从小培养孩子的独立性，本文主要内容关键词为：独立性论文,培养孩子论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
在某报刊上，我曾看到一则报道，大意是说我国留学生与外国学生相比，感到最不足的是独立生活能力和抉择能力较差。
在美国，父母十分重视从小培养孩子的独立性。孩子长到18岁就要面对人生，不再依靠父母，自己独立生活、择业、交友等。所以，父母在孩子幼年时期就将独立性的培养作为重要的目标之一，从培养孩子独睡，自己吃饭、穿脱衣服等方面入手。与此同时，他们还很注意尊重孩子的独立人格，鼓励他们遇事独立思考，自己去解决问题。另外，还为他们提供选择的机会和条件，使孩子从小形成独立意识，养成独立做事的习惯，不轻易接受别人的帮助。但在我国，不少家长对孩子呵护较多，尤其是对婴幼儿，家长更是事事包办，平时很少给他们独立做事的机会，致使许多孩子日后生活自理能力差，依赖性强，意志薄弱。这是我国家庭教育的一大弊端，应引起社会的高度重视。
培养孩子独立性的重要意义
1.独立性是孩子终生发展的动力。意大利著名的教育家蒙台梭利十分重视对孩子进行独立性培养。她说：“教育首先要引导孩子沿着独立的道路前进。”她认为，儿童自身有着巨大的发展潜力，主张尊重儿童的自主性、独立性，放手让他们在活动中发展。她认为，教育者应成为儿童发展的观察者、引导者、援助者。蒙台梭利的这一观点很值得重视。因为，一旦孩子能沿着独立的道路前进，那么，深藏在个体内部的各种潜力就能获得充分的发展。其实，孩子本是有独立愿望的，婴儿从蹒跚学步开始就想挣脱成人的怀抱，尽管跌跌撞撞，但却表明他的愿望；到了两三岁，随着自我意识的萌生，独立的愿望更加强烈，什么都想要“我自己”了。如果从这时开始，父母能因势利导，放手锻炼并从旁支持、鼓励与帮助，孩子的独立性便能得到良好的发展。反之，处处包办代替，孩子的独立愿望就会渐渐消失，形成依赖心理，从而导致发育迟缓。从孩子成长的全过程来看，没有人能代替他长大，最终要靠他自我持续发展的内在动力机制。可见独立性对个体的终生发展无疑是十分重要的。
2.独立性是时代对儿童素质的要求。美国有一位教育专家罗伯特博士曾经提出现代幼儿教育的十大目标，其中第一条便是“独立性”。独立性的培养是时代的要求，一个缺乏独立性的儿童是无法适应现代化社会需要的。因为，今天的婴幼儿长大后将面对的是：社会变化更加急剧，科技发展更加迅猛。他们需要具备独立思考、判断、选择、解决问题的能力，否则将难以生存和发展。国际21世纪教育委员会面对瞬息万变的未来世界，向联合国教科文组织提交的报告中提出了教育的“四个支柱”，即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。我国在实施素质教育中，为了使我们的儿童、青少年在未来社会发展中，成为成功的人、幸福的人、有贡献于社会进步的人，提出要使新一代学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美，而其中任何一个“学会”都离不开主体的独立性。今天的婴幼儿将要走父辈们没有走过的路，将会遇到许多父辈们未曾遇到过的困难和风险，需要应付各种挑战，依靠自己的能力去创造未来的生活。如果家长不从小培养孩子的独立性，将来他们就很难适应时代的要求。我曾在中央电视台“东方时空”的节目中，看见过这样一则报道：一个独立生活能力极强的五岁男孩，能将自己的生活小空间整理得井井有条，还能主动帮妈妈干活。当记者问孩子的母亲“你的孩子独立生活能力怎么这么强”时，这位母亲说：“不这样培养，将来他怎么能够生存！”我深深感到，这才是一位对孩子终生负责的好妈妈。
学前教育是奠基教育，家长的责任是要为孩子终身发展奠定良好的素质基础，独立性的培养无疑是一块重要的基石。因此，有远见的家长应将培养孩子独立性视为面向未来、培养新一代的主要目标之一。
怎样培养孩子的独立性
家长要树立现代教育观，应根据孩子的年龄特点，从以下几方面进行培养：
