初级阶段社会主义论四题，本文主要内容关键词为：初级阶段论文,论四题论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
中图分类号：D0-0 文献标识码：A文章编号：1003- 5230（2001）02-0025-06
一、两个基本相同又有差别的理论新概念
初级阶段社会主义和社会主义初级阶段，是邓小平1987年8 月在社会主义发展史上首次提出的两个基本相同又有差别的理论新概念。说两者基本相同是指两者在基本含义、主要特征、历史前提、根本任务、发展战略，及其相关的路线、方针、政策等方面都大体相同，基本一致，在许多情况下可以混用。说两者又有差别是指两者毕竟不是一个概念，两者的主词和观察、分析问题的角度都有差别。前者把社会主义作主词，说明我们的初级阶段社会主义是从中国国情出发，有中国特色的，是社会主义发展中的特殊新形态，既和马克思恩格斯设想的在发达资本主义基础上产生的社会主义有区别，也和20世纪实践中的单一僵化的社会主义模式、超越发展阶段的社会主义有区别，还和当今国际上存在着的诸多社会主义思潮，如人道的民主的社会主义、西方马克思主义、欧洲共产主义、第三世界带有民族色彩的社会主义等有区别。后者把初级阶段作主词，说明我们的社会主义目前处于并将长期处于初级阶段，即不发达阶段。
基于上述认识，那种借口两者之间的大同而否认差异，或者借口两者之间的差异而否认大同的观点或看法，都带有片面性。相比较而言，前者更为宏观，更带根本性。因为它是从什么是社会主义，怎样建设社会主义的角度提升了对我国社会主义宏观整体上的认识，实现了社会主义认识上的重大飞跃。可是，回过头来看看我们多年来的研究状况，却发现对后者的研究和宣传比较多，而对前者的研究和宣传明显地重视不足。故而，在进一步加强社会主义初级阶段论研讨的同时，有必要特别加强初级阶段社会主义论的研讨。
二、初级阶段社会主义论的几个基本问题
1.科学含义
初级阶段社会主义的含义有狭义和广义之分。狭义地说，和社会主义初级阶段基本相同。其含义有二：第一，我国已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。
这里说的第一层含义是对我国现存社会制度基础性质的总概括和总规定。指出从1956年生产资料私有制的社会主义改造基本完成以后，我国就已经建立起社会主义的基本制度。在经济上，原来的剥削制度和剥削阶级已经消灭，社会主义公有制已在城乡普遍建立起来。在政治上，国家的一切权力已经属于人民，人民民主专政的政权已经执行社会主义纲领。在意识形态上，坚持了马克思主义的指导地位。社会主义基本制度的建立，是我们党和人民经过长期艰苦奋斗所获得的胜利成果，是我国国情的一个基本方面。我们决不能忽视这个基本国情，必须坚持而不能离开社会主义。这里说的第二层含义是对我国社会主义社会发展程度、发展水平的总认识和总判断。反映了我国社会主义还不发达的实际状况。因而，要一切从这个实际出发，不能超越阶段，急于求成。只有将上述两层含义辩证地结合起来，才是我国最基本的国情，才是我国现阶段社会的质的规定性和量的规定性。片面地夸大任何一个方面，而否定、抹煞另一个方面，都是错误的。
广义地说，初级阶段社会主义就是有中国特色的社会主义。因为我国目前处于并将长期处于社会主义初级阶段，是中国社会主义目前发展阶段的最大最突出的特色。党在这一时期的基本理论、基本路线和基本纲领都是以此作理论基石和核心内容而展开的。
2.历史方位
初级阶段社会主义是从社会发展的阶段的视角来定名的，它不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。从我国50年代生产资料私有制的社会主义改造基本完成，到社会主义现代化的基本实现，至少需要上百年的时间，都处于这个特定的历史阶段。这个阶段，既不同于社会主义经济基础尚未奠定的过渡时期，又不同于已经实现社会主义现代化的阶段。中国社会主义在其发展进程中之所以要经历一个相当长时期的初级阶段，并不是哪个人、哪个社会集团的主观臆断，而是中国历史发展的客观必然，是由中国进入社会主义前是一个半殖民地半封建的经济文化较为落后的历史前提所决定的。必须从人类文明进步的视角来考察我国社会主义发展阶段在人类社会发展史上的方位。只有这样，才能开阔视野，认识更深刻。
