给予空间，快乐涂鸦
——在美术中激发幼儿创造力的策略
邸 英
（甘肃省民勤县蓝天幼儿园，甘肃 民勤 733399）
摘 要： 幼儿正处于人生中的懵懂期，他们身体的各项指标也在飞速发展中，在进行教育时，多数教师能够开动脑筋，积极采取一系列的活动激发幼儿的兴趣，从而促进幼儿想象力和创造力的发展。在幼儿的各项活动中，美术对幼儿空间思维能力和创造力的发展极为有利。本文从美术教学的角度阐述了培养幼儿创造力的具体策略，同时还提出了幼儿教师给予幼儿美术活动的评价方式，从综合方面为幼儿的创造力提升打下了基础。
关键词： 幼儿；创造力；提升方法
伟大的教育家陶行知先生曾经呼吁要解放幼儿的创造力，允许幼儿大胆想象，提升幼儿的想象力和创造力。随着社会的快速发展，世界上国家之间的竞争已经成为人才的竞争、创造力的竞争，这就意味着哪个国家的创造力发展较好，哪个国家就能在世界中站稳脚跟。而一切教育的基础在于幼儿，所以，幼儿园教师要不断创新幼教方式，提升幼儿参与活动的兴趣，提升他们的创造性思维。在幼儿各项具体活动中，美术活动对于幼儿的思维和创造力发展都有极好的推动作用。为此，幼儿教师应有效地利用和开发美术课堂，让美术成为启发幼儿创造力的有力工具。
一、激发幼儿兴趣，保护幼儿创造
兴趣是最好的教师，这句话反映了兴趣的重要性。人的专心是很难维持的，只有有了兴趣以后，才会想方设法地找到解决问题的办法，陈景润正是在兴趣的驱使下才摘取了数论皇冠上的明珠。在幼儿的内心世界里，他们感兴趣的事物比较多，这与幼儿自身的成长所需有一定的关系。美术本身与生活有很大的关系，一切美术创作都源于生活。所以，在美术创作中，教师要注重从生活元素出发培养幼儿的兴趣。教师要为幼儿创设良好的美术环境，这样才能从视觉和情感上激发幼儿进行美术创作的兴趣与冲动，最终促进幼儿思维的发展，提升他们的创造力。例如，在画植物的活动中，为了激发幼儿的创作灵感，教师可以为幼儿展示出很多的植物照片，当幼儿在头脑中建立了一定的植物模型之后，他们的创造激情就会迸发。
二、解放幼儿思想，鼓励幼儿创新
在不断发展的21 世纪，培养创新人才已经成为各个学校进行教学的主要内容。为此，教师应为幼儿创造灵活的学习氛围，让这个培养创新精神和创新人才的基地变得更加融洽与和谐。好奇是幼儿的天性，是幼儿探索世界、了解世界的基本出发点，只有激发幼儿的好奇心和探索心，才能解放幼儿的思想，推动其创新能力的发展。所以在实际绘画创作中，我总是给予幼儿一定的时间和空间，让他们自己进行思考和寻求问题答案，这样才能将他们的思维解放出来，提升他们的创新能力。例如，在一次绘画“圆”的美术活动中，为了激发幼儿的创作热情，我为每个幼儿发了一个奥利奥饼干，并问他们：“刚才大家吃到的饼干像什么？ ”这样的提问大大活跃了儿童的思维，每个幼儿都积极参与到创作的队伍中。
三、多种措施并举，培养创新思维
创新能力的基础是创新思维，创新思维的形成过程是从发现问题、收集资料并对不同问题所积累的经验进行总结和受到启发的过程。活动内容非常广泛，教师可以为幼儿准备充足的材料，让幼儿在不同的图形、物品中感受到外界的刺激，从而产生创新思维，制造出更多的其他物品。一个图形，一个物品，在他们头脑中都能成为不同的其他物品；一把剪刀，一张纸，他们可以剪裁出不同的世界。幼儿可以用纸张剪贴出一个个生动的人，用鸡蛋壳画出一个个不倒翁，用彩笔画出自己向往的“世外桃源”等。
四、及时给予评价，树立创造信心
教师要充分利用语言评价，不断锤炼语言和研究语言。通过适当的评价，有的幼儿能获得自信，有的幼儿能获得改正和提升的机会，有的幼儿能学习和鉴赏其他幼儿的劳动成果等。所以，在美术创作中，教师要及时给予幼儿评价，教师还可以鼓励幼儿之间进行互相评价，让幼儿互相学习互相提升。在他人给予的评价中，幼儿不仅可以获得一定的积极暗示，还可以激发自信心和创造力，从根本上促进幼儿的全面发展。在一次绘画活动中，有个幼儿画了几个简单的竖条并解释道：“我画的是一片薰衣草，我要将它们送给老师。”我及时给予了肯定：“你真是一个好孩子，老师谢谢你的花。”给了幼儿极大的创作信心。
肿瘤基质细胞所释放外泌体也会诱导或增加肿瘤耐药，现阶段国外研究已发现了多种基质细胞释放外泌体对肿瘤耐药形成的影响作用。人间充质干细胞释放外泌体对多种通路产生活化作用，从而影响到5-氟尿嘧啶用药，诱导胃癌肿瘤细胞耐药而降低药用效果。成神经细胞瘤可收到单核细胞来源外泌体的影响，导致顺铂药物耐药性形成或增加。有研究认为，肿瘤基质细胞释放外泌体不仅对其肿瘤耐药形成影响，通过抑制其活性可积极避免耐药问题，增强细胞对药物的敏感性，而改善患者预后效果[12]。
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总之，幼儿正处于思维能力的快速提升时期，他们的思维比较活跃，如果教师给予他们太多的限制，不仅不会激发幼儿的兴趣，还会打压他们想象和创造的灵感。幼儿教师要根据幼儿的发展特点，采取一定的教育活动为幼儿提供成长机会。通过鼓励幼儿大胆绘画，让他们将理想中的物品画出来，从而激发他们用心感受世界的美好，真正提升他们的创造力。
参考文献：
[1]郑茹男.幼儿美术教育中创造力的培养[J].科教导刊（上旬刊），2015（3）.
[2]徐蕾.在美术欣赏教育中培养幼儿创造力的研究[J].读与写（教育教学刊），2018（11）.
中图分类号： G61
文献标识码： A
文章编号： 1673-9132（2019）31-0167-01
DOI： 10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.31.156
［责任编辑 李 媛］
作者简介： 邸英（1979.5— ），女，汉族，甘肃民勤人，一级教师，研究方向：幼儿园教育教学。
课题项目： 本文系2018 年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题《幼儿园特色课程与幼儿创造力的培养研究》（课题立项批准号：GS[2018]GHB1274）研究成果。
标签：幼儿论文; 创造力论文; 提升方法论文; 甘肃省民勤县蓝天幼儿园论文;