关键词：初中数学；高效教学；教学实践
随着新课改的不断推进，学生在初中阶段的学习受到越来越多的重视，而数学这门学科在初中阶段的重要性不言而喻，很多学生对于数学学习兴趣不足，还有的学生认为数学学习是非常困难的，经过努力可是成绩却没有明显的进步，久而久之对数学学习丧失了信心。针对这些问题，我认为在初中阶段的数学教学过程中，要重点培养学生的数学学习兴趣，引导学生找到正确的学习方法，这样才能够有效的引导学生学习数学，老师的教学才会达到事半功倍的效果。
一、引导学生预习，提高课堂学习效率
在初中阶段的数学学习过程中，由于数学的知识内容难度不断提升，数学学习的框架和结构也和小学阶段的数学学习有了很大的不同，很多学生在数学学习过程中不能及时的认识初中数学的逻辑，导致课堂听课效率不高，严重影响了学生的数学成绩。针对这些问题，我建议学生在平时的数学学习过程中要养成提前预习的好习惯，这样就能够有效提高学生在数学课堂上的听课效率。
例如，在学习“同位角，内错角，同旁内角”这节内容的时候，老师引导学生在课下先了解什么是同位角，什么是内错角，什么是同旁内角，让学生在预习中大概了解到它们的定义是什么，对于这节课的数学知识的学习有个初步的了解，然后老师在课堂上讲解的过程中，更能够加深学生对于这三种角的认识，学生的注意力也会变得更加集中。为了检测学生的预习情况，老师可以安排学生在预习完这部分内容以后，在课下选取一道典型的课后题来试着做一做，这样学生的预习情况就会被成功的检测到，还能提高学生的学习实践能力，如果学生在预习过程中只停留在理论水平，那么学生的印象不深，对于知识的掌握也不牢固。所以还要提醒学生预习完以后要试着做一道例题来检测自己。
二、引导学生改错，及时进行查漏补缺
在初中阶段的学习过程中，学生的学习任务显著得到了提高，尤其在数学学习过程中，会经常进行一些练习和考试，由于数学这门学科的特殊性，为了提高学生的数学能力，需要通过练习题来帮助学生快速理解数学知识，在实践中才能够发现自己的问题，找到自己的不足。但是对于练习题和考试中出现的问题，学生要及时的解决，这样才能够达到相应的效果。因此，我建议学生在平时的数学学习中要准备一个错题本，把自己每次练习和考试中出现的错题都总结出来，以便于及时的总结和巩固，这样才能快速的提升自己。
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例如，在七年级上学期的期中考试中，根据学生答的数学试卷，我会发现很多问题，有一些学生对于“整式的加减”这节内容掌握的不够，在计算同类项过程中容易出现错误，在考试中学生容易出错的地方，我会在课堂上深入讲解，透析知识细节，帮助学生反思自己的错误，然后引导学生在课下将自己出错的题总结到错题本上面，然后反思自己出错的原因，防止在下次考试中出现类似的问题。这样学生就能够及时的发现自己的不足并且找到解决问题的方法，对于数学知识的掌握会有很好的效果。
三、引导学生复习，深入巩固提升自己
在初中阶段，学生的学科数目不断增多，学生的学习压力也开始不断提升，这样学生在有限的时间内需要学习更多的知识，这样严重的考验了学生的知识接收能力。而数学在初中阶段是最重要的学科之一，根据教学目标，学生需要学习的数学内容还很多。根据遗忘曲线，我们可以了解到，学生的遗忘速度也很快，为了保证学生对于数学知识的掌握，老师要引导学生对于所学的数学知识进行及时的复习，这样才能将自己新学的知识和旧有的知识融会贯通，保证学生的数学成绩不断提高。
例如，在学习完“平行线”这节内容以后，根据遗忘规律，学生在48小时之内的遗忘速度是最快的。因此，老师可以引导学生在晚上睡觉之前认真回忆一遍老师在课堂上所讲的关于平行线的内容。我们都知道人在睡觉之前的记忆效果是非常好的，如果学生在睡觉前可以反复的回忆和记忆老师在课堂上所讲的关于平行线的性质还有关于如何判定平行线等等内容，那么对于学生的学习会非常有效。
综上所述，在初中数学教学过程中，为了提高学生的数学学习效率，老师要引导学生掌握正确的数学学习方法。为了提高学生的课堂学习效率，帮助学生养成数学预习的好习惯。为了及时的发现和解决学生在数学学习过程中遇到的问题，让学生在平时准备一个数学错题本，这样可以有效的帮助学生查漏补缺，争取进步。老师还要强调复习的重要性，只有认真复习才能够对于所学过的数学知识进行巩固，不断的提升自己。
参考文献：
[1]刘志斌.浅谈新课改下提高农村初中数学课堂教学效果,促进学生思维能力培养的策略[J].课程教育研究,2017(51):153-154.
[2]张国昌.浅析初中数学的实践性教学策略[J].中国校外教育,2017(35):113.
论文作者:赵勇
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2期
论文发表时间:2020/4/14
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