3.主要矛盾
初级阶段社会主义论的核心问题，是对这个历史阶段主要矛盾、中心任务的判断，以及由此而来的对这个历史阶段基本特征、发展进程、发展战略、发展的基本路线和基本纲领的规定。
十一届三中全会拨乱反正的首要一条就是不再提“以阶级斗争为纲”的基本路线，决定全党工作的重点转移到社会主义现代化建设上来。随后邓小平在《坚持四项基本原则》的讲话中，回答了我国社会的主要矛盾问题。他说：“至于什么是目前时期的主要矛盾，也就是目前时期全党和全国人民所必须解决的主要问题或中心任务，由于三中全会决定把工作重点转移到社会主义现代化建设方面来，实际上已经解决了。我国的生产力发展水平很低，远远不能满足人民和国家的需要，这就是我们目前时期的主要矛盾，解决这个主要矛盾就是我们的中心任务。”[1]（P182 ）党的十一届三中全会通过的“历史决议”对主要矛盾作了规范的表述：“在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”，十二大确认了这一提法，把它载入了党章总纲。十三大进一步指出这就是我国社会主义初级阶段的主要矛盾。十五大再一次指出：“阶级矛盾由于国际国内因素还将在一定范围内长期存在，但社会的主要矛盾是人民增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，这个主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。”十五大的论述告诉我们：抓住主要矛盾，必须弄清楚和处理好阶级斗争和主要矛盾的关系、社会生活各方面的矛盾同主要矛盾的关系，改革、发展、稳定的关系，集中精力发展社会生产力。
4.基本特征
初级阶段社会主义的基本特征是我国经济不发达，没有实现现代化。这主要表现在四个方面：第一，人口多，人均国内生产总值和主要工农业产品人均产量仍处世界后列。第二，地区生产力发展不平衡，一部分经济较发达地区同广大经济不发达地区和贫困地区同时存在。第三，没有完成工业化的任务，80%的人口在农村，相当广大的农村地区基本还是靠手工劳动搞饭吃。第四，产业结构比较落后，高新科技产业发展不足，一般技术的传统产业重复建设过多，一部分现代工业同大量落后于现代化水平几十年的工业同时存在，生产力的科技含量还比较低，科学技术对生产增长的贡献率远远落后于发达国家。
由于生产力不发达，就决定生产关系和上层建筑方面还很不完善。在生产关系方面，发展我国社会主义市场经济所必需的生产的社会化程度还比较低，自然经济半自然经济还占相当的比重，商品经济和国内外市场还不发达，实现向社会主义市场经济体制的转变和经济增长方式从粗放型向集约型转变的任务还很艰巨。在上层建筑方面，社会主义民主和法制还不够健全，封建主义、资本主义腐朽思想和小生产习惯在社会上还有广泛影响，党政领导机构中的官僚主义和腐败现象还严重存在。再加上我国教育科学文化事业还不发达，文盲和半文盲人口仍占不少比重，国民的文化素质、科学素质与发达国家相比还有较大的差距。
5.发展战略和进程
从上述基本特征出发，我国初级阶段社会主义的发展战略是分三步走，基本实现现代化。发展进程从动态的角度去考察表现为如下9 种状态：
