【摘要】ADDIE模型是一种通用教学设计模型，也是现今教学设计当中最普遍的使用模式，本研究将ADDIE模型在翻转课堂临床教学设计开发过程中的注意事项进行总结，以期为其应用提供依据。
【关键词】ADDIE；教学；注意事项
【中图分类号】R197.6 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2018）18-0321-02
ADDIE模型是美国佛罗里达州立大学针对陆军内部训练所设计的课程培训而提出的模型。ADDIE模型是一种通用教学设计模型（Generic Instructional Design Model）[1]，其命名来源是由分析（Analysis）、设计（Design）、开发（Development）、实施（Implementation）和评价（Evaluation）5个阶段的英文首字母的缩写共同组成。ADDIE模型也是现今教学设计当中最普遍的使用模式，其模型在国内外临床教学设计中已常规使用，而在国内护理学方面的教学设计中涉及较少。本文主要就ADDIE模型应用于临床教学设计中开发过程中注意事项进行汇报，现报告如下。
1.电子课件设计与制作
教学课件是在课程当中面向学生的最主要知识载体，因此教学课件质量的高低很大程度上决定了最后课程的质量的好坏，因此对于教学课程的制作应该予以足够的重视[2,3]，在制作教学课件时应注意以下几点：
1.1 思路清晰，理清框架
结合教学目标合理安排每个知识点的内容详简，重点掌握的知识应该重点充分说明，而识记部分的知识点应一笔带过、点到为止，做到详略得当，简明扼要。
1.2 合理配色，突出重点
整个教学课件的主体背景色应以暖色调为主，过于阴冷的冷色调会给学生一定的疏远与距离感，一个教学课件好的配合可以带来愉快的感受，也可以营造一定温暖的学习环境[4]。文字自身的颜色应与背景色形成反差对比，不宜取颜色相近的颜色，这样会使得学生在听课的同时还要努力分辨课件文字，容易增加学生对于课程的逆反情绪。特定的重点应给与其他文字颜色不一样的醒目颜色进行重点突出，这样可以起到强调与提示的作用，有利于学生对课程重点的把握与记忆。
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1.3 图文结合，排版合理
图形相对于文字而言，更容易理解与记忆，而将大段的文字转换为图表的形式可以突出重点[5]，图表间的对比利于学生培养批判对比思维。排版过程中尽量图文并排，使用装饰素材对文本框进行装饰，增强课件整体的美感，锦上添花。尽量使用一些精美的图片或者装饰素材装饰课件页面，达到画龙点睛之目的。
1.4 合理设计，清晰呈现
有研究学者表示，16：9的宽屏显示更符合人类视觉美学。同样的16：9的宽屏画面内可以显示更多的内容并实现同步变换，达到较好的观看效果。
2.视听文件的设计与制作
2.1 环境、人员与设备准备
环境应选择与教学内容符合或相贴近的环境，例如无菌技术操作最好选择在手术间内进行，这样可以使学生有身临其境的感觉。人员穿着也应与教学内容相贴近，例如，在手术室进行无菌操作时应正确穿着洗手衣，正确佩戴口罩、帽子。拍摄教学视频应注意环境与人员的规范，防止误导学生跟随学习不规范的动作或行为。设备应采用音像录制效果清晰，无故障的设备录制并保证足够的耗材给予补充。
2.2 录制清晰，同步讲解
在进行操作视听文件的制作的时候应注意录制清晰，突出重点，并且在制作过程中应配有旁白对操作步骤与操作中的注意事项进行同步讲解，方便学生理解与记忆。
2.3 节奏控制，合理配合
在录制视频过程中应注意操作演示人员的演示速度把控，不宜过快也不宜过慢。过快会导致学生忽略细节动作、遗忘关键操作步骤、无法形成系统记忆等；而过慢则容易拉长视频进度造成视觉疲劳、延长课时时长等。旁白与操作演示人员应合理配合，在操作进行的同时进行旁白说明；拍摄人员应与操作演示人员合理配合，例如在演示手部操作时，焦距应拉近至手部、当进行检查效期操作时，应将焦距拉近至效期标签处，以突出重点与注意点等。
2.4 录制失误，及时纠正
在视频文件录制进行时，出现动作失误或者发音错误都属于正常情况。因此录制人员应与操作演示人员和旁白人员预先建立手势动作，当发生失误时录制人员摆出暂停手势提示录制暂停，重新录制。避免出现视频录制完成后，因为录制失误而重录，浪费时间与人力资源。
2.5 语速控制，标准发音
发音宜采用相比于日常发音稍慢一些的播音员语速，以3～5个词汇每秒的语速为标准，尽可能发音清晰易懂，使用标准的普通话发音，避免出现方言等非通用发音。
【参考文献】
[1]陈桃珍，杨洋，周蔡敏，等.高职传媒类专业群产教融合课程建设的现状与对策——基于同类院校和行业企业的实证调研[J].职教论坛，2017，33(33):69-73.
[2]赵春鱼.高校课程质量评价存在的问题及其改进——基于全国49所高校的现状调查[J].教育发展研究，2016，37(23):44-51，79.
[3]杜慧，张换平，王书红，等.微课程在化学实验教学中的应用[J].安阳工学院学报，2014，13(6):102-104.
[4]周碎平.从《“健康中国2030”规划纲要》透析全民健身运动的走向[J].南京体育学院学报，2017，31(1):59-63，69.
[5]齐虹，邵丹，罗盘.变形宽银幕镜头的在创作中的运用[J].北京电影学院学报，2016，33(5):146-153.
论文作者:官雨佳,杨昊（通讯作者）,田清
论文发表刊物:《心理医生》2018年18期
论文发表时间:2018/7/23
标签：模型论文; 操作论文; 人员论文; 教学设计论文; 发音论文; 课程论文; 学生论文; 《心理医生》2018年18期论文;