北京师范大学天津附属中学 北京 300222
一、引言
新课改一来，高中思想政治学科的课程内容结构实现了一定程度的优化，但是对于教学却提出了更为严格的要求。总体来看，其凝练了学科核心素养，对发展高中学生正确的价值观、必备的品格与关键能力这一教学目标做出了更为细化、具体化的要求和指导。因此，本文以时事政治案例为切入点，来对高中思想政治课的教学展开研究。
二、时事政治案例引入教学的课堂要求
1.精细化的预案设计。
首先，教师应该以精细化的教学预案设计来保证课堂教学的实效开展。事实上，包括政治学科教学在内，任何一门学科教学的开展都需要教师具备这一品质。精细化的预案设计，其优势就在于更加注重教学中所涉及的细节部分的处理，例如课堂教学活动当中可能会发生的各种情况、时事政治案例设计是典型，是否具备对教材知识板块的针对性、是否适宜于现阶段的学生，创设的情景模式是否具备真实性，是否能够带动学生的真实体验，是否能够促进学生学习过程的优化发展等。老师基于这种精细化的预案设计，必然能够将课堂教学活动整个过程中可能发生的问题考虑进去，使得预案框架更加完备，课堂教学活动的开展更加有条不紊，教学目标的实现更为高效。
2.前沿性的内容预设。
时事政治案例教学还应该强调老师在对时事政治案例内容预设或设计当中注重时事政治案例的前沿性。实际上这一要求是直接指向了时代发展的规律，更加强调教师要用发展的眼光对待教学。这就像一直以来，随着时代的不断发展，教育部门也在不断进行着课程改革一样，其目的显而易见就是为了指导教育教学贴合时代的特征来开展。体验式教学下的高中政治教学，理所应当遵循这一规律。因此老师在教学内容的预设上一定要使其贴合当代社会生活特点，以最新的时事政治案例作为教学的素材资源。此外，这种前沿性的内容预设还应该包括最新的教育教学思想理念、模式和方法，以此为导向来开展政治教学活动，最终实现把学生培养成为一个有着新思想、新理念、新精神的新时期人才。
3.针对性的靶向训练。
优质的时事政治案例教学还应该开展有针对性的靶向训练。也就是说，老师应该从全局出发，以更为广阔的视野来对待教学，把教学过程中的难点、重点、学生出错率高的、难以理解的或者是当下考试当中热门的、紧贴时代特征的知识板块重点圈起来，对学生开展针对性的训练。像教学当中的重点难点、学生难以理解的知识板块，老师应该结合时事政治案例教学的内涵，通过针对性的时事政治案例和情境构建，引导学生在实践参与中深入地、多次地对这些重点、难点、学生理解困难的地方进行训练，以此来促进和提升学生对这些知识板块的熟练掌握。
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4.系统化的高考定位。
时事政治案例教学方法下的高中政治教学，老师更应该以系统化的高考定位来开展对学生的课堂教学。老师在政治教学中注重以系统化的高考定位来开展教学，不仅有利于提升思想政治学科的教学效率，培养高中生的政治素质，更有利于充分发挥思想政治在学科教学历史中承上启下的功用。思想政治学科教学是一个过渡，上接初中道德与法治教学，下启大学思想政治理论课教学。结合新高考的特征对高中思想政治学科教学进行系统化定位，既有利于学生在高考中从容应对这一学科的考试，亦能优化教学效率，推动学生政治素养的全面发展。
三、高中思想政治课教学中引用时事政治的课堂教学设计
1.提早预案，督促学生预习时事政治案例。
首先，教师在时事政治案例教学方法下的高中政治课堂教学设计中应当做到提早预案，以此来督促学生进行时事政治案例的预习。预习实际上就是学生自学的过程。首先，学生在基于老师设计的时事政治案例进行自学时能够初步了解时事政治案例的基本内容，甚至是对时事政治案例的解决方案形成一个初步的思维概念。其次，由于学生通过预习初步对时事政治案例产生了一定的了解和解决思路，那么学生在课堂上就会从心理上产生一种自信心和优越感。这种心理效应会促使学生在课堂上产生更多的参与兴趣和热情。再次，以上优质特点一旦产生，必然能够有效地带动课堂教学与学生学习的高效率进行，促进教学实现质的飞跃。
2.画龙点睛，点拨学生联结高考。
最后一点不得不提的就是，高中思政课的教学，包括教学设计在内，都应该将最终的目标指向于高考，这是一个十分现实且真实的教学认知。因此，老师要基于这一认知，在教学设计中以画龙点睛的姿态来点拨学生将时事政治案例的学习、应用和高考联结起来，使得一切学习活动的准备与进行直指最终的高考。这里所说的画龙点睛，那就是老师时事政治案例教学的开展，要使得时事政治案例的设计贴合最新的高考特征。
高中思政课引用时事政治案例，老师更应该注重以时事政治案例的教学来培养学生的政治觉悟。例如将现实社会或者国际事务中的前沿政治事件作为课题设计的素材来源，通过引领学生对案例进行主观分析、或判断推理、或多维探究来深入地解决这一政治议题，实现学生政治觉悟的实效发展。
参考文献
[1]蒋小童 时事政治在高中政治教学中的应用探析[J].成才之路，2019，（06）：15。
[2]周素微 高中思想政治课中时事政治教育探究[D].湖南科技大学，2017。
论文作者:吕晴晴
论文发表刊物:《素质教育》2019年10月总第321期
论文发表时间:2019/8/19
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