黑龙江省大兴安岭地区松岭区人民医院 165012
摘要：目的：进一步深入细致的分析和研究健康教育对甲亢患者服药依从性及生活质量的影响。方法：有针对性的选择我们医院在2016年6月到2018年6月这个时间段所收治的100例甲亢患者作为研究对象，随机分成对照组和观察组两个组别，两组各有50例患者。对照组采取的是常规的治疗方法，而观察组是在常规治疗的基础上实施有针对性的健康教育，针对两组患者所呈现出的服药依从性和生活质量情况进行相对应的分析和比较。结果：在服药的依从性和生活质量方面而言，观察组患者要十分显著的优于对照组患者，特别是在睡眠质量方面，观察组要比对照组患者有十分明显的好转，两者比较的差异有统计学意义，（P<0.05）。结论：针对甲亢患者而言，及时有效的进行健康教育，能够有效提升甲亢患者的遵医和用药方面的依从性，使患者的病情得到有效的控制，切实提升其生活质量。
关键词：健康教育；甲亢患者；服药依从性；生活质量；影响
从医学的角度来说，甲亢又被称之为甲状腺功能亢进，主要指的是由多种病因所造成的患者出现甲状腺腺体本身产生甲状腺素（TH）过多而造成的甲状腺毒症，这是一种十分典型的免疫性病，同时更是一种十分常见的身心疾病，在精神的刺激下，也可以诱发患者出现此类疾病，其具体的临床症状表现有急躁、易怒、失眠、记忆力减退等一系列相关方面的高代谢症侯群，这种疾病特别高发于女性。近些年来，甲亢疾病的发病率呈现出逐年升高的趋势，对于人类的生命健康造成十分严重的威胁，给患者的生活质量也造成严重的影响。针对这样的情况，我们这次研究有针对性的选择我院在2016年6月到2018年6月这个时间段所收治的100例甲亢患者作为研究对象，进一步深入细致的分析和研究健康教育对甲亢患者服药依从性及生活质量的影响，现在把相关的研究内容和结果报告如下。
1 资料与方法
1.1一般资料
有针对性的选择我们医院在2016年6月到2018年6月这个时间段所收治的100例甲亢患者作为研究对象，随机分成对照组和观察组两个组别，两组各有50例患者。其中对照组中有男性患者10例，有女性患者40例，年龄区间在42-82岁，平均年龄是57.95岁，观察组中有男性患者6例，有女性患者44例，年龄区间在43-83岁，平均年龄是58.13岁，两组患者都进行了与之相对应的甲亢常规治疗。两个患者在年龄，性别，疾病状况等一般资料的比较差异不具备统计学意义，p>0.05，有着可比性。
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1.2 方法
对照组采取的是常规的治疗方法，而观察组是在常规治疗的基础上实施有针对性的健康教育，具体内容体现为：
1.2.1 健康教育途径
由护理人员通过一对一提问或者讨论方式，与患者和家属保持密切的沟通和交流，针对疾病信息状况进行全面深入的了解，全面评估患者病情，有针对性的结合患者的文化层次，用通俗易懂的语言讲解相应的基本知识，在进行健康教育的过程中要增强家属的参与次数和积极性，让他们了解患者的症状，进行紧密的配合，体谅患者，给患者更多的情感支持，让患者有更温馨亲切的家庭护理环境。
1.2.2 心理护理
甲亢患者的心理问题主要涉及4种类型，分别是：焦虑恐惧型、急躁多疑型、盲然漠然型、消极厌世型。护理人员要针对患者的不同类型，采取与之相对应的护理措施，使患者情绪稳定，积极配合治疗，提升用药的依从性。
1.2.3 饮食护理
甲亢患者机体的新陈代谢要比正常人群高很多，营养的需求量更大，要有更高热量的饮食，可少量多餐，不能食用含碘丰富的食物，如海带、紫菜、带鱼等，禁止饮用浓茶和咖啡等刺激性饮料。
1.2.4 服药指导
甲亢患者要坚持服药，因为疗程特别长，所以要向患者详细的说明用药的重要性，使患者能够积极主动的配合用药，不能病情稍有好转就停止用药，这种不规则的用药会使疾病反复发作，久治难愈。同时，要进行药物知识的指导，包括所用药物的名称，该药的治疗作用，可能会出现的副作用，嘱咐患者定期来院复诊，以便根据T3、T4水平调整药物剂量，合理提供诊疗信息，应将患者的化验结果、治疗效果及时提供给患者，使患者充满信心和希望，增强患者用药的主动性和积极性，在最大程度上提升患者对于药物治疗的依从性。
1.3观察标准
针对两组患者所呈现出的服药依从性和生活质量情况进行相对应的分析和比较。
1.4统计学方法
采用SPSS20.0统计软件对相关的数据展开分析和处理，正态分布的计量指标采用均数土标准差（）进行描述，比较采用x检验；用P <0.05代表2者比较差异，有统计学意义。
2 结果
两组患者经过相对应的治疗之后，在服药的依从性和生活质量方面而言，观察组患者要十分显著的优于对照组患者，特别是在睡眠质量方面，观察组要比对照组患者有十分明显的好转，两者比较的差异有统计学意义，（P<0.05）。
3 讨论
生物-心理-社会医学模式和心身医学的发展，对护理人员有越来越高的要求，对患者进行及时有效的进行健康教育已经成为护理工作的核心内容。随着社会的发展，生活压力的不断增加，我国甲亢人数也呈现出逐年增多的趋势，在对于甲亢疾病的治疗过程中，在临床实践中是一个特别漫长的过程，患者在长期治疗过程中的配合程度是治疗效果和成败的重要因素。为了提高患者的生活质量，健康教育在甲亢患者的治疗过程中，有着至关重要的作用，它的根本宗旨是循序渐进而有计划的传播甲亢相关的疾病知识和保健知识，使人们能够更自觉的采用有利于健康的行为和生活方式，使人们的卫生习惯的有效改变，改善、维持和促进患者的健康。在我们这次研究中，通过对甲亢患者进行有针对性的健康教育，使患者的知识需求得以满足，让患者更深入细致的了解本病的相关知识，以及本病引起的烦躁、易怒等情绪反应，能采取肌肉放松训练进行自我调节，指导其如何保健，如何应付一些不良事件，增强了自控能力和自我保健意识，并能做到正确服药，使症状及时的得到控制。两组患者经过相对应的治疗之后，在服药的依从性和生活质量方面而言，观察组患者要十分显著的优于对照组患者，特别是在睡眠质量方面，观察组要比对照组患者有十分明显的好转，两者比较的差异有统计学意义，（P<0.05）。
4结语
综上所述，在临床实践中，针对甲亢患者而言，及时有效的进行健康教育，能够有效提升甲亢患者的遵医和用药方面的依从性，使患者的病情得到有效的控制，切实提升其生活质量，这种方法临床效果显著，值得临床应用和推广。
参考文献：
[1]庄绪霞，高海鹰.健康教育提高甲亢患者从医行为的临床调查分析.华夏医学，2016，19（5）：869-870.
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[3]刘晓莉.甲亢并发精神障碍的防治对策及护理.现代医药卫生，2017，23（12）：1866.
论文作者:付英娟
论文发表刊物:《健康世界》2019年1期
论文发表时间:2019/3/21
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