（米易县第三初级中学校 四川 攀枝花 617200）
【摘要】足球在我国最早的名字应该是蹴鞠，在很多古装电影里面都能够看到，在规则上也非常粗简，具有鲜明的古代气息。足球经历了古代和现代两大阶段，而现代足球更是走向了世界，成为了世界上最广泛，影响力最大的体育运动，其中"世界杯足球"是该运动最高水平的体现，每4 年举办一次。史记证明古代足球源于中国，而现在足球在中国的发展却是不容乐观，在农村偏远地区基本上是没有发展的，我校为一所农村学校，开展校园足球活动就面临着一系列的问题：首先最大的问题就是没有一个安全的足球运动场和专业的师资，其次，部分家长的不理解，不支持，学生发生运动损伤后的消极配合也成为开展校园足球的难点，学校内部文化课程和体育课程利益的冲突，唯分数论的教学模式忽略了孩子的健康成长，学生除了体育课以外很少还有时间参与足球运动，即使有都是极少部分，覆盖面不到百分之十，校园足球在时间上难以保障，种种因素让"足球走进校园"困难重重，在今年我们学校克服了重重困难，首次开展了校园足球联赛，几场比赛下来，我发现这项运动带给孩子的不是抱怨、伤痛，而是奔跑、团结、快乐、坚强、健康、幸福，满满的正能量，让我感触颇深，这些好处试问我们做老师的有几人可以做到，因此我们还有什么理由剥削它呢？它给孩子带来的都是满满的正能量，不是我们正希望看到的吗？个人觉得在新课改大形势下，如何才能将足球走进校园，认真落实开展"校园足球联赛"成为了我们这代体育工作者应该探讨的问题。
【关键词】农村学校 足球 对策
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2017）11-056-02
我们都知道农村的孩子能吃苦，身体素质好，那么对于足球的后备人才选拔不是应该从农村开始吗？然而事实并不是这样的，绝大多数的足球运动员都来自于城市，农村里面想走出一两个优秀的足球运动员是难之又难，其实长期以来国家改革的重点在农村，难点同样来自于农村，国家改革的出发点是非常好的，但一路走下来可能就会出现很大的偏差，在农村里真正接触足球的人少之又少，大多数都是通过电视才见到过，也许就是这些原因，埋没了我们很多有天赋的运动员，足球本身就是一项极具竞争性的运动，它对身体素质的要求很高，相对于城市里的孩子来说农村孩子更适合踢足球，但由于种种因素的制约，校园足球并没有向我们心目中想的那样在农村里快速发展，而是发展的十分缓慢并且困难重重，根据现今农村中学“校园足球”开展的现状，制约校园足球发展，有以下几点原因。
（一）学校存在的各种因素
1、领导层对体育活动开展不重视
重文轻武，这已经成为农村学校惯有的模式，学校领导对于学校体育活动的管理存在严重的轻视，不论在体育课程的安排上，还是课外活动的开展，基本都是没有达到国家的标准的，受传统应试教育的影响，学习成绩永远摆放在第一位，什么学生的健康发展，快乐发展很多时候只是一张白纸，很多文化课老师认为，体育课很简单，那个都可以上，一遇到检查或者考试就直接占用体育课，学校一说开展体育课外活动，部分班主任就消极应对，还会出现不组织学生参加，直接把所有事情丢给体育教师的情况，因此作为一名农村体育工作者很多时候会觉得很无赖，也很无力，继续这样下去，孩子们到底会得到什么？值得深思，所以校园足球开展很容易就会被忽略不计，更不谈发展了。
2、安全的足球场地缺乏
我所在的学校就缺乏一个较为专业的场地，现有的是一个300米的操场，足球场有但很不安全，一旦比赛中竞争激烈将发生难以预料的损伤，场地地面凹凸不平，没有相关部门进行管理，只是偶尔的浇下水，没有规则的线，每次比赛前都要几个老师推着滑石粉车子慢慢的画，运气不好遇到晚上下雨的话，第二天又要重新画，非常苦恼，场地周边的排水系统也是非常差，一遇到下雨天，操场就变成了鱼塘，天气不好的话可能一周水都不会干，也就意味这这一星期的所有体育活动基本上报销，学生们还是愿意积极参加这些活动的，只是受条件的制约，更多的孩子就选择放弃。
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3、专业性师资力量的缺乏
在农村学校能有体育专业的教师已经很不错了，而且很多的体育教师到了农村还上不了体育课，反而去上一些什么政治课，历史课，数学课之类，用领导的话来说就是多锻炼年轻人，一些上文化课的老师又在上体育课，真的搞不明白，也就是说国家培养的这些体育人才都不用了，招考教师的时候直接多招几人安排成体育教师就行了，导致体育专业的老师平时上不到课，等到要考试的时候个别人害怕倒数了就直接又把这些班丢给体育老师了，没倒数就算你运气好，倒数了还要扣你一部分钱，这种恶性循环导致很多本身对教育事业充满热爱的年轻人毅然放弃了最初的梦想，考到其他单位去了，这种结果直接反应出的就是学校内部学科之间的矛盾，遗留下的问题最终伤害的其实是我们的“孩子”。
4、部分老教师消极教学情绪严重
