（四川托普信息技术职业学院 ，四川成都，611743）
【 摘 要 】随着现代化制造业翻天覆地的变化与信息时代高速漫延的今天，数控机床在我国各个工业城市中迅速成长起来。本文针对高等职业技术学院数控专业培养高技能人才的教学过程中出现的各种问题进行解析，并提出数控教学改革的个人观点。
一、引言
数控技术是集机、电、仪于一体，归纳了信息技术、自动化技术、精密计算等各个领域的综合技术，是打造智能制造技术的核心，是近年来成长最为迅速的一项综合技术。在我国很多重要行业有着很重要的地位。
二、数控技术的发展现状
数控技术的出现至今的已有60几年，随世界科学知识的进步而不断创新发展，而美日德三国对于数控在科研设计、制造使用上已成为最先进技术的国家。再看看我国数控目前的近况，我国数控技术的发展相对落后，配套设备的缺乏、科研和创新能力不给力、产业结构的不完善、技能人才的缺失等原因都限制着我国数控的可持续发展，严重妨碍中国经济的高速增长。
三、高职院校数控专业教学现状
当前我国高技能数控人才严重匮乏，所需的专业技术多样化。而高等职业技术学院在专业设置、人才培养模式上过于简单化，是造成人才培养模式单一的主要因素之一。对于高级人才的培养需求不仅随时要有渴望感，更要有长远的发展眼光。数控技术人才大多数来自于各高等职业技术学院，数控技术人才的大量缺失与高等职业技术学院本身有很大的关联，个人认为原因主要有以下几个：
（一）国家对高等职业院校的投资不足
数控技术工人指一般都是具有一定的动手能力的操作工人。可由于数控对硬件设施要求相对比较高，而国家对高等职业技术学院的投资相对又不足，致使大部分高等职业技术学院数控教学设备及配套设施不齐全或根本没有，数控系统种类少，甚至就算有也是设备老旧程度偏高。学生因此很少有独立练习的机会，严重影响实训教学效果。要想培育出有过硬操作本领的高技能人才来，必须有切合市场的实训实践平台设施，与企业完全相似的生产环境。
（二）专业教师师资力量不足
有着高技能的数控人才一般不会在职业院校中全职教学，相对于学校，在企业里，他们获得薪资更高、前途光明。高等职业技术学院很难同企业去竞争人才，所以各高等职业技术学院不得不另寻他法，从本科以上院校聘用应届毕业生。而这些刚毕业的应届生虽然有一些基础理论知识，但缺乏市场潮流的最新动态，并且实际动手能力欠缺，这就对高等职业技术学院期望培养高素质数控技能人才的意愿背道而驰。
（三）部分高等职业技术学院不重视数控专业
部分高等职业技术学院很少开设数控专业，即便开设的有数控专业，在投资上也很少，这也就造成数控专业学生质量越来越差，数量也严重不足。因此很多企业只能退而求其次，聘用类似专业的毕业生来工作。但由于这些非本专业的学生缺乏相关理论与实践知识，无法马上满足和适应数控企业对于生产操作的各项要求，严重影响企业的正常生产进度，阻碍企业的发展，使企业的数控产品的质量、人机安全得不到有效的保证。
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（四）学生素质及技能不达标
目前由于国家政策原因，使得高等职业技术学院生源受到严重影响，甚至部分高等职业技术学院到了交钱就可以降分录取的地步，最终导致毕业生综合素质越来越差。同时，由于高等职业技术学院教学方式的不全面，培养出来的毕业生综合质量与企业所渴望的差之甚远，对于工作岗位无从下手的现象多不胜数， 这还仅仅只是最基础的数控操作工的工作。
（五）高等职业技术学院机制死板，与社会趋势不符合
高等职业技术学院与企业的双向合作不牢靠，没有达到互利互惠的目的，也间接造成同学们几乎没有充足的实干机会，促使学生的实操能力不足、不达标，无法跟上企业自身的需求。企业中所使用的数控机床及其系统种类繁多，材料、刀具、配套件的种类也各式各样。学生在进入企业后大多数会感觉企业采用更为高端主流的数控系统，而学校学的都是落后的系统知识，完全跟不上市场潮流，陈旧的知识无法在企业得到充分运用。再加上在学校学习期间，实践操作机会非常少，学校教学设备和配套设施的低廉化，到了企业工作不得不再次经过深造才能投入正常的工作中。
四、改革措施
高等职业技术学院在数控技术教学中出现的各种问题对未来中国2025智能制造的发展可谓影响颇大。现如今燃眉之急的是如何改变现状，以下是个人部分观点：
（一）持续的人才培养计划
向德国工业4.0借鉴学习。“德国制造”之所以成功，离不开产品精益求精，管理持续改进，让顾客满意放心的精神及其人才结构设置合理化。从科学家提出系统设计思路到技术工人用技术完美呈现出来，这过程呈完整的正金字塔结构。德国大约有200多所大学从事以培养制造业实用型人才为目的科学研究工作。
（二）加强财政教育投入，提供足够的资源保障
教育投入是发展教育事业的重要基本条件。职业教育在培养高素质劳动者以及技能型、应用型人才方面有它自己的特色，国家加大对技术类职业院校教学投入,不仅能扶持一批高水平的示范性职业学校,也利于改善和加强部分职业教育基础设施建设,发挥高等职业技术学院在职业技能培训方面的优势，培养高素质的综合性人才。
（三）加强学科体系建设，突出实训的重要性
受我国传统教育观念的影响，我们要转变教育理念，力求将我国的学生教成国家所需要的各种复合型人才。实训的最终目的是就是全面提高学生的职业素质，最终达到学生满意就业、企业满意用人的目的。
五、结束语
数控技术是制造工业现代化的重要基础，基础是否牢固直接影响到国家的经济发展和综合国力。作为高等职业技术学院，承担着数控人才培养的重要义务，为实现国家的强大，实现伟大的中国梦努力！
参考文献
[1] 网易新闻《职业教育大发展,财政投入还要加把劲》http://news.163.com/11/0418/11/71TTLV1500014JB5.html
[2] 戴士弘 职业教育课程的教学改革[M]北京:清华大学出版社2007
[3] 陈烈强.对中国高等职业技术教育的若干思考J高教探索2000
[4] 王明红 数控技术 北京 清华大学出版社 2009
[5] 王道宏 数控技术 浙江工业大学出版社 2008
论文作者:马骢
论文发表刊物:《品读》2018年2月上
论文发表时间:2018/8/20
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