代小亚 四川省宜宾市叙州区崇文实验小学 四川 宜宾 644000
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）01-170-01
多年的工作实践，使我深深的感觉到，做好小学的班主任工作，必须分析小学班级的现状，根据实际情况采取相应的措施，小学教育教学才能与时俱进，走上正规化道路。下面我仅从小学实际出发，谈谈自己对做好小学班主任的几点看法。
一、严于律己，树立自身形象
俗话说：“没有一个铁的纪律，就不会有支强硬的部队。”对于班级而言，没有一个良好的班风、学风，即使教师再努力，领导再重视，对于这个班集体的教育教学而言，一切也都将成为空谈。“学校无大事，处处有教育。”在班级管理中，我很注重班级建设给学生带来的影响。在班级建设中搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设；而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高，然后由带动和影响学生，从而提高学生的素质。平时，我非常注意对自己的约束：我要求学生要遵守纪律、不迟到、不早退，那我就首先做到这些。在上课时，我从不接打手机，也不无故离开课堂。另外，我要求学生每天早上按时到校，那么我无论刮风下雨，总是提前半个小时就到了，并且亲自带着学生打扫班级卫生。学生看到我这样做，自然就养成了按时到校的习惯。学校还要求在校时全校师生一律说普通话。我班学生都来自农村，并且少数民族占大部分，这样的要求对他们来说太难了。因此，为了帮助他们战胜困难，我总是找机会并主动用普通话跟他们交流。对普通话有进步的学生，我就及时鼓励；说的好的，就推介到校广播室去做播音员。不到两个月，我班学生就能用流利的普通话在校园的每一个角落进行交流沟通。
二、搞好跟学生的关系
没有爱,就没有教育,作为教师,要热爱、尊重、理解和信任学生。这样才能发挥学生的主动性,缩小师生心灵的差距,从而唤起师生的情感共鸣,激发学生的思维。班主任要放下架子,要本着尊重学生、平等相处的宗旨,充分认识到班级工作中学生的主体性。师生人格上是平等的,多用鼓励的、奖赏的方法,少用指责惩罚的手段。对学生要给予赞赏,即使他们有些失误,也要热情帮助而不要加以指责。班主任要和学生多接触,班主任的一言一行都是学生的表率。和学生建立一种平等协商的关系,是班主任在班级工作中要致力以求的。
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三、调动学生积极性，增强班集体的凝聚力
要形成优秀的班集体，并不是靠几个干部和几个尖子生就可以的，还必须把全班学生调动起来。只有全班学生都养成良好行为规范，才有良好的班风。因此，我在班里建立奖励制度，从学生的每天作业情况，纪律情况到学生的家庭表现都作了管理，且奖励制度宽松，基本上全班每个学生都能得到奖励，从而激发学生的上进心，人人都不甘落后，全班没有一个学生欠交作业，且大部分书写工整，认真完成；课堂上学生积极思考，大胆发言，气氛十分活跃；课间，学生能做有益的游戏，不追逐打闹，形成遵守纪律、团结友爱的好风气。
为增强班集体的凝聚力，让每个学生都感受到自己是班的一份子，我平时非常注意对学生进行集体主义思想教育，培养他们的集体荣誉感，树立“人人都是集体的主人”、“人人要为集体负责”的意识，使每个学生都能够自觉地关心集体，热爱集体，把自己的一言一行都同集体荣誉联系起来，使学生自觉地把自己融进集体之中。我让每个学生都有机会参与班集体的管理，如要举行一些活动，班上要实行一项新的管理制度等，我都会在班上向学生宣布，并征求他们的意见，不管是谁提的建议，只要是好的就采纳，从而提高学生的集体观念，让学生明白到只要自己努力一分，出一点力，就是为班集体争一分光。另外，我还让学生每两个人为一组，轮流当值日生管理全班同学一天里的学习和纪律，并每周评选出优秀值日生和最守纪律的同学给予奖励。这项管理制度的实行，连平时纪律最差的学生也严格要求自己了，因为他也有机会当一次“小班长”管理同学。
四、开展有意思的班级活动
平时还多开展一些有意义的活动，如学雷锋做好事、争当“爱护环境小标兵”、讲故事比赛、古诗背诵会、组织体育竞赛等等，使学生在活动中感受到班集体的存在、欢乐和温暖。这样，当学生将个人利益和集体利益联系在一起时，集体荣誉就像一条无形的精神纽带把全体学生连结起来，在“为集体争光”的心理驱动下，班集体的凝聚力也就更加巩固、稳定和持久，这就为培养良好班风奠定牢固的思想基础。
如果我们不拿成绩这唯一的尺子来衡量学生，那么我们会发现每个学生都是一朵美丽的花。我们通常都会抱怨学生怎么那么多坏习惯啊，好不容易在学校的五天养成了好习惯，结果周末两天工夫又全白费了。其实很多家长反映他们的孩子在生活习惯方面都有了很大变化。但是我们老师为什么会认为“5+2=0”呢？也许是我们对孩子要求太高了，只想达到我们心中的那个最高标准，却忽略了孩子的进步，所以就少了一份对孩子的赞扬，多了一份批评。任何人都希望得到别人的肯定，何况是孩子呢？如果面对班级管理中的一些小事，我们能多一点淡定，多一点乐观，相信我们的班主任工作会干得更轻松、更开心一些。班主任们，请不要认为孩子暂时的成绩不理想就质疑我们的教育，要知道我们的教育不光是教给孩子知识，更重要的是培养孩子一种积极的生活态度，积极的生存心态，积极的价值观。相信在更多农村教育工作者的共同努力下，我们农村的教育将会是一片艳阳天。
论文作者:代小亚
论文发表刊物:《中国教师》2020年1月刊
论文发表时间:2020/3/20
标签：学生论文; 集体论文; 班级论文; 班主任论文; 班集体论文; 纪律论文; 孩子论文; 《中国教师》2020年1月刊论文;