摘 要:根据教育发展状况,信息化水平会对教育现代化进程产生直接影响。近年来,信息化技术水平明显提高,而信息技术与教学的融合也称为现代教育的主要发展方向。为此,高职院校应正确认知信息化教学的重要性,整合课程资源与信息化技术,以不断优化教学质量。基于此,文章将高职院校信息化教学作为主要研究内容,重点阐述教学改革路径,希望有所帮助。
关键词:高职院校 信息化教学 改革
现代教育中,网络化与信息化逐渐发展成全新热点。在信息化时代背景下,高职院校应正确认知信息化对教学改革的积极影响,科学合理地采取信息化教学改革路径,以不断增强自身竞争力,培育素质水平高且创新能力强的专业人才。由此可见,深入研究并分析高职院校信息化教学改革具有一定的现实意义。
一、高职院校信息化教学改革的必要性
在互联网时代来临之际,信息传递更加方便且及时,信息化与数字化特征逐渐凸显出来。新时期背景下,学生的生活方式与学习理念、方法均有所改变,更热衷于快速访问,希望借助技术对信息加以获取并开展社交活动,使其对信息处理的能力不断提高且持续专注能力下降。为此,课程教学工作的开展难度明显加大,传统教学模式也很难满足教学需求。此时,教师也必须要与时俱进,积极转变个人教学思想,实现教学模式的深化改革,将学生作为课堂主体,对教学活动进行合理化设计。
二、高职院校信息化教学改革路径
1.营造信息化氛围。积极开展信息化教学,最重要的就是要具备信息化环境。为此,高职院校需要积极构建数字化校园环境,并创建智能移动学习云平台,突破时间与空间的约束。在学习知识点的过程中,充分利用碎片时间。与此同时,要对传统教室进行改造,充分借助多媒体教学方式向学生呈现教学内容,方便获取所需的学习资源,创设兼具情境感与环境管理功能的全新教室。
2.数字化教学资源的建设。一般情况下,数字化教学资源主要含括了云教材、实训系统、教学案例、微课、教学课件、在线开放课程等多种形式。基于信息时代背景下,不管是教师亦或是学生,都必须对信息化教学资源基本特点形成深入了解,准确把控信息化教学资源未来发展方向。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而教师可以将高品质信息化学习资源推荐给学生,结合教学与培养人才基本需求,对适应学生基本特点的信息化教学资源进行开发。另外,要对教学资源库加以完善,提高既有教学资源的利用效率。
3.信息化教学平台的创建。信息化教学的开展,使教学资源与素材更加丰富。为此,应借助APP软件或者是教学平台加以整合。这样一来,师生无需使用邮箱等相关通讯工具交换教学资料,传输时间明显缩短且效率提升。通过对教学平台与APP软件具备的记录功能加以利用,能够通过后台对学生学习情况进行直接查看,确保考核工作的全面性与客观性。通过对信息化教学平台的应用,使师生突破时间与空间约束实时开展业务指导。而且,这种教学平台的应用,还能够相互评分,功能多样化特征明显。
4.优化教师信息化能力。在建设信息化基础设施并实现教学资源共享的过程中,同样要求改革课堂教学模式,以实现人才培养质量的提升,最终实现改革目标。以信息化为基础的课堂教学改革,要求多方力量的共同努力与参与。特别是高职院校教师,应培养其灵活应用多种教学模式的能力,借助信息化教学方法,对多种教学方法的综合利用技巧加以了解。实现信息化教学改革的主要目标就是对信息化技术加以利用,增强学习质量与效果。为更好地落实信息化教学改革,高职院校应对教师心态进行调整,使其教学思想得以更新,并组织开展信息化讲座,使教师能够在思想层面正确认知信息化教学的重要性。另外,可组织教师参与信息化技能培训,使其信息化技能水平不断提高。
5.教学管理和课程教学信息化系统的全面整合。教学管理活动需实现信息化改革目标,特别是教学管理系统要和课堂信息化教学系统在数据信息方面应实现共享。在线上互联的基础上,师生即可共享学习数据与教学数据信息。而教师也可以借助系统对教学计划进行编制,对教学任务进行查询,对学生的学习情况与成绩等进行查询,促进师生的交流与沟通。
综上所述,基于信息化技术的发展,高职院校信息化教学改革的必要性逐渐凸显出来,将主体地位归还给学生,对其操作能力与创新能力进行培养,积极拓展其思维与视野,有效融合信息技术和专业学科知识,使学生能够更深入地理解专业知识,进一步提高其自身的专业能力。
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论文作者:段彩凤
论文发表刊物:《教育学》2019年11月总第195期
论文发表时间:2019/10/15
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