一是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化。这是总的概括。二是由农业人口占很大比重，主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数、包含现代农业和现代服务业的工业化国家。这是包括产业结构的优化升级，将传统工业化和新技术革命结合起来双重历史任务的工业化过程。三是由自然经济半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高。这是社会主义市场经济体制目标的实现过程。四是由文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达。这是建设发达的社会主义文化、人的素质全面提高的过程。五是由贫困人口占很大比重、人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕。这是人民生活从贫困经过温饱、小康逐步走向共同富裕的过程。六是由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距。这是一个发展较快的地区带动、帮助发展较慢地区、逐步实现地区协调发展的过程。七是通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制。这是社会主义制度在改革中自我完善的过程。八是广大人民牢固树立建设有中国特色社会主义共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明。这是人们良好精神状态的形成和两个文明协调发展的过程。九是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴。这是从当代世界的比较和中国历史的发展中来看我国初级阶段社会主义的历史使命。
上述发展战略、发展进程表明社会主义初级阶段就是从社会主义的不发达的阶段进到中等发达阶段的过程，就是中国人民百年奋斗、艰苦创业、实现伟大腾飞的历史过程。在这一过程中，我们始终要坚持解放思想、实事求是的思想路线，不断把马克思主义和中国实际相结合，求得新的发展，新的提升。
6.党在社会主义初级阶段的基本理论、基本路线
党在社会主义初级阶段的基本理论，就是以邓小平为核心的中央领导集体第一次比较系统地初步回答的关于我国初级阶段社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题的理论。这一理论主要回答了什么是马克思主义、什么是初级阶段社会主义、在初级阶段怎样建设社会主义的首要的基本的理论问题，是马克思主义在中国发展的新阶段。党在社会主义初级阶段的基本路线，是在上述基本理论指导下制订的党和国家的总方针。其主要构成要素是五点：第一，实施的主体：以中国共产党为领导核心的全国各族人民。第二，中心环节：以经济建设为中心。第三，两个基本点：坚持四项基本原则和坚持改革开放。第四，立足点：自力更生、艰苦奋斗。第五，伟大目标：把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
三、必须划清的几条界线
1.初级阶段社会主义不同于马克思恩格斯设想的社会主义是很明显的。其中最突出之点是：马恩设想的社会主义是共产主义的第一阶段，是比资本主义更高级的社会形态。它是在资本主义发展成熟并走向衰亡的条件下取代资本主义的。马恩认为：由于共产主义革命是“世界性的革命”，因此“它不是仅仅一个国家的革命，而是将在一切文明国家里，至少在英国、美国、法国、德国同时发生的革命”[2]（P241）， 然后再扩大到其他各国。这就是说，他们设想的社会主义是在欧、美等资本主义比较发达的国家同时实现的。因而，第一，从国内看，进入社会主义的历史前提，物质、精神基础都较成熟。第二，从国际看，不存在“资”强“社”弱的险恶环境。第三，工人阶级在自己政党的领导下夺取政权后，完全可以在生产力高度发展的基础上，采取马恩设想的从资本主义的社会化生产要求出发的种种革命措施。如社会占有生产资料，实行生产资料公有制，消灭剥削和剥削阶级；社会生产由国家组织有计划地进行，不存在商品生产，没有货币和市场；实行“各尽所能，按劳分配”的制度；争取人的全面自由的发展等。
