河源市职业技术学校 广东 河源
摘要：随着中国经济的不断突破与进步，人们的观念和意识也随之提高，在越来越注重精神文明建设的今天，越来越多的文化保护与传承也被提到了一定的高度，这种趋势会随着时间的发展不断增加，毫无疑问这对于整个中国的文化保护至关重要。本文主要围绕着广东名戏——紫金花朝戏展开研究和讨论，从现阶段人们对其的保护，再到保护中尚未解决的问题，再谈未来应该如何解决问题更好地保护。通过这样的讨论更进一步指导更多文化传承和发展，不断满足人们的精神文明发展。
关键词：紫金花朝戏；传承；问题；保护
紫金花朝戏本身是广东一代的名戏，其由紫金县而得名，但也曾因为紫金县经济发展不均而逐渐走到比较落魄的境地。由于广东地区本身具有的浓郁文化，以及广东人从古自今对文化的喜爱，以及最开始接触世界的过程中不断输出文化，所以使得许多广东人对文化的保护意识非常强烈，就这样紫金花朝戏在历经百余年仍然作为紫金县第一大戏继续传承和发展，虽然问题不断，但也获得了不少的保护性经验，并随着对问题的解决，紫金花朝戏发展也会越来越好。
一、紫金花朝戏现阶段的保护与传承
在广东浓郁的文化认同下，在建国后广东紫金县就建立了文化研究和保护小组办公室。而且随着民间文艺不断发展，许多脍炙人口的紫金花朝戏被越来越多的人们所喜欢，曾经一度被用于祭祀神舞的地方戏逐渐变成广东的代表性戏剧。随着《梁山伯与祝英台》、《卖货郎》演出的效果越来越好，紫金花朝戏的知名度也越来越好。在政府和民间组织的不断努力下，紫金花朝戏主要开展以下保护性传承。
首先就是开始系统地收集关于紫金花朝戏的史事和历史，并通过文字、图片和音频、视频等形式进行保存和研究。例如对比较知名的曲目进行永久性保存，并在研究过程中走访民间艺人进行曲目恢复和衍生发展。其次对传承性人才的培养是紫金花朝戏发展的关键，所以在推动紫金花朝戏戏申遗的同时也不断寻找和培养其传承人，对紫金花朝戏的核心技艺和文化进行不断代的保护。最后文化发展需要为其创造发展的土壤，在这样的指导方针下，广东一代建立了大量的文化研究社团和文化学校，专门开展对广东文化的研究，紫金花朝戏也建立了文化基地，在升车、上车、慎田等地方建立生态保护村，并将其列入学校课本，从小让学生接触。紫金花朝戏还成立演出班组，全广东进行演出，推进其发展。
二、紫金花朝戏传承中的问题
虽然对紫金花朝戏的传承保护做了许多工作，而且随着经济以及广东文化的发展，紫金花朝戏的发展环境也越来越好。随着技艺研究不断深入，紫金花朝戏的传承也越来越好，但是在紫金花朝戏保护中却依旧存在许多问题，着希望问题成为制约紫金花朝戏进一步突破和传承发展的因素，所以需要找出这些问题，然后加以分析，最终找出对策。
首先经济来源还是不足。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆从现阶段来看，自建国紫金花朝戏建立文化保护研究小组以来，紫金花朝戏的研究和发展资金基本上都是来源于政府组织。随着人们对紫金花朝戏的认识和好感越来越浓，所以不断也有民间组织加入对紫金花朝戏的保护和传承中，但是由于紫金花朝戏本身是来源于祭祀，虽修改和发展依旧无法全面获得广东地区人们的喜爱，所以社会团体发展也是举步维艰，致使保护资金不足，让紫金花朝戏传承面临巨大困难。其次人才还是不足。就现目前来看，紫金花朝戏参演人员多是以三四十岁的人群为主，虽然在学校开展了紫金花朝戏的课程，也有许多地区被认定为保护生态村，但是更多的是一种普及和推广，学艺依然比较困难，所以人才培养也面临巨大困难。最后紫金花朝戏的创新也略显不足。其实这是大部分文化传统不能持续发展的根本原因。随着人们的娱乐方式越来越丰富，紫金花朝戏本身创新不足导致许多人不喜欢，或者觉得与时代脱节比较严重，所以不愿意走进戏场关注紫金花朝戏。
三、紫金花朝戏的传承保护的对策
首先就是解决紫金花朝戏传承的资金来源问题。随着近年来紫金县响应国家对文化产业的发展不断推出行政指导和政策导向性发展指导办法，例如《紫金县加快构建现代公共文化服务体系的实施方案》就强调了对花朝戏的资金保护引入和发展，传承紫金花朝戏时要积极获得政府支持和资金扶持，充分利用产业扶持政策，要尽可能推进“产学研”，积极联合政府和企业共同推进紫金花朝戏产业发展，利用非物质文化遗产名目来鼓励更多从业者参与，撬动更多资金介入，让更多人关注和学习紫金花朝戏，确保紫金花朝戏能够良性循环，不断获得资金支持和研究支持。
其次关于人才的培养，一方面是通过政府的鼓励政策，结合政府人才培养计划，从紫金花朝戏的产业配套上下游去打造人才吸纳，让更多有志青年在生活有保障、发展有前途的产业主导下进入紫金花朝戏行业，充分实现人才培养和吸引。另一方面，紫金花朝戏要扩大影响范围，走出去。在政府支持和引导性开展紫金花朝戏巡回演出，将紫金花朝戏知名曲目带出去，让更多人了解和愿意加入紫金花朝戏传承。另外从本地方面积极拓展紫金花朝戏文化认同，让更多的人以会紫金花朝戏为荣，并愿意投身到紫金花朝戏传承中，去壮大传承人才队伍。
最后关于创新。戏曲本身不符合现代需求，在教学方面要大胆采取创新模式培养学生，戏曲不应该只是表现戏台上的情况，更应该贴近人们生活，所以要讲教学的创新点立足在生活的方方面面，结合紫金花朝戏与地方文化，研究地方特色，将文化元素和现阶段利于人们接受的思想和行为融入紫金花朝戏，将舞蹈元素也引进戏曲，通过舞蹈的带动作用，让学生去创新和发扬。另外研究紫金花朝戏的文化元素衍生，例如在旅游景点开发紫金花朝戏文创旅游产品，工艺品。在学校通过文化认识，对紫金花朝戏的戏服、道具展开研究和制作，加强对戏曲理解和把握。紫金花朝戏还要在编排上贴近群众生活，放弃陈词滥调，多考虑客家俗语，创造出更多与当地，或者广东地区生活相近的戏曲，让更多人喜爱。
结束语：通过对紫金花朝戏传承的研究，进一步了解了紫金花朝戏的传承问题，并找出了原因，在此基础上也做出了对策研究，指导紫金花朝戏未来的传承发展。
参考文献：
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[3]郑紫苑.非物质文化遗产视野下的紫金县客家花朝戏研究[J].民间文化论坛,2011(01):59-63.
论文作者:罗雪梅
论文发表刊物:《文化研究》2018年第8月
论文发表时间:2018/8/27
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