摘 要：诗词是中国传统文化的代表。随着社会发展，传统文化的回归成为全社会的共同心愿，所以，在小学语文教学中，古诗词教学也越来越受关注。如何在古诗词教学中渗透传统文化教育，培养学生的文化素养，也成为语文教学关注的重要课题。文章结合小学语文古诗词教学内容，就古诗词教学中的传统文化教育路径进行了探讨分析。
关键词：小学语文 古诗词教学 传统文化
一、创设文化教学情境，深化学生的认识
古诗词具有意蕴优美、情感丰富、文字凝练等特点，古诗词在学生审美能力培养、语言培养方面有着重要的作用。但是，由于古诗词的年代久远，它的语言构成、表达方式与现代汉语有一定的出入，所以对于身心还不成熟、理解能力不足的小学生来说，一些古诗词记忆理解起来都具有一定的难度。鉴于此，在古诗词教学中，教师必须要结合学生的身心特点和理解能力，创设生动有趣的教学情境，让学生在情景交融的教学氛围中如闻其声、如见其景，只有这样，才能开发小学生的智力，让小学生对古诗词的文化内涵及其价值都有所认识。如在学习《绝句》（杜甫）这首古诗时，教师可以提前从网上搜集资料制作成微视频，然后在课堂教学中，播放带有音乐和背景图的微视频，先让学生听诗歌朗诵，然后让学生结合古诗内容，说一下视频展示了哪些古诗中没有的内容，再让学生跟着视频有感情地诵读诗歌，闭上眼睛想象诗歌所描绘的清新秀丽的画面。接着，利用微视频讲述“绝句”和这首七言绝句的特点，如绝句属于近体诗的一种形式，常见的有五言绝句和七言绝句，在中国古典诗歌中，四句一绝的观念是自然形成的。这样利用多媒体创设有趣的教学情境，可以深化学生的认识，培养学生对传统文化的情感。
二、教学与实际相结合，激发学生的兴趣
语文是一门人文学科，语文与人们的生活存在着密切的关联。小学语文教学的最终目的是让学生了解语文的工具性和人文性，有效应用语文。小学语文新课程标准也明确指出：“语文教学要保证教学与生活实际的关联，以激励学生积极融入教学活动，取得良好的教学效果。”在古诗词教学中，将古诗词教学内容与学生生活结合起来，在生活这个大环境下来教学，变抽象的知识形象化、趣味化，可以激发学生对古诗词的兴趣，培养学生的人文素养和文学素养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，教师要强化古诗词教学内容与生活的联系，引导学生从生活的角度去品位传统文化，争取让学生通过古诗词学习爱上生活，爱上传统文化。如在学习《暮江吟》（白居易）这首古诗时，教师可以从生活的角度，引导学生与文本展开对话：诗中写到“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”这里的“铺”体现了残阳的什么特点？你认为，“铺”字可以换成什么字？初三夜，月似弓，这个时候的月亮为何会弯如弓？然后，让学生联系生活中的景象展开想象，用语言去讲述诗歌的“诗味”。在学生思考问题给出答案后，教师可以进一步补充问题，启发学生：九月初三的月亮，是上弦月，三日正是上弦月初升之时，所以月相很小，如峨眉，如弓箭。直到每月15日，才会“团圆照满天”。这就是生活中，我们为何感觉“十五的月亮最圆”的原因。这样将教学内容与生活结合起来，可以激发学生的学习兴趣，让学生从深层次感受古诗的美。
三、创新课堂教学方式，丰富学生的体验
小学生正处于学习习惯、学习兴趣养成的重要时期，在这一时期，让学生独立思考、探究学习、合作学习，使学生养成良好的学习习惯非常重要。但是，过去在语文古诗词教学中，许多教师都习惯逐字逐句去讲解古诗词字词知识，学生在教学中地位被动，只能按照教师的安排去机械记忆相关知识，却无法真正理解古诗词的内涵和魅力。新课改要求语文教学要尊重学生的主体地位，要让学生主动参与到学习中去。
鉴于此，在小学语文古诗词教学中，教师要多管齐下创新教学手法，发掘诗歌的审美情趣，对学生进行传统美德教育，让学生成为课堂的主人，促使学生获取丰富的学习体验。如在学习《山行》（杜牧）这首古诗时，在导入环节，教师可以利用多媒体展示由寒山、石径、白云、枫林等构成的山林秋色图，让学生借助多媒体图片概述这首诗所描述的自然景色的特点。然后让学生诵读古诗，体会诗歌的情感和韵味。接着，抓住古诗中的重要意象，让学生欣赏诗歌的意境：如枫林色彩似火，充满了勃勃生机。作者借助秋日山林迷人的景象，表达了对大自然的赞美之情。霜叶经历了寒霜的洗礼更有韵味，作者借助霜叶表达了对生命的敬畏。我们在学习和生活中也会遇到各种困难，但是我们要犹如霜叶一般不畏挑战，永远有向善向上之心。这样将多种教学方法结合起来教学，可以增加教学的趣味性，让学生感受诗歌的内在美，获得独特的学习体验。
综上所述，古诗词是传统文化的代表和载体。在古诗词教学中，广大教师要树立文化教学理念，将文化教学巧妙渗透其中，并从教学手法创新、情境创设方面入手，提高古诗词教学质量，以深化学生对古诗词的理解，培养学生的文学素养和审美能力。
参考文献
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[3]何昕 初中语文古诗词教学中传统文化教育的融入[J].中国校外教育，2015，（18），129。
论文作者:胡玮玮
论文发表刊物:《素质教育》2019年12月总第327期
论文发表时间:2019/10/10
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