李霞 新疆和硕县第四小学 新疆 和硕 841200
【摘要】兴趣是最好的老师，学生有强烈学习兴趣时就会把全部精力都放在学习上，学生的学习效果就会很好。因此，教师应该注重激发学生的学习兴趣。本文将着重从以往小学语文的教学现状和激发学生学习兴趣的策略进行分析。
【关键词】小学语文；课堂教学；学习兴趣
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）12-246-01
小学阶段是学生学习的初始阶段，教师应该让学生在小学阶段打下良好的学习基础，这对学生以后的发展是很有裨益的。随着素质教育的发展，学生的学习兴趣、综合能力的发展越来越受到教师的关注，但是由于以往的教学模式的影响，教师的教学效果还比较差，学生学习的思想也受到了束缚。因此，教师应该创新教学方法，不断调整教学内容，从课程安排和语言训练等方面激发学生学习的积极性，让学生有学习的主动性，学习效果变得更好，从而促进学生的全面发展。
一、小学语文的发展现状
由于在以往的教学中，教学方法比较单一，教学模式比较固化，教师的教学效果不是很好，学生没有浓厚的学习兴趣和自主学习的意识，在学习中也是比较被动的，这些都不利于学生的全面发展。小学阶段是学生身心发展的关键时期，这一阶段的学生比较活泼好动，很难将注意力长时间放在一件事情上，如果教师太重纪律，学生的思维就会被束缚，学生的个性化也得不到发展。学生机械地学习，学习成果会比较差，基础也就会很差，学生的能力就得不到保障。
二、在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣策略
（一）合理安排教学课程
1.巧妙设计导语
课堂导入是一节课的开端，教师如果想获得良好的教学效果，应该巧妙设计导语。教师在课堂导入时可以设置悬念，激起学生饱满的学习热情。教师还可以让学生在上课前对课文进行预习，学生在预习时要勇于发现问题，并通过已学的知识解决遇到的问题。比如，在《春夏秋冬》的知识讲授中，教师可以让学生先回忆一下春夏秋冬的事物，然后教师进行课堂导入：“春天是万物复苏的季节，天气开始转暖，很多冬眠的动物已经苏醒外出寻找食物；夏天让人印象深刻的就是荷叶与荷花，有句古诗是这样说的‘映日荷花别样红’，很贴切夏天的景象；秋天是农民伯伯收获的季节，你去麦田里可以看到很多人在收麦子；冬天让人印象深刻的是冬雪与梅花。”教师在课堂导入后让学生朗读课文，学生在朗读课文时与教师刚刚的课堂导入相结合，就加深了对知识的理解。
2.精心设计活动
教学活动是双向活动，它包括教师的教和学生的学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小学阶段的学生具有活泼好动的身心发展特点，教师可以采用实践、游戏、竞赛等活动把抽象的知识变得具象，让学生在玩耍中学习，从而激发学生学习的积极性。比如，在口语交际《我爱做手工》的知识讲授中，教师可以让学生把一件自己亲手制作的手工艺品带到学校，并告诉同学自己做的是什么，是怎么做的。学生可能会带一件自己做的陶艺品来学校，向同学介绍制作方法：“首先从包装袋里面拿出一块陶泥，然后把陶泥放到水里面，随后放到制作陶泥的转盘上面，转盘可以有不同的节奏，刚开始弄陶泥的初步造型时可以是慢的，等到造型塑造的差不多后转盘速度要加快，直到自己的陶泥制品制作完成。制作过程中陶泥的造型一定要在脑海中有初步的想象。”教师让学生分享自己制作的手工艺品，不仅给学生充分的表达自己的机会，学生也会慢慢喜欢上语文课程，对学习语文有浓厚的学习兴趣。
（二）加强学生对语言的训练
小学阶段学生学习的知识是比较基础的，对以后的发展也有很大的用处，所以教师应该引导学生在小学阶段打好基础。教师在进行教学时可以让学生反复语言训练，反复训练语言可以加深学生对知识的理解，这也符合新课改的要求。教师让学生训练语言时应该挑选合适的教材内容，让学生对重点知识进行朗读，从而加强学生的输入和输出能力。学生在朗读时会发现一些比较优美的文字，学生通过对自身情感的调动与创造者情感形成共鸣，从而提高自己的学习效果。
（三）让学生拓展阅读
教师要想获得良好的教学效果，还应该让学生拓展阅读，让学生在拓展阅读中发现学习语文的乐趣。教师可以举办一些活动让学生拓展阅读，活动的样式非常丰富。比如，教师可以让学生从家中带来自己最喜欢的书籍，这样每个同学都能分享自己喜欢的作品，也能从其他同学那里学到更多的知识；教师还可以在课余时间组织一场小型比赛或者小游戏，让学生成语接龙，不仅可以锻炼学生的反应能力，还拓宽了学生的知识面，构建了完整的知识体系；教师可以让学生分小组学习，学生在小组合作中可以表现自己的优势，还可以学习其他同学的优秀学习方法，从而让自己综合发展。小学阶段的学生的想象力是比较厉害的，教师一定要注重开发学生的想象力。教师可以让学生在课外阅读童话，学生通过阅读童话就培养了自己的想象力。学生可以朗读曹文轩的《草房子》和《青铜葵花》。《草房子》讲述了一个比较纯真的童年故事，里面有少男少女的纯情，少年与厄运拼搏的悲怆，在死亡体验中对生命的领悟；《青铜葵花》叙事简洁流畅，文字唯美，曾获中国作家协会第七节优秀儿童文学奖。曹文轩的作品是比较适合小学生阅读的，他的作品大多是比较经典的，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。学生在阅读后的知识面也在不断拓展。
结语：总之，合理安排课堂、让学生拓展阅读都是不错的激发学生学习兴趣的教学方法。受传统教学模式的影响，学生的学习积极性不是很高，因此教师应该创新教学方法，不断调整教学内容，充分尊重学生的身心发展特点和学习状况，让学生在小学阶段打下学习的基础。同时，课堂会变得更加丰富多彩，更加适合学生学习，教师的教学质量和教学水平也会不断得到提升。
参考文献：
[1]仲蓉香.如何在小学数学课堂教学中激发学生的学习兴趣[J].课程教育研究,2019(42):149.
[2]丁军.谈如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣[J].学周刊,2019(29):73.
论文作者:李霞
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月2期
论文发表时间:2019/12/9
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