中图分类号：G682.88文献标识码：A文章编号：1009-4636（2019）02-156-01
“授人以鱼不如授人以渔”，如今在我们的学生身上实现越来越困难了。由于我校生源差的缘故，导致老师们都特别的辛苦。学生基础非常的差劲，有的学生连小学、初中的一些基本计算都不会，教师上课特别的艰难，而且面对这些良莠不齐的生源情况下我们的教师依然还要完成教学大纲的任务，然而让人沮丧的是付出很多，收获甚微。鉴于各种状况，我们绞尽脑汁尝试各种方法来转变这些层次不齐的学困生。因此教师们除了日常的课堂教学、作业批改、课外检查外，我们的学校又推行了帮扶学困生的课外教学活动，我们的教师经常的与学生面谈交流情况，或者开展各种活动，比如就拿数学科来说，每天坚持让学习优秀的同学给学困生讲题，等等。这几年我校在转化学困生方面取得了很大的成就，而且逐渐的形成自己的特色。
我们通过提升学困生的自信心，并且通过各种途径激发学生学习兴趣，基于这种情况我们研究出适合我们学生的262教学模式，给学生制定了属于适合他们的教学目标，让学生在充满自信心，满怀理想的状态下努力学习，然后实现他们的愿望。这样我们的学生不仅综合素养有所提高，学习效率也日益见长。同时我们通过与家长和学生交流，发现发展学生的特长让他们通过学习专业课来实现自我价值展现更好的自己。
一、树立自信心，让学困生远离自卑，远离胆怯。
苏霍姆林斯基曾经说过：“如果教师不想办法使学生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不懂感情的脑力劳动带来疲劳”。我们的每一位老师都非常的认真负责，在备课，上课，课后辅导各方面都做的非常的认真负责。但是学生还是不好好学习，不爱听课，或者是根本不爱听。鉴于这种情况，我们就开始先转变学生的这种漠视课堂的态度，通过谈心，多次的交流，想尽一切办法让学生提高自信心。有时候不得不让家长使用吃苦教育，或者有时候我们组织参加名人古迹的参观，有时候也会请名人，名师，或者名校的高考状元尖子生等来我校做演讲，让他们从别人的成长过程中也看到自己的影子，从而满怀信心的开始学习。从思想上让这些学困生认为学习是可以改变命运或者说让他们知道学习是有用的，这样有些功利，但是对于大家都要放弃的学生能用什么样的办法能使他们有所改变这也是一种成功。有所转变本来就是一件冒险的事情，更让人头疼的是遇到一些无知的家长，也需要教育，鼓励。任何事情刚刚开始都是充满活力的，但是许多失败了的都是因为没有坚持下去。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆最让我记忆深刻的是曾经的一位政治老师，他给学生“洗脑”的能力特别强，他的耐心更是比一般人都好，他是教师们转化贫困生的代表与典范。其实那些没有自信心的孩子们不是比别人笨，他们有的甚至过于聪明，只是缺乏朋友，很多因为家庭原因形成了独立特行的性格，要改变他们需要一个过程。这个过程很长会很长，很累，但我们就是这么做着。慢慢的那些孩子形成了良好的行为习惯和品质，慢慢的他们也有了自信。做事开始变的积极，学习也开始钻研、探索。
二、怀抱理想，与学困生一起扬起梦想的风帆
刚带上那些学困生的时候，我曾经问过我带的一个班的学生，“你们中想上大学的请举手”。一下子全班40人齐刷刷的都举起来了，我特别意外，我一直以为这些学习差的孩子不想念书，不想上大学，这一天我发现自己错了。经过了解，我发现他们想上大学，但他们不知道上什么大学，学什么专业？但是他们都很向往大学。这就需要我们老师们指引他们，这些同学文化课基础差但他们在其他方面似乎很有天赋，所以我们就指导他们选择专业课，根据不同的特长我们学校设置了美术、音乐、书法、体育传媒等一些专业，专门为这些文化课薄弱而有着特殊才能的同学设置。对他们讲解选择专业课的利弊，让他们与家长联系沟通，得到家长的支持、同时让家长配合督促学生不能懈怠，坚持自己的选择，一步一步的逼近成功。在这一个过程中老师和家长要付出的更多。特别是老师们非常的辛苦，因为有些孩子我说过是特殊家庭环境的下长大的孩子各方面工作都比较难做。选择专业课还有一个大问题就是资金问题，有些家长这方面不存在问题，但是有些很贫困，所以学校出面帮忙为这些孩子多争取一些资助。做好了这些，孩子们可以为他们的理想没有后顾之忧的勇往直前了。那么那些没有学专业课的学困生们怎们办，我们要放弃他们吗？不会的，我们会告诉他们三百六十行，行行出状元。他们的选择也是很多，他们将来根据不同的爱好，和个人特长选择不同的专科院校，或者技校，为今后的生活谋一技之长还是没有问题的，但要告诉他们，一个要有理想，而且坚持实现它。我们一起坚持，一起监督。这样这些学困生就信心满满的开启了为理想奋斗的模式。
独上高楼，望尽天涯路
王国维的学习三境界：第一境界“独上高楼，望尽天涯路”；第二境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；第三境界“众里寻千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。求学尽管坎坷艰难，但要有独上高楼，耐得住寂寞，吃得起苦头的精神。想尽各种办法树立了自信心，怀抱理想了，那么接下来就是坚定信念为理想开始奋斗了。然而对于数学基础相当差的学困生来说，他们要一切重新开始，他们要学着预习、听课、课后巩固、课后作业、遇到问题寻求解决。这些事项都要教师每天督促，坚持做反复做，让这些事情成为习惯，那么他们的天涯路就在不远处了。夸美纽斯的一句话：只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。我们要让这些学困生真正的成为一个受教育的人，要经过漫长的路，这仅仅是他们学习生涯的第一境界。
论文作者:刘兴茹
论文发表刊物:《中小学教育》2019年2月4期
论文发表时间:2019/2/18
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