四川省内江市第五小学校 641001
摘 要：小学语文教师更应该注重古诗词在语文教学中的重要地位，并且加强对学生的兴趣的培养以及赏析能力的培养，帮助学生更好地了解中华的传统文化。
关键词：小学语文 古诗词教学 学习兴趣
在进行教学之前，教师应该将古诗词的主要形式给学生讲解清楚。因为古诗词的形势非常特别，在用词和造句的方面与我们现在说话的习惯有很大的差异，而且古诗词的教学内容可谓是字字精炼。想要学好古诗词，学生们首先就要理解这些字词在这篇诗词中的含义，并且能够结合自身丰富的情感对古诗词进行非常有韵味的朗诵。每一首诗都带着不同的含义，都有着不同的情感，这是由于诗人和他人所处的年代不同，并且所经历的生活条件也各不相同。因此，学生还要对每一位诗人都有一个大体的了解，要了解到诗人所处的年代的情形，以及诗人的生活环境里，写出来的每一首诗歌都带有着怎样的情感，经常性的习惯使用哪种写作风格。如果不了解这些基础的内容，学生在理解小学古诗词时一定会有很大的障碍，而且加上教师的教学手段如果不够先进，学生的学习兴趣肯定会大大降低，学习的效果更是不够理想。
下面我结合这自身的教学经验，对于如何在小学语文的教学过程中提高学生的古诗词鉴赏能力和学习兴趣展开几点探讨，提出了自己的意见和看法:
一、在日常生活中鼓励学生多多进行阅读和积累
我国的古诗词文化博大精深，如果学生只学会了其中的几首，是远远不能够理解这些深刻的内涵的。因此，教师要结合小学生记忆力超强的优势，鼓励学生加大古诗词的阅读量，并且拿出更多的课外时间来进行阅读、诵读和积累。
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在小学阶段，虽然孩子们无法集中精力长时间的完成某一项工作，但是如果能够拿出更多的零碎时间来进行学习，对于学生的发展，也是很有帮助的。如果教师不能时刻监督学生的状态，可以选一些班级中表现比较突出的学生，让他们成为带领其他同学进行古诗词诵读的带头人，用自己的行动去感染身边更多的人来进行主动的诵读和积累，帮助其他同学培养对古诗词学习的热爱之情。
二、通过激发学生想象能力的方法，让学生培养对古诗词学习的兴趣
在小学学习的古诗词中，没有太大的难度，而且这些文章最容易理解的地方就是因为文章中包含了很多的意象，学生只要能够设身处地地联想到自己在这样的意象中，就能够在头脑中幻想出这篇文章所描绘的情景，进而使其能够理解并学好古诗文。因此，这也要求学生要有非常丰富的想象力和好奇心。而且教师在课堂上要做的事情就是帮助学生调动和发挥他们的想象力。教师可以先给学生解释一下大致的意思，然后让学生能够理解文章中究竟表达了哪些事件、描绘了哪些景色，然后让学生大胆地对文章的内容进行想象，并且通过引导学生的想象带领学生走进到古诗词中，这样就可以很好地将古诗词中的文字转化成生动形象的画面，学生在学习的过程中也会感觉到更加新奇，从而激发起学生浓厚的探究兴趣。
例如《回乡偶书》、《江畔独步寻花》、《春晓》这些简单的诗词中，都蕴含了很多的美景，都体现出作者的一些情感，不仅有对家乡的热爱之情，更有对大自然的喜爱之情，这也可以很好地调动起学生的学习兴趣。
三、运用多媒体进行辅助教学，增强学生学习兴趣
多媒体教学是一种新型的教学方法，教师完全可以利用多媒体的便利性，例如声音、图像、动画等等来帮助学生培养学习兴趣。诗中有画，画中有诗，一些描写景象的诗歌都是十分注重这些意象。教师可以通过提前收集到的素材，对这些意象极力地进行渲染，并且通过多媒体给学生展示出来，这样同样可以让学生感受到诗歌中所蕴含的丰富的美感，同样可以给学生营造一种身临其境的感觉。教师还可以给学生播放音乐，让学生在轻松动人的旋律中学习诗词。因为在古诗词中有很多的作品都广为流传，并成为了千古绝唱。在教学的过程中，本身就是要将诗歌中丰富的情感展现到学生的眼前，如果能够将这些情感与旋律连接在一起，学生在理解的过程中也会更加轻松、更加具有意境，也更能感受到语言文字的精妙之处。
《渔歌子》、《水调歌头》这些耳熟能详的优美、动人的旋律，都可以成为课堂教学的一种辅助方法手段，这样可以帮助学生调动其丰富的想象、感染学生，让学生体会到诗词的魅力所在。
四、组织形式多样的活动给学生展示的平台
教师可以利用组织一些活动的方法来，帮助学生调动学习的兴趣，例如进行朗诵、古诗词背诵比赛、诗歌接龙等等活动都是非常有效的方法。教师也可以倡议学校多多组织有意义的活动，用活动来激发学生浓厚的兴趣，活动中每一个学生都有很强的竞争意识，竞争意识也会促使学生更快更好地发展。
参考文献
[1]董元颂 《小学语文古诗词教学中的问题及对策研究》.学术期刊.《读书文摘》，2015年，22期。
[2]王春辉 《浅析小学语文古诗词教学策略》.学术期刊.《中国校外教育旬刊》，2015年，2期。
[3]张宏建 《小学语文古诗词教学的有效教学》.学术期刊.《读写算（教育教学研究）》，2014年，13期。
论文作者:张咏梅
论文发表刊物:《素质教育》2018年10月总第285期
论文发表时间:2018/9/7
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