辽宁省盘锦市兴隆台区鼎翔学校 124106
游戏教学法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景。游戏教学法是英语教学中最有效的教学方法之一，它能提高课堂活力，能培养学生的兴趣，启发学生的思维能力，还能培养学生的听说能力，使学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯，把知识化难为易，减轻学生的负担，让学生在玩中学，玩中用。
一、激发学生的学习兴趣与热情
教育心理学研究表明：当教育能引起学生兴趣时，学生学习精力集中、思维敏捷、记忆深刻、想象力丰富。因此，学习效果较好。前苏联教育家科罗廖夫说：“有趣味,有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍半。”一个学生如果对学习感兴趣，他就能从被动接受转化为主动参与，由“让我学”到“我要学”，让学生在学中乐,在乐中学，从而提高教学质量。而要使教学富有趣味性，课堂教学游戏是一种行之有效的教学方法。在英语教学中，学生的教学效果很大程度上受到学生智力发育的影响，由于学生注意力稳定性较差，面对一些抽象的单词、句型、语法时，注意力很容易分散。针对这样的状况，根据教学情境设计一些具有可操作性的游戏，可以激发学生的学习兴趣与热情，把枯燥的语法教学变得有趣、简单。
二、激发学生的学习动机和自信心
游戏是学生喜欢的活动，有助于他们的身心发展。在英语课堂上，通过游戏活动，有助于活跃课堂氛围，有助于激发学生学习的主动性和积极性，更能激发学生的学习动机和自信心。游戏使学生在情绪上轻松愉快、思维敏捷，给课堂带来生动活泼的氛围。一些学生学习不好并不是因为智力低,而是缺乏自信心，缺乏学习的主动性和积极性。而课堂游戏教学本身要求学生参与，也是学生乐于参与的教学活动，游戏的材料是学习的内容，使学与乐有机结合起来，能培养学生的学习兴趣和调动他们的积极性，自然能够能提高学生学习的兴趣，增强学习的自信心，增强学习的自觉性，诱发学生的创造力，使学生的知识、能力、情感态度与价值观等素质得到和谐发展。
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三、提高学生学习效率，提高课堂教学的有效性
新课程标准明确提出要培养学生的学习兴趣，在英语教学中采用游戏教学法，能使学生进入一个豁然开朗、其乐融融的境界。同时游戏在教学中随意性大，可以用于新授课，也可以用于复习课，可以在课堂任意环节出现。课前游戏可以吸引学生兴趣，为新课教学做铺垫，使学生带着愉快的心情走入课堂。课中的游戏，能进一步激发学生的学习兴趣，并帮助学生消化理解知识。课的结尾进行游戏能使整个课堂充满活力和生机，达到完美的结局。因此，英语课堂采用游戏教学法能激发学生的兴趣，提高学习效率，使学生爱学习、乐学习，成为学习的主人，从而提高课堂教学的有效性。教师游戏教学设计的质量，决定着游戏教学的实施效果，应该设计符合教学实际的游戏，提高教学质量
四、培养学生团结合作精神，提高素质教育效果
学生都具有极强的好奇心与求知欲，并且在想象力、动手能力等方面具有优势和个性特点。在教学时，在课堂中设计游戏环节，不仅可以活跃课堂教学气氛，还可以增加学生的竞争意识和合作精神。教学中的游戏不是一个人就能完成的，往往需要多人的合作，小组合作的形式在游戏教学中是较为常见的，许多游戏，需要与同伴一起共同完成，培养了学生的团队精神，培养了他们的分工合作精神与合作探究能力。因此，在教学过程中，对于游戏的合理设计，能够较好地将生活场景与知识结合起来，利用游戏的互动性、娱乐性等优势，调动学生的学习兴趣，提高学生的探索能力，培养其合作精神与团结意识，提高素质教育。
五、对学生心理的影响
游戏教学打破了传统教学中的一些方法，课堂上教师可以通过一些游戏使课堂更加丰富多彩，提高学生的心理认知水平。正确认识教学中游戏的挑战性对学生的心理影响，教育学生遇到困难也应该向对待在游戏中那种不服输的心理一样，不对困难低头。利用游戏的性质让学生即使在失败的情况下也不灰心，继续挑战新的挫折，挑战新的人生。在教学中利用游戏的竞争性，让学生正确对待游戏中的竞争，游戏延伸到正确对待学习、生活中的竞争，达到身心和谐发展。
孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“乐”指的正是“兴趣”。教师要在教学中有意识地培养学生对学习的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲，爱上学习。因此，课堂教学手段必须不断更新，教师在教学过程中要精心设计教案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。实践证明，使用游戏，可以优化课堂教学，帮助学生轻松容易接受教学内容，学生由于亲身的参与、感情的投入与思维的活动，其心理素质得到更多的训练与提高。
总之，在英语教学中适当地运用游戏，可以大大减轻学生学习的负担，真正保护学生学习的兴趣，使他们的学习具有活泼性、生动性和主动性，培养良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实的基础。让每一位学生在游戏的陪伴下自由快乐地走向一个神奇美丽的英语王国。将游戏作为教学方法引入英语课堂，会让每一个学生真正地感受到学习的乐趣。同时，游戏教学是对生活和现实知识的模拟与训练，有利于提升学生的实际应用能力，对学生的合作能力、社交能力都有很大的促进作用。
论文作者:刘琦
论文发表刊物:《素质教育》2017年3月总第229期
论文发表时间:2017/4/28
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