1.放手让孩子做力所能及的事。孩子的独立性是在实践中逐步培养起来的。从两岁开始，随着他们身体的发育，大小肌肉群的逐渐成熟，心理能力的不断提高，婴儿已可以在家长的帮助下，逐渐学会自己吃饭、自己穿衣、自己睡觉、自己收拾玩具等良好习惯，逐渐树立独立意识。
在这个过程中，家长要认识到，年幼的孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣，独立做事的快乐。从不会做到逐渐学会做，从做得不像样到做得像样，这是必然的规律，也是必经的过程，从中孩子也获得了自身的发展。正因如此，家长就应放手让孩子锻炼，不要怕他们做不好，也不能求全责备，更不能包办代替。对于孩子独立去做的事，只要他们付出了努力，无论结果怎样都要给予认可和赞许，使孩子产生信心。“我行”这种自我感觉很重要，它是孩子独立性得以发展的动力。孩子自己做事常常做不好甚至失败，在这种情况下，家长应鼓励孩子再去做，绝不能动辄就说“我说你不行吧，就会逞能”，更不要见孩子做不好就伸手代劳。当他们执意去做那些难度较大的事时，家长应予以鼓励并给予帮助。这样会提高他们的积极性，增强他们的自信心，增加他们锻炼的机会，养成独立的行为。
2.培养孩子初步独立思考的能力。我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。”遵循这样的原则教育孩子，就能培养其独立思考的能力。
幼儿具有好奇好问的天性，对待他们所提出的问题，家长应启发他们自己动脑筋去想、去寻求答案。陈鹤琴先生在提出上述原则时曾举了一个实例：有一天，一个9岁的孩子问他：“竹管里有空气吗？”陈先生没有直接回答，而是拿了一根两头有节儿的竹管，放在水盆中，在竹管上钻了一个洞，孩子见一个个小泡儿从洞中冒出，便纷纷说道：“空气！空气！”这样，他们自己得出了答案，显得格外兴奋。
我们有的家长很注意丰富孩子的知识，也常常耐心地回答他们提出的问题，但往往忽略培养他们独立思考问题的能力。例如，我常见家长给孩子讲故事，一页页地讲，一本本地讲，孩子只是静静地听。其实，给孩子讲故事，家长也应适当提出问题让他们参与，培养孩子独立思考问题的能力。
3.创造机会，培养孩子自己拿主意作决定的能力。我国传统的家教中十分注意培养孩子“听话”、“顺从”，却不注意倾听孩子的意见。小到生活上的事，大到孩子的发展方向，一概由父母决定，孩子缺少自己作决定的机会，这就不能培养他们的抉择能力。然而，自我选择能力也是独立性很重要的一个方面。
现在，随着家教观念的更新，有一些具有现代家教观、教子有方的家长，不仅注意从小培养孩子独立生活和独立思考的能力，也注意创造机会，培养孩子自己作选择和自己处理问题的能力。在此仅举一个小小的实例：一个假日，我在公园里见到一位父亲，带着他大约四岁的儿子，在走到三条路交叉的路口时，他弯下腰问儿子：“你说，咱们走哪条路？到哪儿去玩？”孩子认真思索了一会儿说：“咱们走这条路吧，去看小猴。”父亲随着儿子，向他所选择的方向走去……我非常赞赏这位父亲。首先，他很尊重孩子，体现出父子间一种平等的关系。同时，他又是个教育的有心人，能抓住机会从小培养孩子自我抉择的能力。这看似家教中的一件小事，却反映了他培养孩子具有现代人素质的教育观念。
4.培养孩子克服困难的精神。家长在培养孩子独立性时，往往同时需要培养孩子克服困难的精神和毅力。对于幼儿来说，自己穿脱衣服、整理和收拾玩具等，是需要他们付出很大的努力、克服一定的困难的。因此，家长的作用就是对孩子们作出的努力给予充分的肯定，并鼓励和要求他们克服困难，特别是对那些依赖性较强的孩子，家长更要坚持要求。
在家庭中培养孩子独立做事时，最关键的是家长自己要战胜自我。我们常见有的家长一见孩子碰到困难，不是鼓励他去克服困难，而是立即代劳。还有的家长明知应要求孩子克服困难，坚持自己去做事，但只要孩子一哭一闹，立刻“心软”而“妥协”，依顺孩子，从而前功尽弃。因此，为了孩子的未来，家长应下决心甚至下狠心，培养孩子克服困难的精神和毅力。
未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。这一切都不是父母能替代得了的，深爱孩子的父母们，让您的子女从小学着自己走路吧！