由于国际国内的种种复杂原因，无产阶级社会主义革命条件成熟的差异，20世纪的社会主义革命首先取得胜利的国家都不在欧美发达资本主义国家，而是在欧亚、拉美等资本主义发展并不充分的经济文化都较为落后的国家。这些国家进入社会主义的历史起点低，物质和精神基础不足，再加上就国际范围而言，存在着“资”强“社”弱的险恶环境，特别是像中国这样的由半殖民半封建社会进入社会主义的东方大国，不得不在建立了社会主义社会基本制度之后，经过一段很长时期的社会主义初级阶段，花大的力气去实现别的资本主义国家在社会主义革命前已经实现了的工业化、商品化、市场化、社会化、现代化的任务，为巩固和发展社会主义创设物质基础。因而，也就不能不采取从初级阶段社会主义的实际出发的一系列路线、方针和政策。苏联东欧和我国几十年社会主义建设实践的经验证明，在变化了的条件下，照搬马克思主义经典论述中的个别论断，不仅不能成功，反而是导致失误的重要根源。
从初级阶段社会主义面临的基本国情和世情出发，决定自身的路线、方针、政策，不仅符合马克思恩格斯关于社会主义设想的基本原则，而且是这种基本原则的具体运用与发展。
马恩在创立科学社会主义学说时曾反复强调：他们的学说不是教条，而是行动的指南；如果把他们的理论“当作现成的公式，按照它来剪裁各种历史事实，那么它就会转变为自己的对立物。”[3]（P472 ）在谈及他们设想的未来社会主义的特征时，恩格斯还指出：“我们对未来非资本主义社会区别于现代社会的特征的看法，是从历史事实和发展过程得出的结论。脱离这些事实和过程，就没有任何理论价值和实际价值。”[4]（P419，420）马恩还指出：“共产主义对我们来说不是应当确立的状况，不是现实应当与之相适应的理想。我们所称之为共产主义的是那种消灭现存状况的现实运动。”[5]（P40）从“历史事实和发展过程”、“现实运动”的实际情况出发，去决定工人阶级的任务、方针和政策，这就是马克思主义的基本原则和活的灵魂。初级阶段社会主义论正是这一原则和灵魂的坚持和运用。
2.初级阶段社会主义不同于超越阶段的社会主义，但又是其历史经验深刻反思的科学结晶。在20世纪社会主义从一国实践到多国实践的发展过程中，原苏联、东欧等社会主义国家和我国的社会主义建设，都由于对自身所处的社会主义发展阶段认识不清醒、不自觉，因而在长达40年左右的时间内不同程度地犯过超越阶段的错误，其突出表现是急躁冒进、急于求成，在生产力发展不足的情况下，追求生产关系的大、公、纯，不停顿地搞“穷过渡”。这种违背经济发展客观规律的超越阶段的错误作法，会在几乎所有的社会主义国家发生，从产生原因去分析，有其深刻的社会根源。
其一是，革命的胜利，社会主义制度的建立，使广大劳动人民在政治上经济上翻身作了国家和社会的主人，进发出对社会主义事业的巨大热情和积极性，希望在很短时间内建成社会主义以至共产主义。这种来自广泛社会领域的革命热情，既是推动社会主义建设的强大动力，又很容易促使党和国家的领导人不能冷静地分析面临的现状及其困难和问题，过高地估计社会主义建设的进程，产生急躁冒进错误。
其二是，大多数社会主义国家是通过革命战争的特殊斗争方式诞生的，我国经历了几十年的革命战争才建立了人民民主政权。革命战争中领导者和人民群众积累了丰富的斗争经验，胜利后，很容易习惯性地将革命战争中的经验运用于解决复杂的经济建设问题，企图以战争中的突变方式和速度，急于求成地达到经济建设的目的。正如列宁十月革命后所指出的那样：“革命所作的以及能够作成的事业过去是、现在是并且永远是依靠英勇精神而取得的。我们就是靠这些东西取得了政治上和军事上的胜利，但这个优点现在已经成为我们最危险的缺点了。我们老是向后看，以为这同样可以解决经济任务，但错误也正在这里。”[ 6]（P145）
其三是，社会主义国家建立之后，处于经济发达的资本主义国家包围、封锁之中，在资“强”、“社”弱的现实斗争中，社会主义和资本主义既存在着严重的军事对抗与“和平演变”的现实威胁，又存在着激烈的和平经济竞争。经济落后的社会主义国家要战胜经济发达的资本主义，常不得不片面地追求经济发展的高速度，力求在较短的时间内赶上和超过发达资本主义国家，从而忽视了实际经济效益的提高和人民生活的改善。
