出现矛盾，确保各项行政管理工作按照相应的程序被执行。
三、高中教育行政管理中存在的问题
现今，新课标改革已经基本落实到各家高中学校，新课程标准的主要目的就是为了帮助高中教育可以更好地适应现代化发展，更加全面适应学生的全方位发展，也利于政府以及社会更好地开展工作。同时，新课程标准也帮助我国教育步入了更加平稳的发展状态。可是，随着新课程标准的不断深入改革，虽然部分老旧的问题得到了有效解决，但是又出现了一些新的问题以及弊端。
1.盲目扩大规模，忽略了特色
随着家家户户过上小康生活，物质生活充分满足之后，人们对于学校的教育要求也越来越高了。，几乎所有家长都希望自己的孩子上优质高中，考上名牌大学，为了这个目标，愿意付出大量人力财务物力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对此很多高中院校在这个阶段一味地扩大本校占地规模，增加校区，招聘新教师，这样的情况下，就会导致学校的原本特色与特点被逐渐地稀释，甚至有些高中学校的基本特色完全消失。究其原因，学校急剧扩大，教师学生数量扩招，原有的学校的行政管理就会出现弊端，甚至原先的一些行政管理方式不再适用；除了传统的扩大规模学校面积之外，还有一种扩大规模的方式就是教育多元化的合并。简单来说，就是目前一些高中学校形成了综合高中，将民办与公办合并，更加全面化。从目前来看，这种合并化的综合高中的确有效帮助学生在高中毕业之后有了更多的就业选择情况，并且更加适应现代化的发展。可是这种综合性高中也给行政管理工作人员的管理工作带来了难度，这样导致管理工作者对于资源的分配与整合产生一些问题，整体的教学质量无法做出明确的保障，给行政管理工作者提出了一个新的难题。
2.办学资金问题
除了学校规模的扩大，给行政管理工作带来了难度之外。还有一个主要的问题就是办学资金的问题。通常来说，我国目前大部分的高中学校的办学资金主要来自三个方面。第一，社会的资金注入。第二，就是学生的学费收入。第三，就是政府给予的一定拨款帮助。其中这三个来源主要以政府拨款帮助为主，可是当某一年当地政府出现财政问题的时候，那么给予学校的拨款也会出现一定的问题。在针对这种现象时，就需要高中教育行政管理工作者及时合理地进行资金调度。目前，我国大部分高中学校的行政管理对于资金调度依旧存在问题，往往因为资金的问题，导致教职工情绪低落，导致整体的教育质量下降。尤其是一些民办高中学校，资金问题可能会直接影响高中生的家庭学费负担增加，进而对整个高中教育链产生不良的影响。
3.家校矛盾激烈问题
高中生不同于初中生，也不同于大学生，在年龄上他们处于一个敏感以及复杂的时间阶段。往往来说，高中生的生理方面已经趋于成熟化，但是他们的心智上却才刚刚开始一个萌芽阶段，因此高中生所处阶段也成为最难教育的青春期阶段。这个时期决定了高中生的复杂与敏感，这样对整个高中教育的行政管理都增加了一定的教育成本。同时由于人们的生活水平在不断提高，教育意识也得到了明显的发展。无论是高中生的家长，还是社会的大环境都对高中教育越发的关注与重视。所以高中教育就像在放大镜之下，将所有的问题被不断放大，即使一些小的问题，也被放大化的看待，这样就会给整个高中教育的行政管理工作带来空前的难度。除此之外，就是高中教育的时间正处于初中教育与大学教育的正中间，初中教育依旧属于义务教育的范畴，而大学教育属于高等教育的范畴，这样夹杂在中间的高中教育就显得有点为难与尴尬，也导致了家长与社会对于高中教育的工作提出了更高的要求。因此在这种承上启下、起到衔接任务的高中教育，那么高中教育的行政管理工作就有了一个极高地难度。
四、提高高中教育行政管理水平的措施
1.建立健全行政管理机制
从以前的高中教育来说，行政管理干部们往往是终身聘用的制度。这种聘用机制并不适用现代化高中教育的行政管理。笔者建议可以指定科学合理的岗位竞争制度，形成一种“优胜劣汰”学校人才的聘用方式，真正形成一个科学合理的行政管理人才的导向。这种合理竞争上岗的行政管理也会实现人才的优化配置，这样也确保了高中教育的行政管理人才队伍的构建，帮助学校更好地运行与发展。
2.重视执行力的作用
学校管理工作人员需要根据大的市场经济环境，在学校的正式工作中充分发挥自身的协调工作能力，尤其是有一定的调度工作水平。需要注意的是，面对一些学生问题时候，必须做到依法执教、依法行政的同时，也可以根据学生的特殊情况，作出适当的行政管理调整。除此之外，行政管理工作人员也要根据教育大环境，把学校的行政管理工作做到与时俱进。行政管理工作人员在面对一些问题以及弊端时，尤其是在出现违反规章时，一定要严肃处理，确保良好的工作环境，帮助行政管理工作不断优化，最大程度发挥行政管理效果。
3.管理部门之间加强交流
由于高中学校的规模扩大，或者是综合性高中的产生，自然而然会造成管理部门的增多，这就需要行政管理工作人员做好各个部门之间的交流，形成信息的整合以及共享，将部门合作的作用发挥到最大化。同时，针对学校规模扩大现象，在教师的招聘工作上要注重教师的技术能力，坚持择优录取的准则，构建强大的教师队伍，确保行政管理工作的正常运行。除此之外，学校虽然规模、性质变化，但是特色需要保留，行政管理工作人员需要具有创新性的管理政策，最大程度保留学校的最初特色，各部门之间也要协调合作，真正帮助学校更加稳定进行。
4.教育资源整合
首先，教育资金，对于高中学校来说，除了政府资金的拨款是主要来源外，行政管理者还要注重对外部资源的调动。尤其是一些社会资金的注入，这都需要行政管理者进行资源的合理协调。学校资金情况首先就是影响学校内部的教育工作者，因此行政管理工作者对于人员也要做好调整工作。同时，除了资金，教育人力资源的整合也尤为重要。
5.创新思维
面对急剧发展的社会，面对急剧变化的高中生，面对急剧变化的学校环境，面对日益严峻的家校关系，墨守成规，一成不变的行政管理方式注定寸步难行，高中行政管理工作者必须实事求是，具体问题具体分析，创新管理思维，创新管理方式，才能够做好新形势下高中学校的行政管理工作，为教职工营造良好工作氛围，为高中学生提供良好教育环境，为学校和社会良性发展做贡献。
五、结语
笔者认为高中的行政管理工作，需要有一定的创新意识，学会用发展的眼光去看待各种问题，满足新课标的各项需求。在管理的方式上，采取科学合理的工作手段，有效提高行政管理的工作效率，帮助教育资源进行有效整合，才能使学校得到更好的发展。
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论文作者:孙燕
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月第1期
论文发表时间:2020/4/23
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