重庆市大足区龙岗幼儿园 402360
摘 要：普通话是我们日常生活中最重要的交际工具，随着改革开放的深化和对外社会的交流，社会对普通话的客观需求日益迫切。推广普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员之间的交流、商品流通和建立统一的市场。幼儿园是幼儿学习普通话、形成口语的重要地方；学好说普通话有利于幼儿进入义务教育阶段提高识字和阅读能力，为孩子入学后掌握书面语言、理解字义打下坚实的基础；语言学习是儿童语言综合化的一个过程，儿童学习语言的过程往往也是儿童认识事物的过程，语言学习是循序渐进、逐步积累的过程，学习语言的环境是语言学习非常重要的一个因素。
关键词：幼儿 语言 表达能力 策略 途径
一、普通话的普及和需求
普通话是我们日常生活中最重要的交际工具之一，普通话的普及是国家统一、民族团结、社会进步的重要基础。在建设有中国特色社会主义现代化的历史进程中，大力推广、普及普通话，有利于克服语言隔阂，促进社会交往，对我国社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。
随着改革开放的深化和对外社会的交流，社会对普通话的客观需求日益迫切。推广普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人们之间的交流、商品流通和建立统一的市场。人们已经开始自觉地在经济活动中使用普通话了。
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《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。幼儿有极强的模仿能力，而且敢讲敢说，喜欢与人交往，如若在幼儿学语言的最佳年龄段受到了方言的影响，形成方言语音、语感的原型定式，就很难矫正了，会影响幼儿以后的语言学习和书写，甚至影响到长大后在社会的交际能力。所以幼儿园是幼儿学习普通话、形成口语的重要地方，要规范教师口语表达，做好示范，并通过“我说我自己”“最美好声音”等活动，为幼儿搭建多种表现平台进行表现、锻炼。
学好说普通话有利于幼儿进入义务教育阶段提高识字和阅读能力，为孩子入学后掌握书面语言、理解字义打下坚实的基础。普通话在学习中能形成良好的语感，同时还有利于今后的外语学习。一个语言学习能力差的孩子，肯定会影响他其他科目的理解能力，必然会影响其他科目的学习，当然外语也不可能学得很好。幼儿时期的口语训练会让他们掌握一定的词汇，对字的音、形、意形成统一联系的认识，促进辨音能力的形成，有利于孩子的自主学习。这样的例子我们在各种媒体中看到的比比皆是，“哈佛女孩”“剑桥男孩”无一不是说一口流利的普通话，他们从小自主阅读了大量图书，他们从小打下了良好的语言、语调基础，养成了良好的语言学习习惯，这样才会出现我们说的“天才少年”。为了让孩子们想说、喜欢说、敢于说，我在班级创设了“萌娃故事汇”平台，每天轮流让孩子们录制睡前小故事，通过网络平台让全园孩子收听，同时传播到祖国各地，既让讲述者的语言表达能力、语言表达的准确性和语言表达的自信心有一个飞速的提升，也让爱听故事的孩子学会倾听，养成安静倾听的好习惯，有助于后期语言表达能力的提升。在“萌娃故事汇”平台创办一年后，我今年又推出了“萌娃播音台”，每天早上和下午的入离园环节，让孩子在我们的活动室里自由讲述今天在幼儿园发生的趣事以及自己想要给大家分享的事情，全班师幼收听。播音台自开放以来，得到了孩子的喜爱和家长的支持，家长们自发聚集到活动室门口收听孩子的讲述，并主动参与到“故事汇”和“播音台”中，亲子讲述让幼儿园里更有爱和温度。
二、儿童的语言学习
语言学习是儿童语言综合化的一个过程，儿童学习语言的过程往往也是儿童认识事物的过程。语言学习也是循序渐进、逐步积累的过程，学习语言的环境是语言学习非常重要的一个因素，古人曰“近朱者赤，近墨者黑”也是这个道理，所以学普通话必须给小孩提供一个良好语言的环境。如果没有一个良好的语言环境，势必给小孩语言学习带来不好的结果。正如我们农村小孩的普通话往往会成为“川普”的现象，主要是儿时家庭环境和生活环境所致。所以语言学习环境可分为自然语言环境和课堂语言环境。家庭和社会形成了他们的自然语言环境；幼儿园恰好就可以给孩子们提供一个理想的课堂语言环境。我们幼儿园在语言教学实施过程中，给孩子们充分提供了学习普通话的课堂环境。如每天早上的晨间活动后，老师组织孩子分享昨晚在家里的趣事，讨论今天和伙伴之间的互动，分享在观察区看到的动植物的变化；午餐前后环节教师发起一个话题，引导孩子们有意识地围绕主题进行评说、讨论……总之创造一切可能的条件和环境，让孩子们大胆说、自由说！久而久之，孩子的语言表达欲望和表达能力自然得到了较大程度的提升。
随着我国改革开放的不断深入，普通话在社会各方面的交流中将会更加重要。随着我国“一带一路”的经济发展，随着我国“孔子学院”在世界各国的建立，普通话在我国对外政治、经济、文化的影响必将越来越大，势必会对整个世界语言造成深远的影响。
参考文献
[1]李亚莉 《幼儿语言表达能力提升策略》.知网/维普。
[2]刘慧琴 《利用语言游戏提高幼儿语言表达能力的探索》.知网/爱学术。
[3]王冬苓 《如何让幼儿“能言善辩”——浅谈提高幼儿语言表达能力的途径》.知网/爱学术。
论文作者:万冬梅
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年3月总第330期
论文发表时间:2020/3/2
标签：语言论文; 普通话论文; 幼儿论文; 环境论文; 能力论文; 语言表达论文; 孩子论文; 《教育学文摘》2020年3月总第330期论文;