从理论上去分析，这种超越阶段的社会主义犯了两个把特殊当作一般的错误。一个是把经济文化落后的原苏联所处的社会主义发展的特殊阶段，当作马克思在《哥达纲领批判》中概括的共产主义社会第一阶段——社会主义的一般。用马恩曾经提出的一般设想去规范、指导原苏联的特殊的具体的实践，实际是把马克思主义的书本教条化了。另一个是把原苏联超越发展阶段的社会主义模式作为往后其他社会主义国家必须遵循的一般原则，谁违反了它，就将谁视为叛徒，开除出共产国际，实际上是把苏联经验神圣化了。
3.初级阶段社会主义不同于由新民主主义社会向社会主义的过渡阶段，更不同于新民主主义革命阶段，它要完成过渡时期以至民主革命时期所遗留下来的任务，但决不是新民主主义的复归。初级阶段社会主义和过渡时期的区别是很明显的。
首先，在过渡时期，虽然通过没收官僚资本和对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造，在城乡逐步建立起社会主义公有制经济，但这种公有制经济在整个经济结构中并未占有主体地位，多种经济成份并存，资本主义经济在相当范围和程度上都合法地存在着。而在社会主义初级阶段，虽也存在多种经济的共同发展，但是绝不能动摇公有制的主导地位，更不允许搞私有化。其次，在过渡时期，虽然在部分国营企业和国家机关中实行按劳分配制度，但从整个社会消费品分配制度来看，按劳分配并未占主体地位。在社会主义初级阶段不仅在分配制度上，按劳分配占主体地位，而且党和国家在允许和鼓励一部分人、地区通过诚实劳动和合法经营先富起来的同时，又提倡先富带后富、帮后富，最终实现共同富裕，对于现实社会生活中存在的某些分配不公、收入悬殊等现象，还通过有关制度和法规、政策的完善去加以解决，既克服平均主义，又防止两极分化。再次，在过渡时期，社会的主要矛盾是无产阶级和资产阶级的矛盾，社会主义和资本主义谁战胜谁的问题还没有解决。因此，在社会发展中，必须坚持以阶级斗争为纲，保证社会主义战胜资本主义，保证国家政权牢牢掌握在无产阶级和劳动人民手中，保证经济建设和社会发展沿着社会主义道路前进。在社会主义初级阶段，虽然国内阶级斗争还将在一定范围内长期存在，但是，剥削阶级作为一个完整的阶级已经消灭，社会主要矛盾已经不是无产阶级和资产阶级的矛盾，集中力量发展生产力已成为不可动摇的中心任务。
初级阶段社会主义和民主革命阶段的区别，更是显而易见的。民主革命时期，占统治地位的国家制度是半殖民半封建的社会制度，这同社会主义初级阶段经济上公有制占主体地位，人民当家作主的政治制度相比，有着本质的区别。民主革命时期，社会的主要矛盾是无产阶级、人民大众同帝国主义、封建主义、官僚资本主义的矛盾。这既同社会主义初级阶段的社会主要矛盾有本质区别，又同社会主义初级阶段一定范围内依然存在的阶级斗争有本质的区别。民主革命时期，在中国共产党领导的解放区，建立、巩固和发展了新民主主义经济。这种新民主主义经济，既不同于国统区半殖民地、半封建的社会经济和资本主义经济，也不同于社会主义经济。新民主主义经济的核心内容是节制资本和平均地权，把大银行、大工厂、大商业收归国有，不允许官僚资本和买办资本操纵国计民生，没收地主的土地，分配给无地和少地的农民，扫除农村中的封建关系。同时新民主主义经济并不取消其他资本家和地主的私有财产，不禁止某些操纵国计民生的资本主义私有制的发展，在农村允许富农经济的存在，并保护和鼓励发展农民的私有财产。在新民主主义经济中，虽也有某些社会主义经济因素，如某些革命根据地的国营经济和合作经济，但这些并未构成新民主主义经济的主体。因此，与社会主义初级阶段的以公有制为主体、多种经济成份共同发展，有着本质的不同。故而，有些同志将初级阶段社会主义视为新民主主义的“复归”是缺乏理论依据和现实依据的。
4.初级阶段社会主义，从内容和实质看，不同于人道的民主的社会主义、市场社会主义、生态社会主义、西方马克思主义、欧洲共产主义、第三世界带有民族主义色彩的社会主义，但这些社会主义思潮提出问题的视角和材料又对初级阶段社会主义有参考和借鉴的作用。
