【摘要】俗话说：“身教胜于言教”。学生身边人的一言一行，他们都会模仿。因此，教师的一言一行，一举一动，都对小学生的文明习惯的养成起着重要的作用。教师务必有良好的礼仪行为，对家长、孩子起到榜样、引导的作用。在学生及家长面前言谈举止落落大方，面带微笑，活泼不失端庄。不仅仅要求学生之间注意文明、友好相处，老师之间也要做到交谈时有文明，给学生树立良好榜样。根据这一特点，我们在进行思想品德教育的时候，教师应作为学生最具体的看得见的活教材，要求学生做到的，教师首先要做到，不许学生做的，教师决不能做。本文从“让学生懂礼貌，讲文明；让学生守纪律；让学生守公德；让学生爱学习；让学生热爱劳动”五个方面浅谈如何通过榜样对学生进行礼仪教育。
【关键词】榜样；礼仪教育；养成
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）04-161-01
俗话说：“身教胜于言教”。学生身边人的一言一行，他们都会模仿。小学教师是小学生的启蒙老师，他们对教师有着高度的崇拜心理，从而对教师的各种语言及行为表现都认真地模仿。因此，教师的一言一行，一举一动，都对小学生的文明习惯的养成起着重要的作用。教师务必有良好的礼仪行为，对家长、孩子起到榜样、引导的作用。在学生及家长面前言谈举止落落大方，面带微笑，活泼不失端庄。不仅仅要求学生之间注意文明、友好相处，老师之间也要做到交谈时有文明，给学生树立良好榜样。根据这一特点，我们在进行思想品德教育的时候，教师应作为学生最具体的看得见的活教材，要求学生做到的，教师首先要做到，不许学生做的，教师决不能做。这种教育方法不带有任何强制压力，学生易于理解，是其它教育方法无法比拟的，教师的身教能够影响学生以下几个方面：
一、让学生懂礼貌，讲文明。
要想让学生懂礼貌讲文明，教师自己要先文明。有些学生，在同学之间，经常说粗口话，搞恶作剧、做不文雅的动作，惹事生非等等，针以这些不良现象，如果教师在注重“言传”的同时，更注重身教，会取得令人满意的效果。就是教师不仅仅经常在孩子面前讲文明礼的道理，更重要是的以身作则。比如：我班有个学生，父母长期在外打工，从小就跟外公外婆过，根本不懂得讲文明，一开口就是粗口话，老师同学帮助了他，他认为理所当然，这样给其他同学也带来很大影响。于是，我经常私下对他进行文明教育，课堂上我尽量使自己的言谈举止文雅大方，从不用粗话骂学生，课间，我尽量多到学生中，在这个学生面前，我尽量使用文明用语。每当他不留意碰着我，我总是微笑地对他说：“没关系”。如有学生替我拿东西，我很客气地对他说：“谢谢你”，路上或者别的地方遇见学生，我文明地跟他们打招呼；如果我不留意碰着学生或给学生增添了麻烦，我总是主动道歉地说“对不起”“请原谅”等等。经过我一段时间的努力，这个文明较差的学生及其他同学的文明有了明显的好转。
二、让学生守纪律。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
“没有规矩不成方圆”， 制度作为一种重要的管理手段，对于班级管理同样具有重要作用。要想班级纪律好，必须定下条条框框的规章制度，要想使自己的学生遵守纪律，教师首先要带头遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《校园的各项规章制度》，做好学生的一面镜子。试想，一个上课经常迟到、旷课的老师，去教育学生不要迟到、旷课，学生会听他的吗？一个经常骂学生、说粗口话的老师，去教育学生不要骂人、不说粗口话，学生会听他的吗？等等。所以，要想让学生听你的话，对你心服口服，我首先做到了上班不迟到，不早退，课前总会提前一两分钟到教室，集会的时候也不在下面和老师聊天。这样，老师在学生心中的树立了威信，久而久之，班级的纪律变得非常的好。
三、让学生守公德。
有些学生，不明白什么是“公德”，也不明白遵守公德的好处和不遵守公德的不良影响。所以，他们常常因为娱乐而做出不道德的事，给班级和社会带来不良影响。如：校内校外乱涂乱画、损坏公物、践踏花草树木、随手乱扔果皮纸屑等等。如要制止这些不道德的行为，教师除了常跟学生讲道德之外，更重要的是要以身作则，用自己的行动去感化学生。如：刚开始我们班级就有很多学生不守公德。集会在下面窃窃私语，看到校园里有废纸，不能主动捡起来。于是，我决心走到学生中去，用行动去感化他们。当我发现学生随手扔果皮废纸时，我当着他的面不声不响地把它捡起来，放进垃圾桶里；当我发现学生在墙壁上或别的地方乱涂乱画时，我当着学生的面不声不响地把它擦掉；当我发现学生践踏花草时，我立刻过去当着他的面把花草扶正等等。教师的行动，慢慢地在学生身上表现出来，到第二个学期，大部分学生能遵守“公德”，不守公德的现象很少发生。
四、让学生爱学习。
知识的力量是无穷的，知识伴随人类成长，人类的成长少不了知识。知识丰富的人总会受到别人的敬仰。作为老师，要想得到学生的敬仰，自身必备丰富的知识。小学老师就是万金油，什么科目都能上。在一次数学自习课，数学老师开会去了，我替数学老师看班，同学们在做数学题，我走下去巡视时，发现有一套题很多同学都不会做，我就给他们画图分析，他们恍然大悟，说老师数学你也懂呀。不仅语文数学。音乐、美术、舞蹈等等，在同学面前我样样都会，当学生问我，老师，你怎么懂那么多时，我告诉他们说，因为老师爱学习呀。就这样，爱学习就会懂很多，所以他们以我为榜样，也爱学习，我就为他们推荐各种有益的书。他们不仅从书中学到知识，同时也懂得了许多道理。
五、让学生热爱劳动。
现在农村的土地大多承包给了别人，别说小孩无事做，连大人都无事做。大多孩子在家从来不做事，过着衣来伸手，饭来张口的生活，来到学校，不要说什么繁重的劳动，就连一般的大扫除都不肯参加。轮到做值日生都不会拿扫把。针对这种状况，我首先从家长工作做起，利用家长群跟家长讲如何配合老师教育孩子热爱劳动，培养孩子的劳动潜力，父母亲要经常安排孩子参加各种力所能及的劳动。在学校，每次大扫除或其它劳动，我不会是站在一边指挥学生干，而都是带头干，哪里脏、哪里任务重，我就到哪里，和孩子干得热火朝天，做孩子们的表率，每次劳动结束，我都对本次劳动表现最用心的同学在全班同学面前给予表扬。这样，教师的行动和优秀同学的行动就慢慢感化了其他同学，使全体同学都热爱劳动。另外，我还在品德课上讲一些领袖人物热爱劳动、热爱劳动人民的故事，取得很好的效果。
论文作者:谢金华
论文发表刊物:《中小学教育》2019年4月4期
论文发表时间:2019/4/8
标签：学生论文; 教师论文; 老师论文; 公德论文; 榜样论文; 要想论文; 家长论文; 《中小学教育》2019年4月4期论文;