构建初中政治课堂教学有效性的策略探讨
王吉泰
（庆阳市环县第二中学 甘肃 庆阳 745701）
摘 要： 在初中阶段的课堂教学中，在教学过程中学生占有主导位置，应将其作用充分发挥出来，政治学科能够培养学生的政治修养以及人格，将会影响学生的思想启蒙以及品行。因此，初中政治课堂之中，应将课堂的有效性提升，教师可将教学的策略创新，处理教学中的一些问题，使学生可以更好地了解政治课程，培养出更加优秀的品德，使知识掌握得更加丰富。
关键词： 初中政治；课堂教学；有效性
引言：政治教学的目的是教育学生的思想品德，在初中阶段的学生正处于青春期，这一学科的良好学习能够解决初中生遇到的青春期烦恼，学生在这一过程中应正视自身学习中存在的问题，树立正确的三观，营造健康的心理。在现阶段的初中教学中，因为教学方法落后或是学生缺乏对政治学习的认识，政治课堂教学还有很多问题存在着。为推动初中政治教学的发展，健全学生的身心，应将初中政治课堂教学中存在的问题解决，教师应创新教学策略，调动学生学习热情，更加积极主动投入到学习中去。以下将结合本人教学经验来详细论述相关问题，并提出一些课堂教学的创新策略。
关于抗生素用药处方行为部分共7个题项。受访者对抗生素用药的总体处方行为得分为26.97±3.17，得分范围是7～35，表明医生对抗生素的处方行为正确率处于中等水平。有38.2%的医生会一直或经常经验性的使用抗生素；有34.2%的医生在治疗感染性疾病时，会一直或经常选择预防性使用抗生素。具体情况见表4。
一、初中政治教学现状
（一）教师和学生缺乏交流。教师和学生都是课堂教学的主体，以师生有效沟通交流为基础才能创造良好的教学条件。但是，在现阶段的初中政治普遍教学中，教师和学生年龄相差较大，教师很难清楚学生内心的想法和需要，在进行教学时，教师为完成教学任务通常是将书本上的知识传授给学生，不关注学生的感受，在教学中应用的方法很难吸引学生的注意力，政治教学因此会受到严重的影响，进而很难提升学生学习政治学科的兴趣和积极性。
（二）教学方式落后。时代在不断变化发展着，因此教学方法也应随时代的改变而创新发展，比如在教学中普遍的应用信息技术，可采取案例导学、自主探究型以及小组合作教学等各种各样的教学方式。但是在现阶段的初中政治教学中，很多教师对于新型教学方式辅助教学的作用没有明确认识，在教学中依旧使用原有教学的模式，直接向学生灌输知识的教学策略，学生难以主动的参与到学习中来，这样的教学方法无法提高学生学习政治的兴趣，很难提升学生学习效率。
（三）学生对政治教育认识不足。在政治教学中，教师不具备创新的教学方法，和学生难以有效沟通，这些都会导致课堂效率提下，与此同时，学生没有充分认识到政治教学的意义，政治教学因此难以有效开展。在现阶段，初中政治学科的教学内容主要是教学思想道德，例如政治教学中的情感教育等内容，一些内容学生在学习以及生活中没有碰到过，对于讲授的内容感到陌生，难以理解所学知识，进而提不起学习兴趣，或是教师讲授的内容学生可能有过类似经历，感觉自己能够完全理解教师讲授的内容，体会不到学习的趣味性，进而难以提升学习积极性。
二、提升政治课堂教学的有效性策略
（一）合理设置课堂导入内容。教师在课堂上对初中生进行教学时，应重视课堂导入教学，其能够决定一堂课的教学质量，因此教师在教学策略创新过程中，应注重课堂导入的工作。在进行课堂导入时，教师应有效备课，将铺垫工作做好，从而更好地开展后续的教学工作，在初中政治课堂导入方面，应注重以下三个内容：（1）课堂教学开展之前，教师应对教材加以研究，了解教材中关键的知识，为导入工作打下基础。（2）教师有效加强和学生间的交流沟通，了解学生的想法以及存在的困扰，从而更好地依据学生的特点，开展学生感兴趣的话题，解决学生学习中的困难。（3）教师使用丰富的教学方法，创造轻松的教学环境，引导学生学习政治学科，激发学生学习兴趣。
（三）巧妙设置提问。为能够实现和学生的有效沟通交流，教师可以在教学中巧妙地设置一些提问，这样还能够了解学生知识的掌握程度，同时，在提问的过程中教师也能够调动学生的学习热情。例如在教学尊重父母这一内容时，教师以实际生活内容为立足点，围绕尊重父母这一问题，让学生回顾自己在生活中是怎么做的，提问内容以学生亲身经历切入，学生会因实际经历而踊跃回答。在问题设置时，教师应掌握好问题的难易程度，可以使用多种形式提问，设置问题应与初中学生认知水平相符合，将问题的作用充分发挥出来。
（二）创新教学模式。在初中政治教学中，选用良好的教学模式能够发挥出巨大作用，教师采用的教学方法以及教学形式落后，会降低学生的学习政治兴趣。在这样的问题下，教学初中政治知识时，教师应将相应教学模式进行创新，从而调动学生学习兴趣。在现阶段教学中比较普遍的应用着多媒体教学软件，政治教师可以根据教材，使用多媒体教学设备，在政治教学中运用教学设备使声音知识和画面知识融为一体，形象地展现出理论知识，引发学生学习热情，调动其积极性。此外，在教学中可以应用情景教学或是小组讨论的模式，使学生充分的参与到课堂教学中，学生在展现自己的过程中更愿意学习政治知识。
将拟合得到的两个目标参数代入D-R-PH模型可以得到冲击波波后应力随时间的变化曲线，如图8，与实验测量的边界应力基本一致，由此说明上述确定材料参数的方法的可行性和有效性,可见尽管实验得到的应力曲线由于数据的震荡并不能和模型曲线完全一致，但是该模型对于不同的相对密度的泡沫铝均能很好地吻合应力的峰值和应力的变化趋势。
三、结语
为提升将初中政治教学的有效性，在教学过程中初中政治教师应改变教学观念，加强与学生的沟通，了解学生的想法，合理设置教学问题，有效进行课堂导入内容，创新教学模式，可创建教学情境，调动学生学习积极性；教学中也应注重教学知识与生活实际相结合，使学生更好地了解政治知识，对这一学科的学习感兴趣，进而良好培养学生的道德品质以及政治素养，提升教师教学效率与质量。
1月13日，国家防总召开全国防汛抗旱工作视频会议，回顾总结2013年防汛抗旱工作，安排部署2014年防汛抗旱任务。会前，中共中央政治局委员、国务院副总理、国家防总总指挥汪洋作出重要批示：2013年，各级防汛抗旱部门认真贯彻落实党中央、国务院决策部署，科学防御、攻坚克难，有效应对了严重洪涝、干旱和台风灾害，最大程度保障了人民群众生命安全，减轻了灾害损失。新的一年，要认真贯彻落实中央经济工作会议和中央农村工作会议精神，立足于防大汛、抗大旱、防强台，进一步落实责任机制，加强监测预警，健全工程体系，强化应急管理，提高保障水平，夺取防汛抗旱防台风工作新胜利！
参考文献：
[1]马玲格.以情激趣，提高初中政治教学效率[J]学周刊,2014,2(6)：24-25.
[2]王守华.浅议激活政治课堂提高政治课堂效率[J].科学大众(科学教育),2013,10(2)24-25.
标签：初中政治论文; 课堂教学论文; 有效性论文; 庆阳市环县第二中学论文;