初级阶段社会主义和人道的民主的社会主义等社会思潮的本质差别在于是否坚持科学社会主义的基本原则，如共产党的领导、马克思列宁主义的指导、社会主义道路、人民民主专政等。初级阶段社会主义是坚持这些基本原则的，主张既要坚持“老祖宗讲的话”，又要在坚持的基础上讲“老祖宗没有讲过的新话”，是坚持和发展的统一。而人道的民主的社会主义等社会思潮，虽情况不一，差异较大，但却都在上述基本原则问题上，有不同方面、不同程度、不同范围的背离。对于这些原则问题上的歧义，我们一方面头脑清醒，坚持原则；另一方面，又尊重世界的多样性，社会制度和意识形态的差异性，不以意识形态论亲疏，划敌友，并借鉴和参考他们提供的材料和视角，丰富和发展我们的理论，“坚持独立自主，完全平等，互相尊重，互不干涉内部事务的原则，同一切愿与我党交往的各国政党建立和发展新型的党际交流与合作关系，促进国家关系的发展。”[7]（P45）
四、社会主义发展史上的又一重大飞跃
回顾《共产党宣言》发表150多年的历程， 科学社会主义的发展从宏观整体而言，已经经历了从空想到科学，从理论、运动到一国实践，从一国实践到多国实践，从一般实践到改革开放实践四个发展阶段，有过四次历史性飞跃。这四个发展阶段，四次历史性飞跃，从基本内容上说包括前后相继的两个发展过程。一是实行革命（包括新民主革命和社会主义革命），夺取旧政权、建立无产阶级（通过共产党）领导的人民民主新政权，取得革命的成功，为独立自主地进行社会主义建设创设政治前提。一是进行社会主义建设，努力发展社会生产力，提高全社会的物质生活和精神文化生活的水平，满足广大人民日益增长的需要，巩固和发展社会主义。正如我们党的十四大报告所指出的：“《共产党宣言》发表以来一百几十年间，俄国十月革命、中国革命和其他一些国家革命的胜利证明无产阶级领导人民夺取政权是能够成功的，至于如何建设社会主义，也取得了巨大成就和宝贵经验，但是总的来说还需要很好地探索。近几年国际上发生的急剧变化，使这个问题更加引人深思。”以邓小平为核心的党中央领导集体创立的初级阶段社会主义理论正是在我国改革开放取得巨大成就的基础上，在苏联、东欧一些社会主义国家发生剧变，国际社会主义运动遭受空前挫折和困难的条件下，经受了国内和国外政治风波的严峻考验后，而出现的科学社会主义发展的第四个阶段，第四次历史性飞跃。因而，这次飞跃也就有着特别重大的历史意义。
邓小平提出的初级阶段社会主义理论及其实践所带来的社会主义发展史上的新飞跃的重大特色，是以解放思想、实事求是的马克思主义思想路线作理论精髓，以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，以及和平与发展是当今时代的主题作理论依据、理论基石，以什么是初级阶段社会主义、在初级阶段怎样建设社会主义作理论主题，以社会主义本质论、社会主义改革开放论、社会主义市场经济论、社会主义根本任务论、社会主义发展政治保证论等作理论支柱而构成的新的科学理论体系。它第一次比较系统地初步回答了我国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题，并在这一基本理论的指导下制定了社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领，以及与上述基本理论、路线、纲领相适应的一整套方针政策。这就使得邓小平理论成为当代中国的马克思主义，成为全党全国人民跨世纪的伟大旗帜。它在新的历史条件下，解决了当代社会主义生存发展所面临的历史性课题：什么是马克思主义、什么是社会主义，怎样建设社会主义。这就不仅给一些对社会主义前途命运表示怀疑的人们以坚定的信心，而且给那些叫喊“社会主义已经失败”、“已经终结”的人们当头一棒，为世界社会主义运动展示出新的前景。
收稿时期：2000-10-15
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