教师这个职业成为了现代社会最不幸福的职业之一，那如何来定义教师这个职业，很多人都是这样说的，教师吧就是一个“食之无味，弃之可惜”的职业，不难看出现如今的教师职业倦怠有多严重，特别是上了45岁以后的老师更是表现的突出，学校里的事情基本上都是年轻的教师在认真落实，本应该指导新教师的这部分老前辈确已经在享受退休后的生活了。尊老爱幼是中国的优良传统，年轻人就应该埋头苦干，已经成为了学校领导和老教师们对年轻教师的定义，学校举行任何活动基本上看不到老教师的身影，凡是涉及到电脑操作的也基本丢给年轻教师，我在想，不是应该活到老，学到老吗？这样做真的对得起我们这个职业的衣食父母吗？
（二）学生家长的偏见和误解
在绝大多数家长的眼里，孩子只要交给你们学校了，那么这个孩子所有的一切都归你学校负责，和他自己没有关系，在一些运动会或者上体育课程中，学生由于自己的失误或者竞争激烈造成了一些损伤，部分家长非常不配合学校开展工作，到学校以后先不说带孩子到医院就医，直接喊学校赔钱，如果没答应他，可能就会三五成群的来找学校麻烦，我们老师除了上课时间外还要花费大量的时间来做家长的工作，每一次活动搞得大家提心吊胆，本意是提高学生的身体素质，健康成长，但往往都是麻烦缠身，久而久之再也看不到足球这些项目在学校里开展了。
（二）对策与建议
1、提高学校各阶层对体育的认识，使校园足球得到重视
首先县城里面的相关部门要重视学校体育，及时对农村学校体育的开课情况进行检查，尽量要求学校课程量要足，对各学校的体育场地进行检查和整改，争取让学生都能在一个有氛围的环境里进行体育锻炼，开展课外活动一定要分工明确，责任到人，人人参与进来，不要相互推责，相互埋怨，国家这样做的目的应该是很明确的，提高全名身体素质的同时，提高我国足球的国际竞争力，作为老师的我们应该大力支持、鼓励，在教书的同时培养学生的兴趣爱好，让他们健康、快乐的成长，也会减少学生心理上的问题，让他们开朗，乐观，总之而言校园足球值得我们去大力推动，发展。
2、场地的改建
应加大学校场地经费的投入和管理，一个舒适的运动环境可以避免很多不必要的麻烦，可以减少学生运动中出现的伤害，也让老师在教学中更随心应手，可以组织多种多样的课外活动和比赛，给孩子一个比较舒服的外部环境，培养孩子的兴趣可能会改变目前学生的体质状况，我坚信规范的硬件设施能够带给孩子更为专业的培养和认识。
3、加强师资队伍建设和引进足球专业体育教师
校园足球联赛需要专业性较强的裁判和专业的足球老师，引进人才肯定是必须的，在具有专业性人才的指导下才有可能打造出一支具有专业水平较高的队伍，我们带给学生的一定要正确，不然将会影响其一身，专业的训练理论和裁判工作不是在书本上看看就可以了，我们不仅要让学生比赛，更要教会他们如何来比赛，平时应该如何训练，这些东西需要的是团队力量，光靠一两个人在哪里落实的话，肯定不会有什么效果，还要加强对其他老师裁判工作的培训，提高班主任组织学生的能力，这些工作都是迫在眉睫需要完成的。
4、提高职业幸福感
学校可以多开展一些帮扶活动，可以是老教师对新教师能力的帮扶，也可以是新教师对老教师电脑操作的帮扶，树立一个“活到老，学到老”的思想，有出去培训的机会，请不要把城区学校和乡下学校区分开，不要一些活动只有城区的知道，而乡下的却不知道，都可以选一些优秀点的教师出去学习，要有“走出去”的思想，能够把一些专家请“进来”也是很不错的，教育单位应该多举办一些活动、比赛，让工作在一线上的教师也有自己的一些能力展示和提升的机会。
5、加强家校沟通
学校应该多立足建设家校沟通的渠道，让家长能够理解老师们一天到底在干些什么，也让老师们听听家长的真心话，大家都只有一个目的，让孩子健康，快乐的学习，家长会也可以多样化，而不是固定的一年两次，这样的话大家相互之间沟通起来可能真的缺乏信任，让家长知道国家开展校园足球活动的意义何在，甚至在学生比赛的时候可以让家长观看，能做到这几点的话，我相信家长们能够理解我们学校做这些事的意义，更有利于解决一些本身不大的问题，才能提高老师，学生的干劲，这样足球才可能在农村学校里欣欣向荣起来。
足球作为最受欢迎的体育运动，它有着独特的魅力，在中国，足球却让国人抬不起头，泱泱大国却在足球运动上屡屡受挫，追究原因，最主要的问题还是足球在国内的法发展况不好，我相信只要中国足球若是在农村学校得到广泛的推广，加强基础性场地建设，专业性师资的培养，做到全名足球的话，我们迟早要走向世界的，因此在偏远的山区，农村学校，我们更加的不能放弃足球，也许很多年后就从我们学校走出一个足坛巨星。（作者单位：米易县第三初级中学校）
参考文献：
[1] 刘纪元.从中国足球谈农村体育教育[ j ] .考试周刊.2010（11）
[2]刘刚.哈尔滨市小学足球运动开展现状与对策研究[j].哈尔滨体育学院.2012
[3]罗远标 韩学民 再论校园足球发展的瓶颈[J].南京体育学院报（自然科学版）.2012.（01）
论文作者:刘天文 刘晓芹
论文发表刊物:《科学教育前沿》2017年11期
论文发表时间:2018/1/11
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